龙皇创世

传闻十世修行的好人,必为仙帝.意思是修行十世,下一世就算不成仙,也会成为帝王.柳尘,九世修行,却在第十世,陷入一场巨大的阴谋中.意外横死,地府判官不忍,让其借尸还魂,归还他前世记忆.在纷乱的都市校园中,助鬼收鬼,逐渐建起属于自己的校园鬼府.

前生，她是他的半度微凉，狠心将他遗忘，自此再见成路人却不知，到底是谁应了谁的劫，谁又成了谁的思念他，举杯独酌，看罢扶桑，茫然已千年……千年后，她忘记了一切，踏着竹叶曲的渺渺笛音重生归来，唤醒他沉睡千年的心一场迟来万年的追逐，一场跨越万年的风月……韶华倾负，湮没一朝风涟待浮花浪蕊俱尽，她能否伴君独幽？......

明眸巧目倩影兮，辗转反侧求不得，对镜朱颜红胜血，寤寐求之，凤冠霞帔，待到金榜题名时。而来四千八百岁，不知佳人魂归处，千劫历尽血仙成，无敌三界，遍寻六道，可否再见子卿颜。

三年前，本应驰骋天下，傲笑九天的天之骄子却因一场天大的阴谋而丧尽天资，被无情地赶出家门。三年悠悠，不相思，自难忘。一句“父安好？”道尽少年无尽的相思与惆怅。三年后，当真相浮出水面，当现实揭开面纱，童年的梦刹那破碎。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休！自此少年带着悲愤踏上了千难万险的旅途。

胡娇说：“我师傅叫孟良，他不让我到处炫耀，因为我师傅的名号太出名了，仙界，冥界，凡界，等没有不知道的”，因为我师傅是最最护主的

幻想从何而来？让我们从现实投向虚幻，他们有着和我们相似的双手和双脚，因为我们的想象是他们生存的土壤，创造是他们存在的根源。从云海到高山，从田野到楼阁，从血肉到机械，从人到物。你我的想象永无止境，我的探索亦永无止境。

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“卡里米尔，你所做的一切都将是徒劳的，暂时的枷锁，终将被时间的流逝所朽烂。”“亚瑟斯安，我所做的一切是为了正义，即使你身上的枷锁朽烂，也会有像我一样的人出现。”“像你一样愚蠢的人吗？带着所谓的正义消灭邪恶与黑暗？我倒真想看看…”卡里米尔消散于世间，亚瑟斯安陷入长眠。几百年前的恩恩怨怨，谁来代替他们偿还。圣器卡密诺尔的寓言，像是诅咒传遍世间。牺牲不代表死亡，只代表另一种生活的开始——卡里米尔所谓的牺牲，不过是为了逃避责任，背叛承诺的人，我永远不会原谅你——卡密诺尔百年的恩怨，渐渐浮现魔族的报复，开始实现和平的家园，断壁残垣唯有的圣章，了结恩怨

一朝穿越，她从一个21世纪的白领律师米佳换身为古代少女梅芯雪。她的身份是先皇的私生女，却是三位帝皇的挚爱，她一生向往自由，却被爱情所拌，当历经种种，她一心摆脱皇宫牢笼的生活，却一生身不由己。【情节虚构，请勿模仿】

本是交易一场，却不想，在这场交易里失心又失身。逼她签下霸道的卖身契约，彻底沦为他的一件工具。当某人说出难以自控的话之时，她小手一摊：“我不信！”

鸿蒙仙剑，造化世物混沌灵珠，鸿蒙本源开天神斧，开天辟地造化玉碟，造化因果创世金莲，衍生万道……

广陵之下皆为鬼，天道之中当成魔。世人称广陵为狱，世人称我为魔。张一念从地狱中走来，踏上昆仑，碾压世界。毁灭你，与你何干。

学生德育是指学校按照一定的社会道德要求，有目的、有计划、有系统地对学生进行思想、观念和道德等方面的影响，并通过学生积极的认识、体验与践行，使广大学生形成社会所需要的道德品质。学校德育教育的目标是德育工作的出发点，它不仅决定了学校德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

纵她柔情似水，却未让他停留半刻。或许，他的使命就是让鲜血顺着剑刃缓缓滑落吧......

爱情的世界里宽容的底线在哪里？是不是爱情的忠贞里重要的只是心，身体并不重要，尤其是对男人如此？身为一个女人，你会接受这种说法吗？姥姥母亲小美，祖孙三代身上发生了同样的故事，同样的倔强与执着造就了她们同样的命运。爱的世界里容不下一粒沙子。面对爱情她们忠贞而勇敢，也要求对方付出同样的忠诚。姥姥和母亲都曾为她们所爱的付出了一切，都经历了男人的背叛，也都选择了一条艰苦的路，对于她们的痛苦，小美深有感触。在