问水九剑

千万年间，世间流传了这样一个故事：有神兽存于世间，年过万载，有呼风唤雨之威，山崩地裂之势，常人欲成神，须借神兽之威势，开天地之门，浴九天之光，方塑神人之体，终成神人．十大神兽,强悍现世,掀起一阵灭世风!怪异风属性,演绎世间传奇!

死亡，重生，死亡，重生……假如故事重新来过，会不会有一个更好的结局。我终将归来……待我道成之时，我要这众生都惊惧颤抖！我不会死！

一名因家族没落被仇家的污蔑而不终身囚禁的男孩莫萧，机缘巧合之下逃出了牢狱，却被仇家追杀，同时失去了自己最重要的人，经过无数次的洗礼，仇恨与怜悯交织的少年将如何成长。。。。。。

环天，钧天也。乃天上神仙居住的地方，也就是仙界。明朝时，出生于城里首富家庭中的一个少年，名叫朱江。在他十七岁那年，在山上做了一个仙梦，迷上了修仙。后来朱家遭人陷害而家破人亡，朱江与妹妹逃离后失散。刚踏入江湖的朱江，与一女子恩仇纠葛后，抛开儿女私情，杀了仇人，得以报仇雪恨。后来遇到了张清风，朱江做了他的徒弟，张清风授法给朱江后就仙逝了，他临走之前对朱江托付了斩妖除魔的重担。后来朱江练成了金光剑法的最高境界，要去降魔。当他用剑要斩毁浑天教主的真身时，宝剑顿时断成两节，以失败告终。朱江在梦中得到了仙人的指引，到千里之外的雪山之巅寻得轩辕剑，用轩辕剑成功的斩毁了浑天教主的真身，然后就去蓬莱山修炼了。

仙子站住，这遗落的F杯，是不是你的？流氓！

《构建美的课堂》，正是上述思考与实践的成果。该书从“学科本质美”、“教学过程美”、“课堂氛围美”三个部分，通过列举教学案例，提供教学策略，引导教师和学生一起去发现、感悟、欣赏其中的“美”，从而实现提高儿童审美情趣和审美能力的教育目标。这本书将“美育”与学科、教学、课堂进行了有机的结合，涵盖了教育教学的基本环节，给儿童提供了浸润式的“美育”氛围。我们有理由相信，在这种氛围下，定二小的孩子们一定会成长为“言行皆雅、气韵俱佳”的少年儿童。

这个女孩被遗弃在海滩刚好黄氏集团的夫妇在那散步听到并带回了家把她当作自己女儿抚养。长大后的她，说话损人利己每次损人损到底损到你无话可说

被千年狐狸精偷袭之后，懵逼的高中生林正阳被迫和玄天炼妖炉融合，走上一条捉妖之路。于是，一个少年炼妖天师的传（ku）奇（bi）故事，就在灰飞烟灭四个字的逼迫下诞生了，只是……等等，那个炼妖系统，竟然是个女仆？不带这么玩的啊！

神战时二郎神竟然不知所踪，恋人玄女为此背负红颜祸水之名。千年后满天神佛转世于现代都市，洪荒巨兽、上古妖魔亦纷纷觉醒，是否又一次轮回即将开始？没有保留神的记忆和法力，却为救人得罪地府主宰，无意中也发现了阴界的巨大阴谋！重生战神如何力挽狂澜，以正战神之名？千年等待如何再续前缘？善恶一念，战神劫天！

洪荒谢幕，后世十万年来九州不相通。九州者，中土五州和域外四州的统称。桃夭夭，为你，我甘心踏遍九天九地九野九州，甘心忍受百年孤独也无怨无悔。白暮雪，为你，我情愿从此忘记时间忘记自己，情愿染尽落寞沧桑也决不回头。欠你一条命，我用今生偿还。欠你一段情，我以来世相许。

[花雨授权]贾纇，一个风流倜傥又懒又馋的太子太傅，居然被邑国皇上郓怙用一城之价相换。她值那么高的身价吗?在众人期待她有所作为之时，她却到处骚扰官员，巧取豪夺，贪恋美女，居然还逛到妓院，让他这个一国之君颜面何在?

本人在不同时期所写的短篇小说汇总

这是一个英雄与枭雄并存的大时代，一个穿越者来到民国，他是当英雄？或是成为枭雄？冯乐：“我来了，你们统统都要被踩在脚下！”路要一步步走，饭要一口口吃，无论是英雄亦或是枭雄，首先，他只是这个大时代的一个小人物。这是一个小人物的成长之路！

在最北之北的地方，有一个美丽的传说，见到北极光的人是上天钦定的最幸福的人。同在一个孤儿院长大，命运却截然不同，他离开，她留下。他们曾约定要一起去寻找北极光，十二年的错过让彼此心生间隙。

我一直微笑，不是因为我傻，而是因为，我知道，生气对身体不好。好久不见了，你，还好吗