良好的语言组织能力是优秀的语言表达能力的基础
语言的基本作用是沟通。沟通能力强的人除了有良好的语言表达能力之外，更重要的是其具有较强的言语组织能力。他的大脑能更快速地搜索并组织自身拥有的大量词汇，并将相关的语言信息转换成让对方容易理解的语言。
芝加哥大学的胡滕洛切尔教授研究发现：20个月时，话多的父母其孩子的词汇量比话少父母的孩子词汇量平均多出131个；2岁时，差距则会成倍增加，达到295个。如果母亲说话时使用40%的复合句（例如，“因为……所以……”、“如果……就……”），孩子说话时会有35%是复合句；母亲说话时仅使用10%的复合句，孩子使用复合句的机会就只有5%。
为孩子积累优质的语言信息
因此，想让孩子的语言逻辑能力强，必须从小开始就运用复合句法为他积累优质的、丰富的语言信息。
复合句法就是善用复合句的“关系”，把句子的关系清晰地表达出来，以增强婴幼儿语言表达的逻辑性。
一、联合关系
1.生活中运用好连接词来培养孩子的总结能力
常用的连接词：而且；并且；何况；甚至；也……；既……，也（又）……；一面……，一面……；不是……，而是……；不但……，而且，等等。
2.让孩子自己来选择时
可以用以下连接词，或者……，或者……；是……，还是……；不是……，就是……；要么……，要么……。
二、主从关系
1.准确把握因果关系的三层循序渐进的关系
第一层，先果后因。先把结果描述出来，之后表述原因。如，“水洒了，因为宝宝碰倒了水杯”、“树叶在动，因为起风了！”
第二层，先因后果。“宝宝把水杯碰倒了，所以水洒出来了。”
第三层，有因有果。“因为宝宝把水杯碰倒了，所以水洒出来了。”前面两层适合应用在3岁以下的孩子身上，第三层则适合应用在3岁以上的孩子身上，正因为有前两层的引导和铺垫，才有第三层的完善。运用好因果关系既能使孩子的语言表达能力得到提升，又能促进孩子的观察能力迅速发展。
2.将这些“关系句”融入我们的生活
转折关系：虽然……，但是……；尽管……，还……；可是；却；不过。
条件关系：只要……，就……；只有……，才；除非……，才……；无论……，都……；不论、不管、任凭……。
假设关系：如果……，就……。
善用儿歌的规范化语言
儿歌和童谣源于生活，它简单易说，朗朗上口，是老百姓家中最常见、婴幼儿最早接触到的文学作品，也是家长和婴幼儿最喜爱的一种文学体裁。世界上有很多国家，他们的祖先都为他们留下了许多好听的儿歌、童谣，这些文化精髓一直沿用保留到今天。尤其是英国人，他们把儿歌、童谣作为一门正式的学问，编成了启蒙教材，来供孩子们学习、传唱。
说儿歌要掌握以下四点：要会用儿歌，说得要有节奏，吐字要有弹性，动作要做得夸张些。在《玩出来的智慧（0～1岁）》的书里，专门对这“四要”进行了详细的阐述，这里就不再赘述，只跟大家更深层次地分享第一要：要会用儿歌。即把儿歌放到适合宝宝的生活情境里来说，比如，穿衣服的时候说《穿衣歌》、走路的时候说《我的小脚丫》，这样将宝宝的每一个生活单元与儿歌亲子游戏串起来，才能做到真正的寓教于乐。
游戏13 两只小手
目标：
建立“2”的基本概念，学会安静片刻，从而培养宝宝的专注力。
黄老师教你做：
前三句依句子意思做动作即可。
第四句，两手藏在背后，保持安静，家长故意说“哟，小手怎么不见啦，在哪呀？”可由另一位成人悄悄告诉宝宝：“别出声，藏起来别动”。
两只小手拍拍拍，
两只小手摆摆摆，
两只小手藏起来，
两只小手不出来。
