毛泽东的讽刺艺术是非常高超的，可以说是随手拾来，信口而出，引用对联进行形象讽刺，也是他口才艺术的一大特色。
1941年5月，中共中央召集120多位高级干部，在延安举行整风学习会议。5 月 19 日，毛泽东在会上作了《改造我们的学习》的重要报告。在会上毛泽东大展口才，开宗明义，首先提出要将学习方法和学习制度改造一下。他说：
为什么要改造呢？
因为有些同志缺乏客观性，正如毛泽东生动形象地指出的那样“闭着眼睛捉麻雀”、“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，理论与实际分离；对自己的祖国的历史一窍不通，零星地捡了一些希腊和外国故事，言必称希腊，却不以为耻，反以为荣，这样一搞势必出主观主义。
接着，毛泽东侃侃而谈，把主观主义和马列主义这两种学风进行了详尽对比。
随后，对于那些华而不实的主观主义者，毛泽东为他们画了一幅十分惟妙惟肖的肖像。他援引了明人解缙一联：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
这副对联的引用上，表现毛泽东的口才的确了不得，仅两行就形象讽刺了那种一天到晚不学无术、专搞哗众取宠之事的人的丑恶嘴脸。
对这种人的行径毛泽东看得分明。于是他接着说：“科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。”如何改正主观主义那幅丑态呢？那就是有的放矢、实事求是，这样才能使这种人脱尽“头重脚轻、嘴尖皮厚”的丑恶嘴脸。
毛泽东的这一报告深刻论述了把马克思列宁主义原理同中国革命具体实践相结合的原则，从思想上、理论上总结了过去党内的路线分歧，批判了主观主义作风，号召全党注重调查研究，树立理论和实际相统一的马克思主义作风。
毛泽东最后为治病救人，还开了一个极好的“处方”：一是要系统周密地研究周围的环境，即敌我在三方面的各种情况；二是集中学习近百年的中国史，分经济、政治、军事、文化几个方面去学；三是以马列主义为指导去研究中国革命的实际问题，尤其要学习《苏联共产党（布）历史简要读本》。（11）
从为何要改造学习到怎样改造学习，毛泽东十分准确、幽默、生动地为我们款款道来。他引用对联，生动形象，讽刺了那些主观主义者的丑态，让人们明白必须改正主观主义的作风。
