“女儿今年已经9岁，上三年级了。可是，女儿的学习成绩却很一般，连一点学习的自觉性都没有。后来，小区里的一位大姐告诉我说：要和孩子互相帮助，让孩子体验教学相长。我按照这个建议去做，果然，女儿有了进步。现在，不仅女儿的成绩有了提高，而且，女儿学习的自觉性大大提高了。真的谢谢这位大姐。”
一位妈妈 赵敏
夏天到了，天气变得很热，晚饭后，赵敏带着女儿一起出来遛弯。
远远地，女儿就看到了小朋友。女儿微微一笑，便挣脱开妈妈的手跑了过去。这里坐着很多年轻的妈妈，大家正一边看着孩子，一边聊天。当然，主要聊的还是怎么教育孩子的问题，大家一坐到这里，都会这样拉开阵势。
“我昨天看电视了，有专家说：家长可以和孩子互相帮助，让孩子体验教学相长。”张姐说。
“我也看了，我觉得挺有道理的！”一个穿黄衣服的妈妈说。
“在大人和孩子互相为对方提供帮助的时候，对于双方来说，是都有好处的。”小燕说。
“关键是要让孩子明白，教学相长的意义。孩子懂得了这一点，就会积极主动地为对方提供帮助，这样做，不但能够让他自己体验到快乐，同时还能够给对方带来乐趣。”张姐说。
……
大家你一言我一语地说着，赵敏虽然没有参与到他们的谈话中，可是，感觉上却学到了不少的东西。
第二天，女儿一回到家，便大声地喊着：“妈，下周升国旗，老师说让我代表班级，在国旗下讲话。”
“好啊！女儿真棒！”赵敏没有忘记鼓励一下女儿。
“我得利用这几天的时间写一份演讲稿！”说着，女儿便一头扎进了自己的房间。
晚饭后，赵敏来到女儿的房间。
“妈，我写好了，你帮我看一下吧？”女儿扭过头来。
“好！”赵敏接过女儿的草稿，看了看。然后说：“这份演讲稿写得很不错！”
女儿听了妈妈的话：“嗯，是按照老师的要求写的。可是，妈妈，我很紧张，总是怕上场之后，说不出来。”
赵敏听了女儿的话，说：“其实，演讲是有一定的技巧的。妈妈小时候，就参加过好多次学校举办的演讲比赛。”
“真的吗？快给我讲讲吧！”女儿有点急不可耐。
“好，作为一个演讲者，首先穿戴要整齐，作为学生就应该穿校服。第二，站在台上，要身体放松，千万不能紧张。”赵敏说。
“是这个样子吗？”女儿听了妈妈的话，已经站在了当地。
赵敏看了看女儿，说：“站的时候，要张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。”
女儿接受了妈妈的建议，又重新摆正了姿势。
赵敏接着说：“讲演的过程中，眼睛要学会移动。在大众面前说话，并不是每位听众都会对你报以善意的眼光。你要一面进行演讲，一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。”
“是这样吗？”赵敏看见，女儿正不停的转动着自己的眼珠子。接下来，赵敏还给女儿讲了演讲时的语速、语气、脸部表情等各方面的知识。
“妈，我来给你模拟一遍吧。你来做听众！”女儿提议。
“好！”就这样，女儿便大声地讲演起来。
赵敏听着女儿稚嫩的声音，心中一阵快慰。因为她知道，这样的一次演讲经历会对女儿产生巨大的作用。
在女儿演讲完了之后，赵敏又给女儿提了一些意见，女儿都一一接受了。为了让女儿更能体会到自己的声音，赵敏还拿出了录音机，建议女儿将自己的声音录进去听听。
女儿照着做了。实践证明，赵敏给女儿上的这一课是起了很大的作用的。因为，周一晚上回来之后，女儿一个劲地夸奖妈妈：“您真棒！幸亏您教了我演讲的技巧！校长还表扬了我呢。”
赵敏知道，自己已经用实际行动告诉了女儿，互相帮助，可以实现教学相长的效果。这件事情过去之后，女儿有了问题，都会向妈妈请教。为了找到更多的问题难住妈妈，女儿问了各种各样的问题。就这样，随着问题一个个的出现，随着问题一个个地解决，女儿学习的主动性大大增强了。
看着女儿的几部，赵敏感触很深，她将自己的感悟整理成稿件，发表了在了育儿论坛上：
给孩子提供帮助，是一种不错的教育方法，可以让孩子体会到教学相长的道理。但是，在给孩子提供帮助的时候，家长要注意：
（1）要以平等的态度对待孩子的提问。
当孩子有了问题向父母寻求帮助的时候，父母千万不要摆出一副高高在上的姿态，而应该低下身子，以平等的身份给孩子提供答案。
（2）不要不懂装懂，必须时，可以和孩子一起查找资料找答案。
当孩子提出的问题，父母一时解决不了的时候，千万不要不懂装懂，更不能给孩子错误的答案。这种时候，可以和孩子一起查找资料，寻找最佳的答案。
（3）父母要和孩子一起学习。
为了跟上孩子的学习，父母要做一个学习者。随着孩子年龄的增加，孩子获得知识会越来越多、越来越难，有很多问题是家长自己解决不了的。为了和孩子一起成长，父母一定要坚持学习。
教子连接：
给孩子提供帮助，不但可以丰富孩子的知识，还可以充实父母的知识结构。在和孩子一起生活和学习的过程中，要和孩子之间互相帮助，让孩子体会到教学相长带来的好处。家长就要破除以往的“填鸭式”的教育方法，要尊重孩子在学习中的主体地位。只有建立起一套亲子互动的家庭教育形式，才能构建出一个教学相长的家庭学习氛围。
