一、人业互择理论
帕森斯在1908年所著的《职业的选择》中提出了人的特点与职业要求相匹配的概念，美国学者舒伯提出了把人的发展与职业选择相结合的观点，霍兰德进一步完善了人职匹配的理论，提出了霍兰德的六种人职类型。他们都提出了一个观点，那就是人职和谐。人职和谐是建立在对自己、职业和社会发展正确、客观认识的基础之上的，它主张人应该去发现并从事自己喜欢、擅长，又有相对优势的职业，使自己的生命能量的积聚和消耗最大限度地满足自己由低到高的各种需要，提高个人和社会的生存质量。有一位出类拔萃的推销员，他的推销魅力会让人们不由自主地把钱花光才会离开。人们都以为他会成为像日本推销冠军原一平那样的销售之神。然而遗憾的是，他认为销售是很简单的事情，并把自己非凡的销售才能看成是人人都具备的，自己应该做一些复杂的、重要的事情，让别人做简单的事情。因此，他连续十年不断地组建自己的公司，做起了管理工作，而没有发挥自己的特长，最后导致公司倒闭。他没有清醒地认识和发挥自己的销售才能，最终无法实现人职和谐，以公司关闭而告终，实在令人惋惜。
美国著名的职业生涯指导专家霍兰德将职业选择看做一个人人格的延伸。他认为，职业选择也是人格的表现。个人的人格与工作环境之间的适配和对应是职业满意度、职业稳定性与职业成就的基础。
（一）人的类型与职业类型对应表
霍兰德根据人格特征与职业选择的关系，把人们分为六种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型，这六种人在选择职业上具有明显的差异，人所处的环境也可以相应照此划分。
显而易见，每一种类型的人都有自己的特点和长处，也有一定的短处。从社会和人的心理差异的角度来看，无所谓哪一种好些、哪一种差些，而只有与职业类型是否协调、匹配的问题。霍兰德的职业选择理论，实质在于劳动者与职业的相互适应。只有人格类型与职业环境相匹配，才是最佳的职业选择。
（二）霍兰德职业类型相关性
霍兰德用一个六边形来表示六种类型的相关图，六种人格类型在六边形当中，都跟相邻的类型有许多相同的特征（我们用粗黑线相连）；六种人格类型在六边形当中，都跟相隔一格的类型有一些相同的特征（我们用细黑线相连）；六种人格类型在六边形当中，都和对面的类型互相排斥（我们用虚线相连）。霍兰德认为理想的职业选择就是人格类型与职业环境相适应，一个人属于某一类型时，若选择该类型或者与之相邻的类型，就能达到职业协调，若选择一般相关则属于次协调，若选择相斥类型则属于不协调状态。
在后期研究中，人们发现在这个六边形结构中还蕴涵着一个二维坐标，即纵轴表示信息和思想，横轴表示人和物。纵轴的上方为信息，越倾向于顶端，表明某人在面对数字、文字资料时，倾向于做抄写、计算、整理等方面的工作；越往中间这些特征越不明显，在两轴的焦点处表现无明显倾向，即拥有“信息”和“思想”两方面平衡。“信息”能力倾向于综合、计算、比较等；“思想”能力倾向于推理、分析、归纳、概括等。横轴同样，“人”倾向于领导、谈判、劝说等；“物”倾向于安装、维修、操作等。
二、九型人格模式
俗话说：“一母生九子，九子各不同。”九型人格，就是将人类千差万别的性格归纳为九种基本类型。根据对象性格类型的不同，采取不同的方式对待。
九型人格的起源可追溯至两千多年前中亚细亚一带，被视为古巴比伦的民间智慧。7世纪由阿拉伯的伊斯兰教苏菲派传承，世代以口相传，为教派的灵修学问。
1915年，哲学家George Gurdjieff于莫斯科将其普及化。到20世纪中叶，Oscar Ichazo在智利成立灵性心理训练中心，公开传授九型人格论，并为每一型人格加上名字。到了70年代，两位大师Don Richard Riso和Helen Palmer将各种人格类型加以整合，从此九型人格便迅速传播至世界各地。
九型人格是一个深入了解自己和他人的工具，知道自己属于哪一型人，就可以从心态、行为和态度上着手，取长补短，把优点发挥得更好。例如，过于理性的人，有时要照顾一下别人的感觉；直觉思维的人容易冲动，作决定之前不妨稍等三秒钟。
（一）九型人格论的架构
九型人格论的主要模式，每个人都隶属于一种基本型，而且绝不会改变。但是，这九个点之间的连线却显示出在遭受极度压力或极度安定的状态下，每个类型的变化情形（由这点可供我们预测这九种人格类型的互动关系），而外围的圆圈则提供每个类型的一项主要特色。所以每种类型都有三个不同的变化型。
此外，还要加上我们孩提时代环境的影响，以及个人的自我认知，换句话说，两个刚好是同一种人格类型的人，他们的表现方式却可能大相径庭。
（二）向九型学习什么
通过九型人格，我们可以更好地了解每一种人格的基本需要，九型人格也是警醒自己、有方向地锻炼自己的一种有效工具。因为它不仅可以让我们了解别人，也可以让我们更了解自己。
（1）向一型学习：对自己有要求、做事有原则、认真、不妥协、全力追求理想；
（2）向二型学习：肯付出、替他人着想、重视人际关系；
（3）向三型学习：勇于表现自己、懂包装、能向着目标努力；
（4）向四型学习：生活有品位、能玩味人生情调、重视自我；
（5）向五型学习：好学不倦、客观、冷静、独立；
（6）向六型学习：做事全力以赴、含蓄、专注；
（7）向七型学习：开朗、活泼、乐观、肯做新的尝试；
（8）向八型学习：自信、做事直截了当、勇于承担、能坚持；
（9）向九型学习：心境平和、不贪功、重视他人感受。
