这周已经过去了两天，剩下的三天里，每天下午刘丽娟都会按时来到赵叶青的宿舍给他教手语，《繁星》这篇课文很快就学习结束了。
不过这三天里面，倒发生了不少故事。
赵叶青感冒了，一把鼻涕一把泪，左手抓着手语书狂练手语，右手抓着一把药片治疗感冒，真是难为他了。刘丽娟注意到了这一点，在本子上写了好多关心的话，叮嘱他穿厚衣服，按时吃药，注意身体。这些言行让赵叶青十分尴尬，他感觉两人的身份似乎完全发生了倒转，他成了学生，刘丽娟成了老师。
刘丽娟教手语十分踏实认真，这让赵叶青大为感动，之前的一些看法也发生了转变，他想抽空给她补习英语，于是提出了这个要求，刘丽娟在听到这个消息后，十分开心，欣然接受。于是，两个人的关系变得更加紧密。
学校周末放假，许多老师都离校回家了，赵叶青也想回家，但是手语学习十分紧张，于是这个周末便呆在了宿舍里。
这所学校招生的很多学生都来自偏远农村，周末几乎都在住校，并不回家。
周五下去，赵叶青和刘丽娟两人继续他们的补课事业，一个多小时学习手语，之后反过来，赵叶青给她教英语。
由于刘丽娟一直都在自学，虽然努力了三年，但是对于英语而言，仍然没有迈过门槛，甚至可以说，她的英语能力是零基础。
因此，赵叶青便从头教，hi，hello，howareyou？最简单的词汇和对话，一字一句的教，他教的很认真，她学的也很认真。
一个多小时过去了，赵叶青长出一口气，刘丽娟对英语的接受能力比他想象中要差很多，这么长的时间，也没有学到什么。
对很多人来说，英语这门课就是一个让人十分头疼的挑战，健全学生从小学到初中，再到高中，英语也算是他们的半个主课，即使这样的学习强度，也没能令他们掌握多少英语知识，更何况是聋生刘丽娟。
距离高考还有一两个月的时间，赵叶青清楚，刘丽娟这样的学习进度，即使他夜以继日的教，也不可能让她在高考中能脱颖而出。可他并没有放弃，明知不可为而为之，只求心安。
对，只求心安。
刘丽娟老实，心地善良，一心求学，努力学习，乐于助人。这样的女孩子天天给他教手语，如果他不为她做点什么，真的于心不安。
赵叶青教完英语，已经是晚上八点多。
宿舍管理员管理严格，学生九点就得就寝睡觉，刘丽娟没有多做耽搁，离开了他的宿舍。
赵叶青站在阳台上，望着窗户外的星天，心生感慨。来到这所学校一周了，他一直心存芥蒂，今天晚上，竟然产生了一丝感情。因为刘丽娟，他对这所学校的态度发生了转变。这种转变来得突然而悄无声息，或许他自己都没有感觉到。
一宿无话，第二天起床的时候，天已经大亮。
因为是周末，时间宽裕。刘丽娟早早就来找他，赵叶青并没有感到厌烦，他们二人专心致志的学习手语，然后是英语。很快，一上午的时间就过去了。
学习之后，刘丽娟离开了他的房间。
赵叶青伸了伸懒腰，站起身来，多日未曾打扫卫生，宿舍显得有些乱糟糟。他开始扫地，拖地，然后整理自己的用品。床的上铺摆了好几本书，都是他的女朋友王梵带来的，乱七八糟的扔着。
赵叶青爬上床铺，蹲在床板上，收拾这些书。很快，这些书收拾整齐，正准备下去的时候，他注意到了这些书最上面的那一本，山寨版手语书。
天天看手语，他已经快要吐了，实在是十分无聊。忽然之间，顽心大起，他拿着这本山寨版手语书，跳下床铺，站在地上。
这本书封皮上画着一尊佛像，佛像双手比划手语，显得不伦不类。赵叶青盯着书的封皮看了半天，笑出声来，他只是觉得十分滑稽搞笑。
佛祖打手语，是想来特殊教育学校当老师吗？
如果真的如此，学生肯定会在他的课上睡着。用手语打着佛经的内容，想一想都觉得枯燥乏味。
赵叶青盯着封面，而后一屁股坐在床上，两腿盘起来，打坐，双手模仿佛像的动作，闭上眼睛，嘴里念念有词。
仔细一听，原来他在背诵佛经中的一篇经文，《心经》。
赵叶青涉猎广泛，看过很多书，对很多领域都很感兴趣，对于佛教也是如此。他在大二的时候曾经选修了一门课，《佛教基础知识十五讲》，这门选修课的老师是一名虔诚的佛教徒，五十多岁，教授，一脸皱纹，和蔼可亲。每次来上课，总要站在讲台上双手合十，弯腰行礼，大喊“南无阿弥陀佛”，场下好事的学生会跟着起哄，一边大喊“阿弥陀佛”，一边回礼，嘴里笑嘻嘻，哗众取宠。这位老教授十分有趣，期末考核的时候，没有考试，没有论文写作，只有一项考核内容，那就是背诵《心经》，不能够流利背诵《心经》的学生被视为挂科，得不到学分。
为此，很多学生大伤脑筋。赵叶青也不例外，《心经》虽然十分简短，不到五百字，可是字字生僻拗口，背起来很麻烦。赵叶青在教授面前背诵了三次，都因为不够流畅而被批评，第四次背诵的时候，他才做到了十分流利的程度。也正因为此，《心经》深深刻在了他的脑海里，几年过去了，仍旧记忆犹新。有时无聊，他还会诵一诵《心经》，打发时间。
赵叶青此时在床上打坐，《心经》诵了三遍，睁开眼来，觉得此举还是有些无聊。于是他把双腿放在地上，开始翻阅这本书。
这本书里面的许多手语虽然和《中国手语》的内容相近，但都有细微差异，要么多伸出一个小指，要么少伸出一个中指。
在之前，赵叶青曾经翻阅过这本书，觉得这书不但是山寨货，而且里面印刷的手语也错误百出，十分荒诞，可这个时候他很无聊，不知道为什么对这本书产生了兴趣。
抱着玩一玩的念头，他依照这本山寨手语书的图画，学起了手语，学了三四页后，连词成句，用手语打出一个完整的句子：
我的手语很好！
伸出大拇指，打出“好”的手语后，手指在空中书写了一个感叹号的动作。当他做完这一切的时候，忽然浑身一个激灵，只觉得一股闪电从脑海中闪过，贯穿全身，麻酥酥的，十分诡异。
怎么回事？怎么会这样？
赵叶青纳闷，眼前的一幕令他不解，忽然之间，他的嘴巴张大，傻站在原地，发愣。
与其说是发愣，不如说是惊讶不已。
他已经意识到了自身的改变，可正因为他意识到了，所以难以置信。
嘴巴张大，半天合不拢。好不容易合拢了，他又开始拼命摇头。
“不对，这一定是错觉，怎么可能呢？不可能，绝对不可能！”他自言自语。
他意识到了一件事情，但却无法相信，双手颤抖，随后全身发抖，难以控制。如果这件事情是真的，那他岂不是……
他为了验证一件事情，连忙从书包里抽出《中国手语》那本书的上册，翻到目录后面，那是这本书的修订说明，他盯着书里的内容，一边看，一边念出来：“20世纪90年代初期和中期相继出版的《中国手语》首集和续集，对规范和统一全国手语，促进聋人参与社会生活，提高文化素质……”
神奇的一幕出现了，他在念书中的内容的同时，双手放在胸前比划着，流利、顺畅，是标准的中国手语，手语内容与他口中念着的文字一一对应。
一目十行，扫到这一页的末尾，继续念：“修订版中国手语书特别增补了用手语表达的《中华人民共和国国歌》，这对激发广大聋人群众的爱国热情，尤其是对耳聋青少年儿童进行爱国主义教育具有深远的意义……”
双手没有停顿，继续打着手语，手语的内容依然和他口中所念内容完全吻合。
赵叶青嘴唇发干，头皮发麻，额头流下汗滴，豆粒般大小，从脸颊滑落，留下一道湿痕。他的眼神迷惘、困惑，而后炯炯有神，随后变得狂热起来，沉默一会儿后，嘴巴张开，一字一句的说着：
天啊！我……竟然做到了手语即时翻译！
手语即时翻译，这对特教界的人而言，是一个让人敬佩不已的词语。在国内，能做到这一点的人无一不是手语使用者中的翘楚，他们或许是研究手语的著名学者教授，或许是一线十分优秀的教师，或许是……
十分明显，赵叶青此时手语翻译的标准程度，已经超过了他熟悉的很多这一行的精英。
哈哈哈哈，哈哈哈哈！
赵叶青喜极而笑，笑的十分畅义舒怀，甚至有些得意忘形。
