面对苏东坡的提问，现在的家长可能做出以下三种回答。
第一种是怒骂型：“小兔崽子，胡说什么呢？你死了，老娘咋办，谁给老娘养老送终？”
第二种是鼓励型：“好儿子，有志气，老妈绝对支持。可是有一条，咱能不能不拿死来说事？”
第三种是不管不问型：“自己的碗自己端，自己的鞋自己穿，自己的事自己看着办。你已经长大了，爱咋咋的，我管不了。”
程夫人是一位伟大的母亲，她摸了摸苏东坡的小脑袋，慨然回答：“你若能做范滂，我不能做范滂的母亲吗？”由此可见，程夫人对苏东坡的德志教育是多么扎实。
就在程夫人全力教导苏轼、苏辙兄弟时，皇天负了有心人，苏洵参加科举落榜，再次和天杀的进士科擦肩而过。
但凡科举落榜的，没有几个人会心情愉快，苏洵也不例外，老兄台一气之下，跑到江淮散心去了。
当年小陌参加高考时，头上就顶着三座大山，一座来自家长，一座来自老师，一座来自自己。万幸的是，就在我以为自己已经落榜，要找复读学校时，河南广播电视大学的录取通知书送到了家里。
苏洵夫妇的亲自教学没能坚持多长时间，在苏东坡十三岁那年，苏轼、苏辙兄弟被送到了较有规模的中等书院。当时苏东坡的老师姓刘，我们姑且称其为刘老师。
刘老师喜欢舞文弄墨，尤其对作诗情有独钟：
“鹭鸟窥遥浪，寒风掠岸沙。渔人忽惊起，雪片逐风斜。”
刘老师拉着难听的长腔，在全班同学面前显摆自己的得意之作，本指望能获个满堂彩，不曾想不懂事的苏东坡却泼了刘老师一盆冷水。
“老师，我觉得这首诗有问题。”苏东坡举了举手。
“有啥问题？”刘老师满脸不悦，却还是很有风度地问了问。
“最后一句不太好，得改。”苏东坡说。
“怎么改？”刘老师问。
“‘逐风斜’改为‘落蒹葭’怎么样？”苏东坡问。
“乖乖（这句话很可能有，只不过史书上没写）！你是我的老师。”刘老师说。
刘老师听后，先是大惊，然后大喜，再然后又惊又喜。无论惊，还是喜，刘老师的老脸算是丢光了，只好辞职回家。
蒹葭，就是芦苇，随风而荡，止于其根，若飘若止，若有若无。历代诗论者都认为“落蒹葭”比“逐风斜”更为贴切，《诗经》上就有“蒹葭苍苍，白露为霜”的诗句。
很多时候我都在想，这件事是否真实发生过，想了半天，我想明白了：管他呢，和我又没啥关系。既然书上这么写，我们姑且认为发生过就是。
任课老师辞了职，苏轼、苏辙兄弟只好回家，由爸妈继续中学阶段的教育。晚辈朗读经典，长辈倚床而听，这是当时最为普遍的家庭教育方式。
现在的家庭教育很空洞，孩子有不认识的字问家长：“爸爸，这个字念啥？”家长正在玩“开心消消乐”，只好放下手机，摸摸孩子的头，说：“这个字念‘二’。”
苏洵倚床而坐，要么注视着天花板，要么看墙上的某幅画，听苏轼、苏辙的读书声。对他来说，这是人生一大快事。两个儿子的读书声再次燃起苏洵猎取功名的雄心壮志，上次因为落榜产生的郁闷心情一扫而光。
那时候的印刷术已经相当精湛，为了应付考试，学生必须对老师所教的教材熟读，甚至全本背诵。这是个吃力不讨好的工作，无聊不说，还非常费劲。那时候的书籍没有标点，为了增加感情，学生背诵时不能忽略任何细节，要把语气、措辞、文字完整地表露出来。
我目前从事的工作接近于文字编辑，经常接触古代书籍。那时候的书籍字体很大，学生背诵时必须背对老师，以此来躲避偷看老师教材的嫌疑（好多经典，任课老师也不能完全背诵，呵呵）。为了增强记忆力，很多同学不约而同地使出相同的绝招：抄书。
抄书有三大好处：第一，对经典的印象比较深刻；第二，打发无聊的空闲时光；第三，练字。我上高中的时候，曾因为古文阅读老出错误而抄书，当时抄的是《资治通鉴》。高中三年，抄写了《资治通鉴》内容的四分之一，也算有点成就。
芙蓉万里潇湘路，雏风清于老凤声。这是李商隐的诗句，意思比较接近长江后浪推前浪，一浪更比一浪强。
苏轼、苏辙兄弟在熟读经史的基础上，勤练书法，在造诣上很快超过了苏洵。苏东坡比老爸、老弟争气，在行书和楷书上造诣颇深，最终占据了“宋四家”的首席地位。
苏洵虽然对功名并未死心，但他一贯坚持文章的醇朴风格，对苏轼、苏辙兄弟产生了重大影响。老苏家的家庭气氛无可挑剔，非常适合具有文学天分的青年大展宏图。
自从散文大家柳宗元、韩愈相继去世，“古文运动”便后继无人，至北宋初期，文坛上很是流行华美靡丽的风气。有关资料显示，北宋年轻的学子赶考时，为了增加文章的华美程度，往往耽溺晦涩罕见的典故，堆砌艰深的词藻，对朴质自然的句子不屑一顾。文坛领袖欧阳修对此非常不满，决心发起一场文风改革。
成名后的苏东坡非常推崇韩愈和欧阳修对古文的贡献，他这样盛赞韩愈：“文起八代之衰，而道济天下之溺；忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅。”他这样盛赞欧阳修：“论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白。”
苏东坡继承韩愈、欧阳修的创作理论，提倡“文道并重”的文学思想，正是在这种文学思想的指导下，苏东坡的散文呈现出了多姿多彩的艺术风貌。
“元祐八年八月十一日将朝，尚早，假寐，梦归谷行宅，遍历蔬圃中。已而坐于南轩，见庄客数人方运土塞小池，土中得两芦菔根，客喜食之。予取笔作一篇文，有数句云：‘坐于南轩，对修竹数百，野鸟数千。’既觉，惘然思之。南轩，先君名之曰‘来风'者也。”（《东坡志林·梦南轩》）
苏东坡在家读书时的地方叫做“南轩”，后来被苏洵改成了“来风轩”。在苏东坡的读书生涯中，弟弟苏辙一直陪伴着他，兄弟之间的友爱之情，以及日后顺逆荣枯的手足之情，是苏东坡一生最大的慰藉。兄弟二人忧伤时相互抚慰，患难时相互扶助，这一切都成了苏东坡毕生歌咏的题材。
人生最忆少年时，因为少年时代是一个人的花蕾阶段，最值得怀念，却又过得最快。苏东坡十七岁这一年，老苏家迎来了一桩喜事，苏东坡的姐姐苏八娘，嫁给舅父程浚之子程之才为妻。
古代兄弟姐妹的排行和现在差不多，一般扩大到族内本家三服。苏洵与程夫人共有三子三女，长子苏景先与长女、次女早夭，幼女在堂姐妹中排行第八，所以被称为“八娘”。
按现在的观点来看，程之才与苏八娘的结合属于近亲结婚，婚姻登记部门不会轻易予以办理。但在“亲上加亲”的封建时代里，这种现象非常普遍，大家都很熟悉的贾宝玉就差点娶林黛玉为妻。
苏八娘在程家过得并不舒坦，也许是遭到了公婆的无端虐待，也许是遭到了丈夫的家庭暴力，苏八娘于婚后不久，便郁郁而终。
在此之前，苏八娘曾向爸妈哭诉过自己的不幸遭遇。清官难断家务事，苏洵夫妇抱着“嫁女泼水”的心态安慰一番，并没有将这件事放在心上。
苏洵曾这样称赞苏八娘：“女幼儿好学，慷慨有过人之节，为文亦往往有可喜。”由此可见，苏八娘幼时便聪明好学，有一般女子所不具备的才气和志气。在那个“女子无才便是德”的时代里，苏洵反其道而行之，对女儿充满了期待。
女儿的离世对苏洵夫妇是个沉重的打击，苏洵将所有过错归咎于程浚，痛骂程浚是个大坏蛋。单是过过嘴瘾并不解恨，苏洵又写了一篇文章，将程家父子的所作所为刻在了石头上。（详见《苏氏族谱亭记》）
苏洵自己虽然痛快了，却将妻子程夫人推入了进退两难的尴尬境地。程夫人对女儿的突然离世悲哀至极，又对苏、程两家反目成仇痛心疾首，以至于变得郁郁寡欢。
苏八娘是苏轼、苏辙的亲姐姐，从小就和两兄弟一起玩耍嬉戏，由苏家乳母任采莲照顾。如今阴阳两隔，苏轼、苏辙内心充满了愤怒，从此以后，苏、程两家便断绝了来往。
