一天，学校广播响起。乌鸦主任在广播中说：“同学们，啊，我们学校的学生的外语口语水平参差不齐，啊。目前，啊，我们学校把好学生和普通学生，啊，放在一起上课，啊，这样的上课方式使好学生觉得课堂上内容过于简单，啊，学习效率很低，啊。而普通学生，啊，则觉得课上学的太难，啊，跟不上，啊。为了满足不同水平学生的需求，啊，提升学习效率，啊，学校决定，啊，通过考试，啊，给同学们分班，啊。成绩好的同学，啊，进口语实验班，啊，成绩一般的同学，啊，进口语普通班，啊。别的课程，啊，同学们还是在原班级上，啊，就是口语课，啊，同学们按考试分的班上，啊。”
口语班分班考试过后，李小虎，张狐狸，刘熊猫，徐小猫和赵麻雀都成绩平平，因而，它们都被分到了普通班。徐小猫的爸爸对学校口语课分班教学的做法非常不满。它找到老师，对老师说：“好学生都在实验班，那么实验班学的东西就比普通班多，这会增加好学生和普通学生之间的差距。另外，好学生通常比其它学生刻苦，让好学生和普通学生一起上课，好学生就能作为普通学生的榜样，激励普通学生好好学习。”
老师说：“好学生学的东西比较难，普通学生可能跟不上。”徐小猫的爸爸说：“我们家徐小猫这次口语考试不好，不能说明它以后也学不好。你们让它上普通班，它就算有本事，以后口语水平也只能是平平。”
最后，老师只好同意让徐小猫上实验班。一段时间后，李小虎问徐小猫：“这次口语小测验，你觉得你考的怎么样呀？”徐小猫说：“我觉得我考的好极了。”李小虎问：“那其它同学呢？”徐小猫说：“考完后，我们口语实验班同学聊考试情况。分班考试第一名，王八哥，一直埋怨说它考砸了。”李小虎说：“徐小猫，你好厉害呀。你进口语实验班没有多久，就超过了实验班最好的同学。”徐小猫说：“我这段时间进步真的很快。”
后来口语成绩出来了，李小虎问徐小猫：“你考了多少分呀？”徐小猫说：“我考了七十分。我成功的及格了，我觉得我很棒。”李小虎说：“王八哥是不是没及格？”徐小猫说：“它考了九十一分。”李小虎说：“哇塞，它成绩怎么这么好。”徐小猫说：“可是，王八哥拿到成绩后说自己考的很烂。”李小虎说：“分数不是很高吗，怎么烂了？”徐小猫说：“它分班考试的时候考了九十八分。”李小虎说：“它的分数为什么比上次低了呢？”徐小猫说：“它自己说是因为它说外语时有点像猫叫。”李小虎说：“它这猫咪的口音是从哪来的呢？”徐小猫说：“跟我学的呀。我上课时说外语时听起来特别像猫叫，而一点不像外语。班上好多同学觉得好笑，就跟我学，学会了就改不过来了。”李小虎说：“你上实验班时候有没有从它们那学会正规的发音呀？”徐小猫说：“没有，我还是老样子，但是由于好学生被我教坏了，所以我和好学生之间的差距缩小了。”
李小虎说：“你们这次考试的倒数第一名是谁呀？”徐小猫说：“这我不知道。我只知道它不是八哥。”后来，张狐狸又来和李小虎聊天。张狐狸说：“我曾经通过口语实验班的门缝往里面看过。它们班上除徐小猫以外全都是八哥。”李小虎说：“徐小猫说它们班口语小测验的倒数第一名不是八哥，那这倒数第一就是徐小猫了。”张狐狸说：“这也没什么好难受的，八哥就是有语言天赋，什么语言都是一听就会说。”
李小虎说：“它上口语实验班没什么价值嘛。八哥口语好是源于天赋，而这是徐小猫学不来的。”张狐狸说：“不是没价值。最近，它口语进步特别大。”李小虎说：“它的进步怎么大了呀？”张狐狸说：“它在上实验班之前，说的每一个外文单词听起来都像“喵”。而现在它终于有一个词听起来不像“喵”了。“李小虎说：“这真是太不可思议了。它终于有一个词不带猫咪口音了。我付出了很大的努力，还是说的每个外文单词都像虎吼。”张狐狸说：“你也可以像徐小猫那样，去上实验班。”李小虎说：“实验班的八哥们说话又要有老虎口音喽，成绩更差喽。”张狐狸说：“那样就好了，将来，八哥们的成绩都比我们差，那我们就都进实验班，八哥们就都降到普通班喽。”
李小虎说：“我进实验班后会想方设法把它们教坏的。总之，它们学坏可比我们进步容易的多。”张狐狸说：“你说的真有道理。”
