梦入古

有一本读物，是描述神话般的存在。有一种传说，是历史的演变。读物里的神话，是满足人们所需要的愿望，改变人们所想的处态。但索要的，却是自身拥有的交换，成为神话苏醒的代价。。。。。。

没有活动便没有集体。一个班集体如果除了上课便是考试是不会让学生产生感情的。一次又一次花样翻新、妙趣横生的活动，使班级内始终充满生机并对学生保持着一种魅力。学生会油然而生自豪：“我们班真有趣！真有意思！我们的班有别班所没有的东西！”而且更重要的是，从教育艺术的角度看，在集体活动中培养集体观念，是通过淡化教育痕迹的方法来获得并非淡化的教育效果。这是教育的辩证之所在，也是教育者的明智之所在。

四岁时，你家遭遇奸人所害，家破人亡。十四岁时，你我重逢，共同破解当年迷案，可实力太弱，真相再次被掩盖。二十四岁时，你我相遇在人海，彼此之间如此陌生却又如此熟悉······

你剑圣很厉害？老子一个【暴风之锤】就让你晕上五秒，你说说这五秒够老子干什么？你法神很牛B？老子开启【天神下凡】直接冲上来把你踩在脚下，想怎么蹂躏还要看我心情。山丘打人厉害？NO..NO....锻造俺们都是宗师级别。

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珠玉抱璞怀伤綹，一梦由兹乱平生。几世几年遑莫论，最把此心错东风。

缺心之人，却还能活着，正常吗？惧怕，恐惧，无出路，我还算是正常人吗？

自盘古真仙开天辟地后，世间再无仙迹。无论多少惊才绝艳的至强者，都被拒在仙门外，无法踏出那最后的一步。直至后来，众多至强者进行了一次终极推演，才终于找出了一条匪夷所思的道路，或许能够在将来的某一世，触摸到真仙的一角……尔其宇也，四方上下，含诸天万界，蕴乾坤为空；尔其宙也，往来古今，纳千秋亿载，藏岁月成时。宇宙，时空，即为境！境中万象即为劫!少年自荒境起，独自前行，背负着万古的重担，踏着无人走过的道路，为求劫破，要一窥那真正的仙道。不一样的天地，不一样的修行，不一样的，道。何须仰望神话？因为我——就是传说！

你总在我的身后，替我做好最完美的准备；但，你可知，我也能为你撑起一片天。

“以全部肉体，精神，灵魂在此宣誓！”凌然之音响起——“必将到达最后的真实，光辉的彼岸！”压倒性的气场——“遇鬼噬鬼，逢神弑神！”一个普通人莫名其妙地成长为略带阴暗的隐杀者后，和一名被遗留下来的少女——名为“彼岸”的机械人格，为一个个神已经消失的世界，唱响本不应该属于他们挽歌——然后，隐姓埋名。