幸运猫01

她是天才鬼医，为人腹黑狡诈，一朝穿越成云家大小姐。天生灵力废材外加丑女无敌花痴得紧。说她？开什么玩笑！灵力值爆表，精神力开挂，逆天神器，上古神兽……一抓一大把，这才是真正的她好伐。小三白莲花联合欺负？不怕不怕，咱可以关门放神兽。被太子退婚？没关系，分分钟撩一美男，闪瞎渣渣们的钛合金狗眼。不过，谁来告诉她，这腹黑无耻的夜王妖孽是怎么回事？拼房睡就够了，竟然还要拼床？“喂，我们不熟啊！”某女哀呼。某妖孽邪恶一笑：“那我们再拼个人，肯定熟了。还是不熟，那咱天天拼，拼到熟为止？”所以，这是要做死她的节奏？（1对1，腹黑爆笑宠文）

故事是由胡龙八部开始

一个乱入的录取通知书，一个出入万界的通道，都市我为王，仙界任我行，看一代屌丝韩昊如何斗天神，抢仙女，泡校花。“悟空叫兽，收了我吧，教我如何降服七仙女。”“gun，劳资要有这本事，早就迎娶白富美，那还会去反天庭，去西天避难。”“切，原来你也是垃圾。”“……”“主人!”伊卡洛斯。“……”“唉，学院之路，任重而道远啊！”韩昊看着亿万世界中的“道学院”学子，“我们的口号是什么？”“泡校花。”“打女妖怪，拯救世界。”“全国各地都有丈母娘。”“抢仙女。”……“唉，还是需要教育，这群瓜皮学生!”韩昊双手扶额，看着这帮“志向远大”的孩子。

一次的误打误撞，美丽却又平凡的全能公主就惹上了恶魔校草。开学的第一天就摔坏了他的项链，就成了他随叫随到的女仆......

公元184年武林三大奇书之玄天秘录重现江湖。武林盟主叶振海与邪王赵之轩皆被张角重伤惊恐逃战，霎时间正邪武林一座尽惊，染指垂涎。同年张角起兵，触心魔暴病亡，玄天秘录至此无踪可寻。公元190年中原武林为民请愿展开清君侧策，洛阳城破，邪王赵之轩独战叶震海，双双负伤，同时张角之女张瑶趁乱潜入皇宫取回太平经，出城之际却遭神秘人阻拦，张瑶情急之下藏书与路人叶乐，引神秘人远遁。神秘人发现破绽后回身追杀叶乐，叶乐将太平经一分为二，掩护生死之交邹达逃离，逃至洛水激发血脉，与神秘人对击一掌跌落洛水，生死不明。随后太平经既是玄天秘录的消息在武林之中不仅而走，天下武林为之疯狂。

人有快递，鬼有阴差。人寄物，鬼寄魂。我就一乡野丫头，人间的速递员。平淡无奇的生活因一个鬼包裹莫名其妙的成了运鬼的阴差。原以为一切不过是阴错阳差，却不想这只是阴谋的开始。

一只活了千年的狐狸，辗转红尘，历经人世，繁华看尽后，回到江南一隅，开始过普通人的生活。在这里，她遇到了各种各样的人或妖，帮助他们解决问题，阅读他人的故事冷暖。本以为可以将他忘记，没想到，红尘辗转，又与他相遇......ps：本文共分为三个部分：第一部分浮世众生（客栈遇到的人或事），第二部分红尘旧事（千年间邂逅的人或事），第三部分千年缠情（与男主的爱恨纠葛）

她是现代穿越女，他是古代位高权重王爷。当她出现在他面前，当他心开始加速跳动。他便决定这个女人自己要了。不许跑不许闹，跟着自己，宠着护着，想走，不好意思，本王不同意。一名普通的现代女儿，在遭遇渣男背叛后，心中绝望，可是，想着一直对自己很好的家人朋友，本想自杀的心慢慢歇了。可是，心中的痛却也怎么无法平复下去。于是，听到室友说要去云南某古老的山林历险。云暖便决定也跟着一起去了，长这么大，自己从来都是乖乖女，可是，这一次自己放松一次。不在想所有的思想包袱。很想去看看，来一次说走就走的旅行，不管不顾。可是，没想到，这次的旅行。却成为一次最为奇特的旅行。片段——被欺负那么久，翻身做主人的感觉真是爽爽的，乖乖给老娘准备洗澡水，乖乖去给老娘带孩子去。哈哈，想起那个叱咤风云的男人带孩子当奶爸的样子，女主心里乐开了花。可是，乐极生悲，自己好像玩过火了，额额，饶命啊，表吃我了。骨头要散架了！如果那个人出现，其他人都是背景。唯有你才可以温暖我，唯有你才可以救赎我。如果你没有出现，我不曾感觉过那种甜蜜。可是，你出现了，却要离开，尝过甜头了，你可不许跑。如果有那个人出现，他爱你，你却不爱他。可是，如果他是真爱，那么你必然也会爱上他。因为，除了他，你再感觉不到还有谁可以那样为你生为你死！本文一对一，轻松甜宠。男主腹黑霸道，阴狠毒辣，唯独对女主温柔甜宠。

（隆重推出！）所有人都说她是妖孽，是妲己转世，褒姒投胎，是一个魅惑君心的女子。而她芸媃，只是一个平凡无奇的女子，从小失去爹娘的她被舅舅和舅婶卖到了皇宫之中为奴婢，从下就伺候在三皇子的寝宫之中，她没有想到七年后三皇子再度见到她的时候，竟然早已对她情根深重。一瞬间她成了三皇子最疼爱的女人，成了众人嫉妒的对象，她经历了皇宫之中的尔虞我诈，冷宫酷刑，最后被一个年纪轻轻的红绫赶出了岭园，伤心的她无处可去，成了一位在洛阳长安卖花的女子，她发誓一生不再踏足皇宫，可惜天永远都不遂人愿。。。。

本书从如何提高校长领导能力，如何进行教学管理，如何创新，新时期如何建设学校文化，如何进行学校品牌管理等方面展开分析，并对引起关注的校长专业化发展问题展开阐述，对校长专业化与校长职业化的联系和区别进行详细的讨论。