小男孩看着妈妈，不忍心把花盆交给我。张老师这时和蔼地说：“我们家聪聪真是个听话的好孩子。”在办公室里，张老师不让聪聪多说一句话，也不让聪聪乱走动，否则，张老师就会厉声地说：“你怎么总是不听话？”
聪聪确实是个听话的孩子，妈妈说什么他都顺从。聪聪十二三岁了，每次和爸爸妈妈出门，总是小心翼翼地跟在爸爸妈妈后面。见到熟人，张老师会教聪聪称呼什么，可聪聪的称呼声永远让对方听不到。张老师这时总说：
“这孩子从小就这样，太内向了。”接着张老师转身对聪聪说：“聪聪，你要听话，以后称呼叔叔阿姨时，声音大些。”聪聪发出很小的声音回答。张老师经常对我说：“你说这孩子怎么回事？以后怎么办？”我劝她，以后不要什么事情都让孩子听大人的，有时候孩子也有主见。张老师则说：“那哪行啊，孩子这么小，万一跟坏人学坏怎么办？让他听我的，还不是为他以后着想。”
可是这种着想，除了让孩子变得懦弱、胆怯，还有什么呢？
伪装成一个：听话“的好孩子
爸爸妈妈要求孩子听话，可是并不是所有的孩子都像聪聪那样事事顺从，他们在‘“听话”的成长中，也学会了对抗。
呱呱上初中后，由于是换了学校，新结识了很多同学。周末的时候，呱呱请了附近小区的同学来家里玩。我正好在家里。呱呱建议大家在客厅里玩，客厅比较大。有个同学看到我在家，就凑到呱呱耳边小声说话。只听呱呱笑着说：“没事的。”呱呱为了打消同学们顾虑，对我说：“妈妈，我和同学们在客厅玩会。”我说：“你们玩吧。我也有事情要做呢。”
我知道孩子们在一起聊天不希望家长在，所以我回自己的房间里做自己的事情。我告诉呱呱照顾好同学。我刚进屋，就听到几个同学对呱呱说：“咱们还是去小屋吧，小心咱们的聊天被你老妈听到，以后会告诉老师的。”
呱呱笑着说：“没关系的。我们玩我们的，我妈有自己的事情要做呢。”
周六在家里主要事情就是打扫房间，洗衣服。今天呱呱的同学来做客了，我的工作也就简单了。一开始，我一打开房间门，欢欢笑笑的孩子们就不说了。呱呱看到了，就对同学们说：“没关系的，只管畅所欲言吧，我爸爸妈妈都很民主的。”同学们互相看着，表示有所怀疑。
我去洗衣服时，听到有一个同学就说，每次他爸爸让他听话，听爷爷奶奶的话，他都会伪装成很听话的样子，故意装作很虔诚的样子，让爸爸妈妈放心，他一定会好好学习的。只听呱呱笑着说：“直接给你爸妈说不就可以了吗？伪装诚实，多累啊。”那个同学说：“那就表明我的浑身要有很多处成肿块。”有一个同学说：“你老人家可叫笨，我每次不仅伪装，而且专门跑到我爷爷奶奶那里。因为爷爷奶奶是我的尚方宝剑。爸爸妈妈让我听话，我就让他们听爷爷奶奶的话，反正爷爷奶奶听我的话。”同学们一片笑声，笑完之后，都表示很想快点长大，长得高高大大的，而且要比老爸老妈强壮。
晚上，呱呱的同学们走后，呱呱一边帮我打扫，一边对我说：“妈妈，我今天觉得自己真幸福。同学们一个比一个惨。这几个同学在家里什么事情都要听爸爸妈妈的。这么大了，穿什么颜色的袜子都要由妈妈决定。”我对呱呱说：“那可能是爸爸妈妈从小习惯这样做了。”
呱呱很不理解地说：“都这么大了，还要听爸爸妈妈的，真是可悲。不过他们也都有自己的对策。”
我说：“这些同学心不错，都不是坏孩子，只是不要经常探讨怎么对付爸爸妈妈，你们以为爸爸妈妈真的看不到吗？应该与爸爸妈妈好好沟通，也让爸爸妈妈听听他们的想法。”
呱呱说：“爸爸妈妈是不是都觉得他们永远是对的？为什么都要让孩子听他们的？张楠想学跆拳道，结果他老妈说学那些没用，让他报各种英语班，说听爸妈的没错。结果张楠有好几次都不去上英语班，每次都给爸妈说英语课很好，他很喜欢。我觉得他爸妈再这样下去，张楠越来越会骗爸爸妈妈了。”
我对呱呱说：“父母出发点是好的，可是没有好好听孩子的想法。”
是的，在爸爸妈妈眼里，孩子永远是孩子，孩子的言行只要不合大人的意愿，就是孩子的不对。爸爸妈妈总结的时候，孩子做错了就是没有听他们的话。孩子在成长，他们有自己的思想、观点，如果两代人不能很好地交流，父母只是以“听话”来判断孩子的好坏，这样的标尺有时候会让孩子为了“好”而伪装“好”。我想，这肯定不是爸爸妈妈们所希望看到的。
呱呱从小到大，他说的话，我和先生都会认真听，这是对孩子成长过程中一思想进步的有的时候，我和先生做得不对的地方，呱呱也会指出来。呱呱经常说，我和他爸爸是最听话的家长。
呱呱小时候，我也试图寻找他的兴趣点，观察他喜欢什么，不喜欢什么。
可是有时候呱呱偏偏不配合。呱呱四岁的时候，很喜欢在自己的作业本上画一些小图案。我看到后就问呱呱：“是不是喜欢画画？”
呱呱可能是一时兴起，就随口说：“喜欢。”我接着问：“那为什么不在绘图本上画，而只是画在其他本上呢？”
呱呱说：“班里的同学都这样画的。我们要比赛，看谁的作业本好看。”
原来如此。我说：“那妈妈周末带你去画画班，学习画画怎么样呢？”
呱呱好奇地问：“是不是可以画很多好看的小动物？”
我说：“是啊。”
我想借这个机会让呱呱接触一下绘画，也想趁机让呱呱多一个兴趣，只要呱呱喜欢就行。呱呱兴致勃勃地跟着我去商店买了喜欢的彩色笔，也买了小画板。呱呱一回到家就开始用彩笔在作业本上画各种图案，有太阳，月亮，还有笑脸。我和先生都说在画板上画吧，不要在其他作业本上画。
可呱呱总是说，作业本上的图案可以让班里的其他同学看到。我和先生觉得呱呱学画画的目的可能只是为了能在班里炫耀一下自己的作业本，并不是真正喜欢画画，而我则是趁机想让他学习绘画。这样的结果可能并不能如我所愿。
一开始的几节绘画课，呱呱都很认真，每次回来都会拿着自己的画让我和爸爸看。我和先生看着呱呱歪歪扭扭，似像非像的画，都是简单的表扬，而呱呱都会将学到的重新认认真真地画在数学、语文的作业本上。可是过了半个月后，呱呱的兴趣就淡了许多。我看到呱呱的表现后，想继续让他上完绘画班的课，就鼓励他，老师以后会教更多的小动物的。
呱呱听了后，有些为难，而不是一开始的欢喜，他说：“妈妈，我不想去学画画了。”
我就问：“为什么呢？”
呱呱摇摇头，不回答我。我看到呱呱不情愿的样子，想追问的时候，他就开溜了。我想也许是呱呱画得不像，老师没有夸奖他？也许是同学们嘲笑他了？我后来就到绘画班了解情况，老师说呱呱画的挺好的，只是现在对绘画的热情不如一开始了。
我回家看到呱呱在玩，就随口说：“呱呱，绘画班老师表扬你了呢。咱们接着把绘画班上完，好不好？”
呱呱看了看我，好像说什么了，但是又低着头在摆弄手里的玩具。我走到呱呱面前，说：“报绘画班的时候，你也很喜欢，妈妈没有强迫你学啊，怎么说不去就不去了呢？”
呱呱低声说：“不想去了。”
我问：“那你听妈妈说，你告诉妈妈，到底为什么呢？”
呱呱不好意思地说：“我们老师不让在作业本上乱画了。”
“老师不让画图案了，你就不去绘画班了吗？”我有些责备了。
呱呱说：“嗯。”
我说：“呱呱，学画画是你和妈妈都愿意的，现在突然不去学了，做什么事情都要坚持的。知道吗？”我看呱呱在听，可是手里一直在摆弄玩具，我问：“你在听妈妈说话吗？”
呱呱抬头看着我说：“妈妈，我不想坚持去了。”
听完呱呱这样说，我不能再争辩了，也不能再强迫他了。如果再说下去，呱呱对绘画班就更厌烦了。
晚上，呱呱拿着作业本让爸爸签字。我对先生讲了呱呱的情况，先生说：
“你趁机让呱呱学画画，可结果他的兴趣并不是画画。三分热度已经过去了。
那就不学了吧。”我说，这个绘画班都交了很多钱了，中途退班学费就白交了，另外，稍微鼓励一下他，也许就可以坚持一下。
先生说：“听孩子的吧，我看呱呱这次不是勉强能接受的。再说，他刚才让我签字的时候悄悄告诉我，让我转告你，他不去绘画班了。”看来，我是需要听听孩子的话了。不然，这个孩子以后总认为我会强迫他学习绘画了。
就这样，我听了呱呱的话。为了避免呱呱觉得我坚持让他上绘画班，我如实告诉呱呱我让他学习绘画的本意。呱呱也对我说明了他想学画画只是和同学们比比。而呱呱的这个小心思我应该早就知道，而我为了自己的小心思，趁机而人。呱呱的绘画班学习就这样结束了。
而这次小风波也让我明白，孩子不管多大，爸爸妈妈都要认真听听他们的话，站在孩子的角度，思考问题，这样才能让孩子听进去爸爸妈妈的话。
正是如此，呱呱在很多方面都很有主见。
6.为孩子的美好梦想插上翅膀
孩子对周围的世界很好奇，而且对事物的构想也很奇特，因此，在孩子的世界里，他要做的事情也很多，由此，他的梦想一一产生。即使不能实现的梦想，对于孩子而言，也都是极为珍贵的。
妈妈，我给星星唱歌
农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日，每年的这一天，我和先生都会带着呱呱一起赏月，我们一边讲嫦娥与玉兔的故事，一边等待着月亮升起。呱呱小时候记不住“中秋节”，只是每年快到中秋节时，嘴里总是说：“月亮，月亮”。这样，我直接对呱呱说：“我们来过月亮节吧。”
呱呱喜滋滋地在屋里跑来跑去。每当这个节日一到来，呱呱就很高兴，总是盼着月亮姐姐快点出来。等到呱呱再大些，就当起了一家人赏月的主角，他要讲故事给我们听。当讲到玉兔的时候，他还要学着兔子一跳一跳的样子表演。
呱呱五岁那年的中秋节，他给我和先生说了这样一个惊人的梦想。
