孩子的成长过程中，既会有愉快的创造，又会遇到各种挫折。著名心理学家陈丽如女士认为：当个人从事有目的的活动又受到障碍或干扰时所表现的情绪状态”。挫折是不以人的意志为转移的生活内容之一。很多事都是成果未成，先尝苦果，壮志未酬，险遭失败。拒绝挫折，就等于拒绝成功。如果在幼年时期受到积极地挫折教育，就会理顺挫折的情绪，给自己开拓出可以容纳自己奋进的心境，只有经历过坎坷磨砺，性情坚忍的人才能担当大任。
安逸的生活会让孩子产生隋性，苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾语重心长地告诫家长们：“不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。要让孩子知道，面包来之不易。”这种劳动对孩子来说是真正的欢乐。通过家务劳动，不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己，树立家庭责任感，让孩子明白，自己也是家庭的一份子，有责任为家庭贡献力量。
朋友小王和我抱怨说自己的儿子在帮她打扫卫生的时候，往往是一边干活一边说：“妈妈，这种事情以后不要让我做了，我是个要当作家的人，以后，我请个保姆，这些事情就不用自己做了。”
妈妈却说：“当作家，就需要有生活体验。如果你连打扫卫生都不愿意，不想体验，你怎么可能写出让读者认同的作品呢？所谓一屋不扫，何以扫天下？今天你不愿意体验打扫卫生，以后你更不愿意体验普通人的生活，这样，你的思想永远脱离普通人，写出来的东西恐怕只有你自己能看得懂了。”
“妈妈，你说的有道理。”孩子若有所思。
“妈妈不是随口说说的，你可以去看看伟大作家的成长环境，他们都是从小就坚定自己的梦想，然后努力工作和学习，从生活中获取真谛，灵感才会源源不断。孩子，妈妈希望你能够实现自己的梦想，但是，梦想需要一步一步去做才能实现，不是可以等来的。”
现在很多父母越来越像是孩子的保姆了。在生活上，他们对子女呵护备至，体贴入微，溺爱有加。孩子可以为所欲为的享受，可以毫无顾忌的花钱，可以没有节制的做自己喜欢做的事情，骄纵跋扈，根本不管他人的感受，听不进大人的话，就知道饿了有饭吃，冷了有衣穿，困了有人哄睡觉，累了也可以看电视，活像一个小少爷。这样娇惯下成长起来的孩子，生活自理能力差，有的上了大学还要把脏衣服寄回家来让妈妈洗。
孩子每天都在学习各种各样的东西，包括学习实践生活。孩童时代，孩子们的好奇心旺盛，每天总有新的发现和感受。经常是今天忽然能做昨天不能做的事情了，明天也会做到今天不能做到的事情。孩子们就是在这样重复的发现和感觉中渐渐成大。于是在每天的生活中，让孩子打扫卫生、洗洗衣服、做做饭、或整理饭桌都会给孩子带来学习以外的收获。同时这也将对孩子的将来起到决定性的作用。
引导孩子尝试做家务劳动不在于孩子干活的轻重多少，而在于孩子的参与过程。孩子在做家务活的过程中，不仅可掌握一些简单的家务技能，养成良好的劳动习惯，而且有利于责任心和义务感的培养。孩子所干的事情，在成人眼里虽是些微不足道的简单家务劳动，如擦擦桌子、整理报纸、参与家庭购物、拖地等等，但对孩子来说却意义重大。
把孩子当成大人，会使他们感到高兴。而将家务变成一种有责任的游戏，就能够让孩子觉得自己是大人。不妨对孩子这样说：“从今以后，你要负责家里倒垃圾（收衣服或者给花浇水等）的事情。”这样一来，孩子就会感到自己有一种责任，必须努力做好。
4.故家务能沟通家长和孩子间的感情
让孩子做家务能增进家人之间的感情，当孩子为父亲拿了一份报纸或一双鞋子，父亲一定会对此十分开心，觉得孩子变得懂事了，父亲的感激之心会很容易地传达给孩子，孩子也会在父亲的赞美声中感受喻悦。
有不少教育家认为，孩子们在被宠爱时，往往没有意识到自己是在被爱，倒是自己在付出爱、而对方对这种爱做出回应时，孩子们很明确地认识到自己在被爱。所以，让孩子适量地做一些家务，有助于家长与孩子之间的交流，并很好地沟通孩子与家长之间的感情。
邻居家的孩子小伟在很小的时候，爸爸妈妈就有意识让他参与家务劳动，先做些力所能及的事。比如让他自己洗小手帕、洗碗筷、拖地等，由于常能得到大人的表扬，小伟干活时更来劲了丝毫也不马虎。长大一点时，家里买早点、打酱油、扔垃圾成了他的专利。8岁时，小伟就能做饭、炒菜、独自坐长途车去外婆家。当然，他的父母会不时地提醒和指导他，并常夸他说：“我家的孩子最能干。”今年暑假，伟伟可谓是大显身手，做了一回十足的家庭小主人。每天在完成作业的前提下，基本上家务活都让小伟承包了。
无论是生活条件有多优越，也要让男孩知道自己的责任，好的生活环境是靠自己的辛勤劳动换取的，是付出了自己的时间和汗水的，世界上本没有什么不劳而获的东西。家长要让孩子知道，自己不能永远陪在他的身边，总有一天他会离开爸爸妈妈的怀抱，去走自己的路，所以让孩子从小懂得自己的事情自己做，不要依赖任何人，对孩子今后的成长是大有益处的。
自己的玩具自己收拾
孩子们绝对不会去做无趣的事情，收拾玩具又无趣，又费力，孩子们肯定不乐意做，为了不收拾玩具，孩子会想尽办法耍赖。于是妈妈要时刻观察孩子，看他玩的差不多了，就应该开始引导孩子去收拾玩具。简单讲，就是要将收拾过程包含在玩耍的时间内。
让整理玩具也像游戏一样充满竞争陛。在整理过程中，可以充分发挥孩子爱玩、爱模仿、爱打赌的天陛。要让孩子觉得收拾玩具也好似一种游戏。
“来，开始收拾玩具了，先把最大的书放到书柜里，比比谁最快。”
妈妈可以带头热闹起来，拿起书跑向书柜，孩子肯定会紧随其后的。如果让几个孩子一起比赛收拾，那就更加热闹了。紧接着，就说：“接下来收拾不大不小的书，然后再拿最小的书过来。”孩子们发现自己拿错了书，甚至还会跑回去重拿，他们会完全投入到收拾玩具的游戏中。
“开始收拾红色的玩具了，把他们放到第一个桶里。”听到后，孩子们会飞快地把玩具收集过来。“然后是蓝色玩具了。你看，妈妈一下子拿了两个。”看到妈妈在炫耀，孩子也不甘示弱，会更加努力地去收拾。
孩子们爱玩、爱模仿、爱打赌，所以这种方法是最行之有效的。不仅可以尽情地玩，也可以尽情地收拾。每收拾好一样东西，就要表扬他，鼓励他，在这种环境中，孩子会一天天长大。
任何一个孩子在学步阶段都曾跌倒过，跌倒并不可怕，只要能再次爬起来，就一定能稳步前进。国外很多年轻的妈妈带着孩子在外面外，孩子跌倒时，她们总能平静地说：“别怕，我相信你能站起来。”有的妈妈甚至不闻不问，孩子自己也不当回事。
但我们的一些父母往往一见到孩子跌倒，就惊慌失措地跑过去把孩子扶起来，他们本身比孩子更惧怕困难，即使男孩长大了，也不敢让男孩独自拼搏闯荡。更有一些家长，在孩子跌倒后，会和孩子一起怨天尤人，他不仅抱起孩子，还要伸手拍打几下地面，并说：“都怪你，把宝宝绊倒了，妈妈打他，宝宝不哭。”她们以为这样就能安慰孩子，但只会进一步导致孩子的心态失衡。
同事小李是三个孩子的爸爸，在孩子们还在学步阶段的时候，小李就鼓励他们：“一步二步三步，好！跌倒了别哭，自己爬起来再走，好！”
孩子们果然不哭，跌倒了爬起来再走。朋友们说他是“开孩子们玩笑”，小李却回答：“老兄错了，这不是开玩笑，这是人生之路的第一步，将来在社会上闯世界，全靠这第一步呀！”
孩子们渐渐长大，小李特地选择了一个风雨交加的日子，带着老大、老二、老三等人去兴林。他不让孩子们参观兴林塔，却让他们丢开手中的雨伞，站在塔下淋雨。小李指着高高耸立的兴林塔对孩子们说：“你们看这座塔，百余年来不怕风雨，为什么？因为它基础牢固，骨架紧密。你们将来踏入社会，就要从小打基础，锻炼体魄。现在让我们一起开始比赛，围绕宝塔跑六圈，六六大顺！”小李带头跑了起来，孩子们紧紧跟着父亲，有的孩子不小心在泥泞中跌倒了，却迅速地爬起来再跑，无一肯落后……还有一次，孩子们“拉黄包车”的游戏，老大装作黄包车夫，老二扮成乘客，老三和别的小朋友跟在身后又蹦又跳。正玩得开心时，不料“车夫”拉车用力过猛，双手失去控制，一下把“乘客”抛了出去。“车夫”愣在那里傻了眼，知道自己闯了祸；“乘客”又疼痛又委屈，满脸不高兴。这件事被父亲知道了，他慈爱地对老大说：“做游戏也要有分寸，黄包车夫可不光是使力气呀！伤了乘客还怎么拉生意呢？”老大不好意思地笑了。父亲又笑着对老二说：“我们的乘客这样宽宏大量，这样勇敢坚强，真是了不起！”孩子受到父亲的夸赞和鼓励，一脸的阴云散去了……我们不仅仅要钦佩这位父亲，更要为这几个孩子感到欣慰，他们有这样一位父亲，将来一定拥有快乐，积极和勇往直前的性格。
小男孩和爸爸经过一个操场，看到别人在里面自由自在的玩滑板，很是高兴，他也想玩，但是有很犹豫。爸爸问他：“为什么不敢玩，怕摔倒吗？”
小男孩低着头说：“是的，那样会很疼。”
爸爸问：“到底有多疼呢，你摔过吗。”
男孩回答说：“摔倒过，膝盖都摔破了。”
爸爸又问：“如果我们带上护膝，安全帽等工具，那样还会很疼吗？”
小男孩想想了说：“应该不会了。”
爸爸又问：“带上护膝不会摔了吗，万一再摔跤怎么办？”
小男孩说：“那样就不会很疼了，就算摔几下，应该也没什么问题的。”
爸爸点点头说：“好的，我支持你。”
其实，很多困难都是这样，本身并没有多强大，只是人们的想象让困难变得强大，只要父母能够帮助孩子分析困难，一勇敢地面对困难，那么困难就不可怕。
5.让孩子学会接受失败
我所在的学校有一位叫皮特的美国中学生申请在假期参加学工劳动。
他说：“新雇员开始必须涂抹和粉刷厂房的外墙，以练习技巧。一天，我在炎热的太阳下连续工作了好几个小时，双手酸软，疲乏得很。回到家中，我忽然意识到：一个人最好的朋友是他的双手。看看厂里每天辛勤工作的人们，我逐渐学会了如何去尊重一个正直而诚实的劳动者。”
“记得那天我刚刚刷完第一面墙时，几乎所有在近处干活的工人都跑过来为我鼓掌。这天的记忆一直珍藏在我的脑海中，我由此领悟到由辛勤劳动所结的果实是最甜蜜的。”
“在这个劳动的夏天，我获得了很多的技巧和新的价值观，尽管我也失败过，我也沮丧过，但是，没有这次失败的经历，我又怎么能品尝到胜利的果实呢。”皮特无不感慨地说。
成功与失败，很多人只看到了结果的不尽如人意，却忽略了孩子在这过程中所付出的辛苦和经验的积累，教孩子正视失败，并尝试接受失败，那么就会离成功的脚步更近了。
如果一个人的腿受了伤，可以拄一根拐棍，假如他没有受伤，你非要给他一根拐棍，时间长了，他就会变得不会走路了。
住在我楼上的晨晨自上一年级以来，每次作业，他妈妈总是紧盯着，严把质量关。为此，晨晨也习惯了妈妈的做法，每天作业一写完，就把本子往妈妈面前一放，说：“妈妈，检查。”当然，晨晨妈妈必定把他的作业从头到尾认认真真检查一遍，确认无误后才让他收拾起来。可是，长期以来，晨晨马马虎虎的毛病始终得不到解决。每次考试，失分处不是不会做，而是马虎毛躁造成的，写字不是多一点，就是少一点，计算不是进位忘了。就是抄数抄错了。是不是长期以来包办检查作业所致？在思考研究后，晨晨妈妈决定换一种方式试试。她跟晨晨约定，每次作业，必须自己检查好，检查完了才属于写完了。后来晨晨因为老师批评他近来的作业明显比以前的退步了，恳求妈妈做回以前给他检查作业的方式。妈妈明确告诉晨晨，他以前的作业都是妈妈给检查出来改得全对的，现在，妈妈不能让他依赖性太大，难道考试也让妈妈去检查。作业是自己的事情，应该学会自己检查作业，不认真对待作业就会带来严重的后果。从此，晨晨写作业，妈妈依然督促，但对他作业检查却少了很多。久而久之，晨晨养成了写完作业自己检查的好习惯，成绩也越来越好。
从小让孩子养成做事独立的好习惯，凡事不要寄希望于别人，只有自己通过自己的努力才能有收获成功的希望。
刻意给男孩制造一些小挫折
每个人都会遇到困难与挫折，成长中的孩子也不例外，如果孩子走惯了平坦路，听惯了顺耳话，做惯了顺心事。那么一旦他们遇到困难，就会不习惯，会束手无策，这样往往容易导致失败，所以，父母不妨在平时的生活好学习中，有意识的为男孩设置一些小麻烦，以此来培养孩子的抗挫能力。
比如，在外出游玩时，父母与幼小的孩子一起去爬山，山路高地不平，对于年幼的孩子来说非常难走，但是父母不要去帮助孩子，就让孩子跌跌撞撞地往前走，即使遇到小石子或踩到小坑里，也不要马上去扶他，而是要鼓励他自己往前走。
