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第35章 哈佛的第34份礼物:克服困难,走出风雨哈佛路

在哈佛学习,竞争是相当激烈的,刚刚走进哈佛的学生不仅要学会适应环境、承受压力,更要学会勇于面对困难、克服困难,做好走风雨哈佛路的准备。从这个角度来说,学会面对逆境和困难,在命运的沉浮中不断磨炼和提升自己也是哈佛给学生的宝贵礼物。

靠自己的力量赢得社会认可

哈佛非常注重对学生自立品格的培养,其重要的教学理念之一就是从每一细微之处塑造学生的人格精神,培养学生自强自立自觉的道德品质。哈佛要培养的不仅仅是学习优秀的人,更是在困难的环境中始终保持着独立意识,积极进取的人才。

毕业于哈佛大学的肯尼迪一直是美国人民的骄傲,同时也是哈佛人的骄傲。由于受到了良好的教育和熏陶,肯尼迪从小就表现出了较强的自立精神,并在此后的人生之路上不断进步,最终成为了美国第35任总统。哈佛大学为了纪念这位伟人,还创建了肯尼迪政治学院。

美国总统约翰·肯尼迪的父亲从小就注重对儿子独立性格的培养。有一次他赶着马车带儿子出去游玩,在一个拐弯处,因为马车速度很快,猛地把小肯尼迪甩了出去。当马车停住时,儿子以为父亲会下来把他扶起来,但父亲却坐在车上悠闲地掏出烟吸起来。

儿子叫道:“爸爸,快来扶我。”

“你摔疼了吗?”

“是的,我自己感觉已站不起来了。”儿子带着哭腔说。

“那也要坚持站起来,重新爬上马车。”

儿子挣扎着自己站了起来,摇摇晃晃地走近马车,艰难地爬了上来。

父亲摇动着鞭子问:“你知道为什么让你这么做吗?”

儿子摇了摇头。

父亲接着说:“人生就是这样,跌倒、爬起来、奔跑;再跌倒、再爬起来、再奔跑。在任何时候都要靠自己,没人会去扶你的。”

父亲还经常带着儿子参加一些大型社交活动,教他如何与各种各样的人物打交道,如何以自己的能力赢得别人的赏识和认可。

曾经有人这么问肯尼迪的父亲:“他还这么小,您这么要求他,是不是太难为他了?”

谁料肯尼迪的父亲立刻回答:“哦,我这是在训练他当总统呢!”

正是由于父亲的精心培养和教导,肯尼迪从小就非常自立。在面对逆境时,他懂得懦弱并不能解决问题,只有相信自己,凭借自己的能力和聪明才智勇敢面对,才能真正解决问题。在平时的生活中,他更是深知增强自身能力的重要性,懂得靠自己的力量赢得社会的认可。

哈佛寄语:

对于一个想要成就卓越的人来说,自立自强的精神是必不可少的。尤其是在面对困难的时候,如果一个人总想着依赖别人的帮助,就会变得怯懦无能,这样的人永远也无法坚强起来,永远也不可能有所作为。同样,想要赢得别人的赞赏和社会的认可,最主要的也是靠自己。

哈佛风采:

约翰·肯尼迪(1917~1963年)生于马塞诸塞州,1940年毕业于哈佛大学,美国第35任总统。第二次世界大战中,肯尼迪加入美国海军,战后,当选为议员。1960年11月,肯尼迪在大选中以微弱的优势战胜对手,成为美国有史以来最年轻的总统。世人公认他为美国历史上最有魅力的总统,他年轻英俊,言谈举止风趣而充满活力,极富个人魅力,即使在局势动乱的年代也给美国民众带来了极大的希望和勇气。可惜的是,他于1963年11月22日遇刺身亡。

命运中的浮沉,是对人最好的磨炼

哈佛学子、美国副总统戈尔说:“自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。”哈佛的教学理念不仅是教给学生丰富的知识和独立的学习能力,更注重对学生独立意识、自强精神的培养和教育。在这种教育观念的影响下,许多哈佛学子即使身处命运的沉沦中,也绝不会悲观绝望,反而将逆境作为对自己最好的磨炼。

海伦·凯勒是哈佛学子中成就斐然的一个,她身残志坚,没有因为艰难的处境而放弃自己的梦想和追求,而是乐观面对命运的沉浮,接受苦难的历练,最终成为了19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。

海伦·凯勒在一岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来,眼睛和耳朵都因为高烧而受到损伤,她变得又盲又聋,语言能力也几乎丧失。依照常理,这样一个高度残疾的人,生存都成问题,是很难有所成就了,可是小凯勒却经受住了命运的考验,而且在磨炼中越发坚强,成就了自己的精彩。

1887年3月3日,小海伦迎来了命运的转机,因为这天家里为她请来了一位教师——安妮·莎利文小姐。安妮·莎利文小姐不仅耐心地教海伦写字、手语,而且在生活上、思想上也对她关怀备至,是她的人生导师。而海伦虽然身体残疾,学习起来特别吃力,但她渴望着战胜病残,学习知识,像正常人一样生活,所以她每天都在努力地学习,可以说,她所付出的辛苦是常人难以想象的。在长期的坚持下,海伦终于能像正常人一样写字和说话了。经过不懈的努力,海伦·凯勒在1898年时考入了哈佛大学附属剑桥女子学校,l900年秋,考进哈佛大学的拉德克利夫女子学院。期间,海伦·凯勒不仅坚持学习,而且还将自己战胜病魔的经历写成了书,希望以此鼓励更多的残疾人士战胜病残,接受命运的考验和磨炼,积极进取。她最为著名的作品有《我的一生》(又译《我生活的故事》)、《我的天地》(又译作《我生活中的世界》)、《石墙之歌》、《冲出黑暗》等。

海伦不仅在写作方面颇有成就,她还非常热心于社会慈善活动。1906年,她被任命为马塞诸塞州盲人委员会主席,开始了为盲人服务的社会工作。之后,她又在全美巡回演讲,为促进实施聋盲人教育计划和治疗计划而奔波。到了1921年,终于成立了美国盲人基金会民间组织,她是这个组织的领导人之一。海伦也因为热心于盲人福利和教育事业而赢得了全世界人民的尊敬。

命运中充满了坎坷和不平,但不能因此而丧失斗志和进取的决心。真正的强者应该承受住命运沉浮的考验,在苦难的磨炼中变得勇敢而坚强,最终成就自己的精彩,这便是海伦·凯勒用一生诠释的道理。

哈佛寄语:

不要期待不劳而获,也不要指望不经历命运的沉浮就能轻易成功。命运对人是公平的,想要有所成就,先要接受困难和逆境的磨炼。人生中的磨难是个人成长过程中的宝贵财富,经过历练,一个人才能不断成长、成才,到达理想的高度。

哈佛风采:

海伦·亚当斯·凯勒(1880~1968年),生于亚拉巴马州,美国著名的文学家、残障教育家。她在19个月大时因为高烧而失明及失聪,后来在安妮·沙利文老师的帮助下学会了说话和写字,并开始与其他人沟通。她一生身残志坚,学习勤奋,于1898年考入哈佛大学附属剑桥女子学校,两年之后考进哈佛大学的拉德克利夫女子学院。她积极将自己战胜残病的人生经历写成书,以此带给人们鼓舞和帮助;她热心推动残疾人的教育,一生充满斗志。

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