例如：5岁的亮亮一直是个非常懂事的男孩，他性格温和，肯听话，很少发脾气。不幸的是，半年前从自行车上摔下来，前额肿起了一个包，没有其他不适。谁知不久，亮亮的脾气越来越坏，略不顺心就又叫又骂，甚至因家长没给买玩具而在商店门口打滚，打、咬家长，乱踢人。家长实在无法忍受，所以去心理门诊咨询。医师得知亮亮有脑外伤病史，且外伤后不久出现脾气变化，立即怀疑发脾气与脑外伤有关，通过各种检查，发现亮亮前额的肿块虽然消失，但颅内的肿块仍在作怪，促使绵羊般的亮亮变得狮虎似地易发脾气。
（3）心理障碍引起的发脾气
很多宝宝在家中十分受宠爱，要什么家长就给什么，特别是那些众星捧月一样的宝宝，既有家长娇惯，又有爷爷奶奶姥姥姥爷的溺爱，很容易变成稍不称心就大发脾气的性格，让家长十分头痛。其实这些宝宝已经不是脾气问题，而是心理行为出现了偏差。
例如：小军是妈妈的独生子，十分受宠。而小军的爸爸、妈妈也是独养子女，四位老人对小军更是特别溺爱。小军5岁了，脾气越来越倔，稍不如意，又哭又叫，谁也对付不了。有一次上街，他看到橱窗里有一支漂亮的冲锋枪，嚷着要买，而妈妈因身上的钱不够，就买了一支稍便宜些的塑料小手枪，谁知他把枪一扔，四脚朝天，哭着闹着非要冲锋枪，任你怎么打骂哄骗，都无济于事。围观者里三层外三层，纷纷摇头叹息，窘得小军的妈妈手足无措，碰巧人群中有个熟人，向他借了钱，买了冲锋枪，小军这才罢休。
尽管小军这样受宠，但他却并不十分快乐。反而总是这也不称心，那也不如意，常常绷着脸，闷闷不乐，无缘无故发脾气。到幼儿园后他也不愿和小朋友们一起玩，孤独离群，而且爱啼哭，易嫉妒，总说老师不好。
小军的坏脾气之所以发展到如此地步，和家庭教育不当是分不开的。对此，妈妈们要吸取教训，决不能因为溺爱宝宝而让他们出现这样的心理问题。
2.宝宝发脾气的处理办法
情绪发育过程中的正常发脾气现象，无需特殊处理，随着年龄增长，将会自行好转。由于脑部疾病引起的脾气变坏，最重要的是治疗脑部疾病。
因心理障碍引起的发脾气，则要谨慎处理，做好预防。
（1）抓好“第一次”
很多宝宝的坏脾气其实都是妈妈惯出来的。当宝宝第一次提出不合理要求时，妈妈们通常的表现都是看着宝宝发脾气哭闹撒泼，心生不忍，于是就迁就宝宝，但是这反而让宝宝认为他发脾气是有效果的，下一次就会仍然坚持，由着性子瞎胡闹。所以为了预防宝宝发脾气，妈妈们特别是年老的长辈们绝不能迁就宝宝，就算宝宝哭闹不止，也不要迁就。
（2）不理睬主义
如果宝宝的任性脾气已经形成，则需要妈妈费一番功夫，加以纠正。最好的办法是，对于宝宝的胡闹不予理睬，特别是爷爷、奶奶、外婆、外公，大家态度必须一致，千万不能这边管，那边护。宝宝胡闹了一段时间，自觉没趣，也就会作罢。等他脾气发过后，再心平气和地与他讲道理，分清是非。
3.处理宝宝发脾气的注意事项
（1）良好的心态很重要
对于宝宝发脾气，妈妈首先要有好的心态，不要一味把错归结到宝宝身上。没有错的宝宝，只有错的方法和环境。如果妈妈心里很着急，方法自然难免粗暴，宝宝便会更任性。
（2）要有好的方法
宝宝必须做的事情不要向他征求意见，问他好不好，而是自然而然去做。如果一味征求宝宝的意见，往往让宝宝脾气更大，把事情弄僵。
（3）约法三章
宝宝很容易被多种事物吸引，所以在做事情之前，妈妈可事先和宝宝约定好。如去商场前，就跟他说好了我们去要买的东西，并告诉他不遵守承诺的后果，等宝宝答应了才去。这样就容易让宝宝在心理上有一定约束，明白什么是可以的，什么是不可以的。
（4）说“不”要有原因
很多妈妈认为宝宝不懂事，不用跟宝宝说道理。这样对待宝宝只能是简单粗暴，从而让宝宝无所适从。所以在跟宝宝说“不”之前一定要告诉他原因。如果宝宝是无理取闹的话，最有效的方法是冷处理，先告诉他错在哪里，然后就不用理他（最好假装忙，千万不要让他发现你在看着他）。
六、防治宝宝怕见陌生人
很多宝宝都害怕见陌生人，一般随着年龄增长会逐渐改善并消失。可是有些宝宝却并未改善。这样的宝宝很难适应新环境，常常不愿到陌生的环境中去，甚至连逛公园、去动物园、看电影、随家长去亲友家做客也不愿意。
他们从不主动与其他儿童交往，沉默寡言，宁愿一个人待在家中。即使在自己家中，看见来了客人也要赶快躲藏起来，不愿见陌生人。但在他们熟悉的环境中，与自己熟悉的人在一起，他们还是能高高兴兴地谈笑与玩耍，并无任何异常的表现。
例如：李家请客，来了3对夫妻，带着3个男孩来做客。3个男孩同一年龄，都长得浓眉大眼，健康可爱。初见面时，他们都有点怕陌生，依偎在妈妈身边。过了不长时间小明与小亮已合伙在打电子游戏机。但小文却从妈妈的身边消失了，后来大家才发现原来他躲在浴室里哭泣。小文的这种行为，就是怕见陌生人的典型反应。从心理卫生角度说，称为社会交往不良或称焦虑退缩，或称退缩行为。
1.宝宝退缩行为的主要表现
宝宝退缩行为可表现出焦虑、害怕、怕羞、喜独居、敏感、缺乏自信、常哭泣、易心烦意乱等，这一系列表现也是宝宝在发育过程中经常出现的主要问题。这种行为问题，多见于5～7岁的儿童。当他们年龄较小时，家长除发现他们性格安静，不大愿意与其他小伙伴一起玩耍外，常不易察觉。而当他们要上幼儿园或上小学时，问题才会明显暴露出来，表现紧张、害怕、拒绝上学，但当他们逐渐熟悉新环境后，症状会逐渐减轻。
例如：冬冬从小在外婆外公身边长大，外婆外公对这个城里的小外孙，宝贝得不得了。出门，怕他掉进河里，和村里的小伙伴在一起，又怕他受欺侮。于是整天让他在家里，不让出门。
6岁时，冬冬回到了家长身边，这本来是件高兴的事，谁知他怕见陌生人。亲戚来看他，邻居来玩，他都躲在一旁，不吭声，也不肯喊人，为此家长常当着亲友的面训斥他。这还不算，他连爸爸妈妈都不肯叫。为这喊人的事，常惹得家长发火。
冬冬怕见陌生人的状况越发严重。上学后，他怕和老师讲话，不愿和同学们在一起，上课时，从不举手发言，坐在课堂上一声不响，似乎在专心听讲，其实一点也没有听进去，下课后就一个人躲在角落里。显而易见。冬冬得了“社交不能症”，这是儿童精神卫生偏异的一种症状。
2.引发宝宝退缩行为的原因
（1）与性格有关
这种退缩行为多见于性格较内向，不喜欢合群，喜欢孤独、文静的儿童。
（2）与家庭教育有关
家长过于娇宠，过分照顾，在家中对儿童的要求不管合理与否，均予以满足，又很少让儿童到外面去与其他儿童一起玩耍，他们生活在自己的小天地中，什么都很随心所欲，十分顺利。而当他到幼儿园等集体环境中去时。
一方面感到陌生、害怕，另一方面，一切不如在家中万事如意，因此，又感到委屈。在这种情况下，很容易导致退缩行为。还有些儿童，由于所处环境十分偏僻，如一直在小山村由奶奶带，很少见到生人，当突然改变环境则会很不习惯。家长应根据宝宝的心理特征和具体情况进行引导，而不应对儿童过分粗暴。若家长死亡或离异，从小感受不到家庭的温暖，缺乏安全感，也会促使症状出现。
3.宝宝退缩行为的处理方法
（1）改善教育和环境
患交往不良症的儿童约占正常儿童的0.5％。一般预后较好，年龄长大或通过教育、心理治疗后可以治愈。
重点在于教育及改善环境。从小教育儿童能与小朋友一起游戏，培养开朗的性格，对儿童不可溺爱，也不可粗暴、冷漠。
（2）耐心引导很重要
对于已有行为退缩者，家长及老师更要耐心地逐步引导，与儿童间建立信任而亲密的关系，鼓励他们逐渐参加集体活动。
贴心小叮咛：行为治疗，如系统脱敏法、行为模拟法。行为模拟法，是基于观察学习的原理，通过观察学习来获得良好的行为，清除不良行为。可以先让她观察其他小朋友是怎样在一起玩耍的，让她体验别人玩耍的乐趣，逐步受到影响，产生共鸣，激起模仿欲望，情不自禁地加入到游戏活动中去。这样，退缩行为在不知不觉中得以消失。
七、防治宝宝依赖症
在妈妈的眼里，宝宝始终是个小孩，总是想给予百般照顾。殊不知，这样往往让宝宝产生严重的依赖性。对于宝宝来说，并无益处。
萍萍的妈妈视女儿为掌上明珠，她爱女儿要比别人爱得更深，女儿长到6岁，她还未高声呵斥过一次，更不用说动她一个手指头了。吃的、穿的、戴的、用的，精心照料，无微不至，什么事都不让萍萍碰，即使如此，还唯恐女儿因照应不周而受委屈，萍萍变得特别依赖妈妈，出门，要妈妈抱；看电视，要坐在妈妈的膝盖上；睡觉，要搂着妈妈的脖子，甚至妈妈煮饭、烧菜、洗衣服时也要背在背上，哪一天妈妈要是晚下班，萍萍就会显得烦躁不安，甚至哭闹不止。
萍萍上学了，成绩不错，但是她不会独立做作业。平时她所做的作业，都由妈妈安排好后，一题一题地做下去，如果有做错之处，也是妈妈用橡皮把错处擦掉，再指点她写在什么地方，什么部位。萍萍像个机器人似的，拨一拨，动一动，一切听从妈妈安排。整理书包，削铅笔，换橡皮等更是由妈妈代办。萍萍就是一个患上依赖症的典型。
1.宝宝依赖症的表现
年幼儿童的依赖常常表现为寻求与成人（特别是妈妈）躯体的接触，如喜欢妈妈或成人抱着，坐在成人身上。若站立时，则紧紧抱着成人不放，而不愿与其他小朋友玩耍。年龄稍长儿童的依赖性，则表现为干什么事都自己不能作出决定，对别人比对自己更加相信，什么事都希望得到他人的帮助，干什么都希望得到他人的赞许。依赖的对象因年龄而不同，最开始依赖家长，长大后，依赖老师或其他成人，以后更加倾向于依赖自己的小伙伴。有专家认为有两种不同的依赖：一种为任务性依赖，这类儿童寻求帮助是为了达到某一目的。如完成作业等，这类依赖多见于年龄较大的儿童，男孩多见。另一种为人格性（情感性）依赖，这类儿童主要寻求其他人对他的友好反应，感情上的支持，多见于年龄较小者，女孩多于男孩。
2.引发宝宝依赖症的原因
（1）妈妈过分照顾
不论是人或其他动物都有依赖性，像胎儿依赖胎盘来获得氧气和营养，婴儿、幼儿直到成人也需依赖妈妈或其他人来满足其情绪要求。更需依赖家庭、学校、社会来获得智力发育，掌握技能及社会交往的能力。依赖常与环境有关，妈妈过分照顾可导致儿童的过分依赖性。
现在的家庭多数只有一个宝宝，几代人的关心与爱护都集中在一个宝宝身上。所以在家里，没有成人一勺一勺地喂饭，宝宝就不肯自己进食；没有成人陪着、拍着睡觉，宝宝就又哭又闹不能入睡；就连和小朋友玩耍时也要求家长跟着；早晨起床后不叠被子，吃完饭不知道刷碗，上学忘了带学习用具也要责怪是家长没有提醒他们。如果宝宝有这些类似的问题，家长就不得不思考宝宝的依赖性是否太强了。依赖性强的宝宝，大多数缺乏责任心，遇到一点困难就想到让家长替他去做，这种依赖心理对宝宝的成长极为不利。
宝宝依赖性强往往是成人包办过多造成的。在家里，家长什么都不让宝宝做，不给宝宝锻炼的机会，久而久之，宝宝便养成了依赖他人的不良习惯，没有独立意识和自理能力。什么事情也不会做，什么事情也不敢做。家长的纵容也是导致宝宝依赖性强的一个主要因素。对于宝宝的一些不合理要求，家长总是一味的迁就和满足，总怕自己太严厉了，伤害到宝宝，孰不知这样反而滋生了宝宝的依赖心理。那些自我意识强的宝宝相对来说依赖性也较强，这类宝宝总认为自己最重要，别人都得围着自己转，这样的宝宝在人际关系中容易受到冷落和排斥，所以时时要依赖家长的庇护。
（2）受到妈妈遗弃
另一方面，受到妈妈的遗弃，也会产生依赖行为。因为在儿童正常发育过程中，由于家长的遗弃（如离婚等），或家长、老师对于儿童的独立行为过早地过分苛求，会使儿童正常的依赖需要受到挫折，缺乏足够的支持与教养，因此，也不能发展独立成功的经验而出现依赖性。再者，若家长开始粗暴地拒绝了儿童带依赖性的要求，而最终又屈从于这些要求，则会使儿童发生更为严重的依赖。1岁末至3岁前为儿童发展依赖性的两个危机时期，此期由于种种环境因素（如家长离婚等）可导致焦虑情绪，此时期若缺乏家长的正常依赖，则可造成严重的依赖性。
