钓鱼开智培养
钓鱼是一种开发宝宝智能的好方法，不妨让那些做事没有耐心，喜动不喜静的宝宝学着钓鱼。钓鱼的益处主要表现在以下三点。
（1）钓鱼必须聚精会神，心无杂念：这就需要注意力高度集中。很多宝宝都知道“小猫钓鱼”的故事，小花猫三心二意，一会儿捉蜻蜒，一会儿捉蝴蝶，结果一条鱼也钓不到；而集中了注意力之后，很快就钓到了大鱼。由此可见钓鱼是集中注意力的一种很好的训练方法。
（2）心无杂念才能“积思生慧”：古人有“宁静以致远”之古训。如果长期处于紧张学习的状态，大脑就会高度紧张，而钓鱼则是一种较好的休息方法。但钓鱼决不是消极的休息，而是一种集运动与松弛于一体的主动休息法。钓鱼时环境地点的选择，风向、水流的选取，投饵、垂线的判断，都是积极主动的思维活动。因此，它又是一种提高思考能力、观察能力和判断能力的训练。
（3）钓鱼是一种野外活动：人在大自然中，空气清新，山清水秀，鸟语蝉鸣，对人的身心能起到通畅、松弛、怡悦的作用。因此，在紧张的学习间隙，家长可带宝宝去钓鱼。
下棋益智培养
棋的种类很多，常见的有中国象棋、国际象棋、围棋、军棋、跳棋等很多种，其中尤以中国象棋和围棋最为普及，而这两种棋对智力的促进、锻炼及开发的作用不可低估。下棋是一种娱乐性、体育性、智力性俱备的文体活动。
由于下棋趣味性、争斗性较强，需要大脑的剧烈活动。因此，也可作为少儿智力迟滞、智力减退的治疗方法之一。下棋必须决出胜负，儿童的好胜心最强，为了在棋盘上获胜，就必须苦思冥想。胜者欲罢不能；负者发奋争先，使双方都能得到最大限度的思维锻炼。
宝宝一般都喜动不喜静，但下棋却要求平心静气、全神贯注、摒除杂念、谋定而动，这对注意力不集中，容易分散精力的宝宝来说，是最好的集中注意力的训练方法。
棋局变化莫测；机会稍纵即逝。果敢者能抓住战机，赢得胜利；迟疑者会坐失良机，追悔莫及。因此，下棋对培养宝宝的判断能力和决断能力是一种很好的训练手段。
棋类运动虽然对智力开发的作用很大，但是，为了适应宝宝的身心发育特点，在下棋方面也应有所要求和限制。
（1）时间适度：爱下棋的宝宝大多有“瘾”，有时甚至到了“痴迷”的程度。但宝宝的身体尚未发育成熟，大脑的思维能力有限，如果乐此不疲，甚至通宵达旦，就会造成身体疲乏，影响德、智、体全面发展。因此，对宝宝下棋的时间要有限制，每次对弈，最多不宜超过2小时，年龄越小，时间越要短。
（2）适时调节宝宝心理：胜者容易沾沾自喜、狂妄自大；而负者则容易耿耿于怀、心中不服。这就很容易出现一些不良的心理状态，甚至反目成仇，影响团结。对此，老师和家长要经常用“胜固欣然，败亦可喜”类的话来教育他们，并告之胜了不要骄傲，输了也不要气馁，吸取经验教训才是最重要的。
（3）保持动静结合：下棋时虽然大脑在进行剧烈的运动，但是身体其他部位则长久地不活动。长期如此会影响肌肉发育和造成食欲不振，吸收不良。因此，下棋之后要督促宝宝做些跳绳、跑步等体育活动，动静结合以达到生理平衡。
智能游戏培养
1.踩风铃的影子
培养目的：
提高宝宝灵活控制身体的能力，增强宝宝腿部的弹跳能力，发展身体动作的协调性。
游戏提示：
（1）父母不仅要让宝宝踩到风铃的影子，而且适当地变换影子，并适时地提高游戏活动的难度。
（2）一般安排在宝宝能比较轻松地做出双脚向上纵跳的动作以后进行。
2.穿爸爸妈妈的鞋走路
培养目的：
（1）穿爸爸妈妈的鞋走路可以帮助宝宝获得与平时自己行走不同的感觉，提高宝宝控制身体的能力。同时，也能帮助宝宝形成有关“大”与“小”、“重”与“轻”的概念。
（2）穿爸爸妈妈的鞋走路可以提高宝宝的平衡感觉。
游戏内容：
（1）在父母和宝宝都上床的情况下，爸爸或妈妈可让宝宝帮大人去拿一件东西，并示意让宝宝穿上妈妈的高跟鞋，或爸爸的大拖鞋。
（2）在拿到东西后，让宝宝站在地上把自己穿的父母鞋与自己的小鞋比一比，看一看谁的鞋大，谁的鞋小，拎一拎谁的鞋重，谁的鞋轻，可逐渐帮助宝宝形成初步的概念。
3.小飞机飞了
培养目的：
锻炼宝宝手臂的关节和肌肉，提高宝宝手臂的投掷能力。
游戏内容：
（1）父母用废旧报纸或其他各种颜色的纸，叠成小鸟、小天鹅、小飞机等。
（2）父母先拿起这些纸折的小动物，仔细地给宝宝讲述小鸟飞起来的动作。
（3）让宝宝也拿一只鸟，模仿父母的动作投掷，前几次宝宝掌握不好角度，父母要耐心地手把手教，直到宝宝学会为止。
游戏提示：
在宝宝学会以后，父母可以和宝宝一起玩掷飞机的游戏，看谁的飞机飞得又高又远。
4.骑板凳式木马
培养目的：
培养宝宝控制物体及控制身体动作的能力，提高动作的协调性和灵活性，锻炼宝宝腰部的力量。
游戏内容：
（1）让宝宝拿一小靠背椅子，最好是木质的，宝宝坐在上面把它当马骑。
（2）在骑的过程中，一蹦一蹦的要有节奏感，父母可设置一些小皮球、玩具车等作为障碍物。
游戏提示：
父母可以教宝宝学习骑小三轮车来代替这个游戏，可让两脚绕圈地蹬踩脚踏板以及灵活掌握小车的车把。
5.蹦蹦跑
培养目的：
锻炼宝宝身体动作的协调性以及平衡能力。
游戏内容：
（1）将一只中等大小的球放在宝宝两腿的中间，用两腿夹住球，尽可能不要让球掉落下来。
（2）在宝宝学会夹球走路之后，父母可再教宝宝一边用腿夹着球，一边做向前跳跃的动作或者向前走动的动作，尽可能不要让球掉落下来。
（3）父母可以和宝宝比赛，看谁夹球的时间长，看谁能夹球走过或跳过规定的距离。
游戏提示：
此法还可以与其他的球类游戏结合起来进行，如：一会儿抛抛球、踢踢球，一会儿夹球走走、跳跳。
6.搭积木房子
培养目的：
训练宝宝手的能力，以加强灵活性，促进宝宝的思维发展。
游戏内容：
（1）教宝宝用12块积木堆成房子。
（2）教会宝宝注意积木之间的重心，使每一块都可以放得稳。
（3）父母要细心的示范，让宝宝仔细观察。
游戏提示：
（1）父母教宝宝盖房子时应教会宝宝将积木的四个面砌正，这样才会摆得高、摆得稳。
（2）在堆的过程中，让宝宝注意不要用手去推、去碰已堆好的模型。
（3）在宝宝堆的过程中，父母应不断地鼓励宝宝，让宝宝自己去创造，去堆自己要堆的样式。若宝宝堆出新的样式，大人要给予热情的称赞。
7.传球
培养目的：
（1）锻炼宝宝半蹲的动作和腰部的灵活性。
（2）训练宝宝跳跃的能力，使宝宝在跳的同时脚底又要稳。
（3）培养宝宝动作与视觉的协调性，训练视觉的灵敏性。
游戏内容：
（1）父母同宝宝距离1米，滚过去球让宝宝学着接。球因为经过地面的摩擦已经减速，使宝宝容易将身体移动到球滚处把球拾起来，然后再向父母滚过去。等宝宝能准确的接到滚过来的球后，父母可渐渐加大与宝宝的距离，使宝宝能够接到离自己有一段距离滚过来的球。
（2）父母站在距宝宝1～1.5米处先把球扔到地面，让宝宝接反跳过来的球。练习多次以后，宝宝就能准确的接住反跳过来的球。
（3）父母在距宝宝1米处先把球扔到宝宝胸前，扔的劲儿不要太大，使宝宝便于接住。然后，渐渐增大二人间距离。训练到一定程度，让宝宝转动着身体去接。
游戏提示：
宝宝学会同父母玩接球以后，在幼儿园也可以和小朋友一块儿玩，互相抛球、接球、追球、抢球，使身体动作灵敏，肌肉发达。
8.宝宝拼图
培养目的：
（1）练习手眼协调，培养宝宝从局部到整体的知觉能力。
（2）了解事物的名称，从认识事物的局部到认识事物的整体。
游戏内容：
（1）父母可以选择宝宝经常看到的图片，熟悉图中事物的各个部分。比如选择几张贺年卡，用硬纸板将后面加厚。
（2）将贺年卡上主要人物或物品的重要部位分开，使图片成为几部分。
（3）先取分成两片的图片让宝宝试拼，然后再将所有图片完全混合，让宝宝自己将每一种图片拼好。
游戏提示：
选择图片时应注意，适宜选用一图一物或图中以一物为主又一物为辅。太繁杂的图形宝宝不易辨认，从而无法拼图。
观察力培养
观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形式。
幼儿期宝宝观察能力的发展可以分为以下4个阶段：
第1阶段（3岁）：不能接受所给予的观察任务，不随意性起决定作用。
第2阶段（4～5岁）：能接受任务，主动地进行观察，但深刻性、坚持性较差。
第3阶段（5岁）：接受观察任务后，开始能坚持一段时间进行观察，但不持久。
第4阶段（6岁）：接受任务后，能不断分解，能坚持较长时间并反复进行观察。
宝宝观察事物具有以下特点。
（1）不全面：成人观察事物时，既注意局部，又注意整体，比较全面；而宝宝则不同，他们往往注意整体而忽视局部，或注意局部而忽视整体。从宝宝所画的图画中就可以明显地看出这一特点。例如，他们画公鸡，往往头和尾巴画得比较突出，其他则全然不顾了；画人时把头和躯体直接相连，而忽视了脖子……这些都说明宝宝观察事物很不全面。
（2）肤浅：宝宝观察事物时，只注意事物的表面现象，很少注意到事物的内在本质。因此，观察得比较肤浅、粗糙，这与宝宝缺乏概括能力有关。
（3）注意力不集中：宝宝观察事物时，很容易受其他因素的干扰和影响，注意力不很集中，这与宝宝的注意力发育尚未成熟有关。
（4）广而不深：当你带宝宝到公园玩时，发现他们不停地东张西望，问这问那，事实是他们对什么也不想深入了解。
观察力是否优良是评测智能水平高低的标准之一，观察是宝宝认识世界的主要途径，要从小培养宝宝学会观察、善于观察。
父母要从思想上重视对宝宝观察力的培养，这是培养宝宝观察力的第一步。
（1）培养观察力首先要培养宝宝观察的兴趣：兴趣是入门的向导，如果宝宝对一件事不感兴趣，你却硬让他干，那是行不通也达不到效果的。比如，你可以问宝宝，你看到公鸡有几只脚呀？然后引导宝宝去观察公鸡。如果你发现宝宝对动物很感兴趣，你可以逮一只青蛙问宝宝，“你知道青蛙是怎样钻到地下过冬的吗？”一般宝宝都会说是头向下钻进去的，其实不然，青蛙是屁股向后钻到地下去的。当你向宝宝讲明之后，宝宝会哈哈大笑，既开阔了眼界，增长了知识，又提起了宝宝观察的兴趣。
（2）要选择好观察方法：一般应由近及远，由简单到复杂，由局部到整体。可以先教宝宝认识图片，建立概念，而后再进行实体观察，就能收到更好的效果。这里有一个很好的范例，有位艺术家，想让他的女儿学画画。他发现女儿对猴子很感兴趣，就常给她看猴子的图片，后来又带她到公园看猴子，最后，还给女儿买了只小猴子，让她天天与小猴子生活在一起。这样，孩子对猴子的各种动作、形态甚至脾气秉性都掌握了，这时孩子再画猴子，绘画情趣便油然而生，由画一只猴子到画一群猴子，而且形态各异、活泼逗人。孩子绘画的热情大增，最终小有名气。
（3）教育孩子要将观察与思考相结合，只有这样，宝宝的观察力才能一天天变得更加敏锐。
（4）让宝宝开阔视野，增长见识：丰富的知识是培养宝宝观察力的基础。观察力水平的高低与宝宝视野是否开阔有很大关系。孤陋寡闻的孩子，缺乏实践的机会，观察力必然会受到影响。知识学得扎实，懂得融会贯通，观察问题就比较深刻。可以这样说，观察力基于知识与经验。
（5）由引导宝宝观察到让孩子学会主动观察。小宝宝一般比较注意事物的不同点，而忽视事物的相同点，这需要父母有意识地从旁提醒；观察事物时，不仅应注意多次重复出现的现象，还应注意偶然出现的现象，这也需要父母和老师及时地从旁指导。“绿叶忽低知鸟立，青萍微动觉鱼行。”善于观察的宝宝可以见人所未见，想人所未想。每个关心子女健康成长的父母，都应该积极探讨和掌握提高宝宝观察力的方法。
以下介绍几种有效的观察方法。
（1）顺序观察法：是指从上到下、从前到后、从左到右、从头到尾、按部就班地观察某一物体的外形特征的方法。这种顺序观察的方法能使孩子全面、细致地观察物体的每一部分，不会有遗漏的地方。一般在观察动物时适宜采用此法。比如观察熊猫，就先教宝宝观察熊猫的头的形状及头上各部位，接着观察身体、四肢、尾巴，最后观察熊猫的生活习性，如怎样吃东西、怎样爬、怎样玩耍等，使孩子通过观察得到对熊猫的完整印象。
（2）典型特征观察法：先引导宝宝观察事物最明显的特征，再过渡到观察一般特征。这种方法能很快激起宝宝学习知识的兴趣和积极性。如让宝宝观察蝴蝶时，宝宝首先注意的是蝴蝶美丽的翅膀和颜色，再引导宝宝仔细观察蝴蝶的头、触须、胸、腹和足，使宝宝从无意被动性的观察转向有意主动性观察，从而对蝴蝶有了一个全面的认识。
