《让你的歌声更美妙》续后感
喻宜萱
吴天球教授撰著的《让你的歌声更美妙》，曾以连载形式刊登于《广播歌选》，受到读者的好评。后应版社有关出人士之约，又将连载稿整理编辑成册，由人民音乐出版社出版，并在书市广为发行，它的再版，定将受到更为广泛的欢迎。
要使歌声更美妙，是每一个学习声乐的人的愿望和追求。如何使歌声更美妙，则是每一位声乐教师和学生的重要课题。天生的美妙歌喉是大自然的赋予，使其更美妙则需进行人为的加工，即训练。歌唱是艺术，而歌唱训练则是一门艺术也是一门科学，它所包涵的内容和涉及的领域十分广泛，要用文字把它概括起来，写成既充实又具体的书本实非易事，而吴天球的《让你的歌声更美妙》却做到了这一点，这是值得称颂的！
尤其不易的是，《让你的歌声更美妙》并非洋洋数十万言的巨著，相对来说，它的篇幅比较小，而它的容量却很宏丰，几乎面面俱到。从如何选材到成才，从基本技术到艺术表现，从歌唱姿势到歌唱心理，从具体方法到基本理论，从小问题到大课题，从里到表，从零到整，既抓到了西瓜，又没丢掉芝麻，琳琅满目，应有尽有，可说是此书突出的一绝。而且论及的各章各节各点，一环扣一环，均是声乐教学中应予以重视并掌握好的环节。例如，“选择歌唱专业的依据”，这个问题对声乐教师来说是如何选材，对渴望学习声乐的青年来说则是选择专业的大事。无论选材或选专业，其依据确实是多方面的。单凭好嗓音不顾其他，即使尽心教、努力学，也难以成才。这一点，应该说是长期亲历其境者的共识。这一根本性的环节掌握得不好，给声乐教学的教与学双方带来的困难和损失，是难以想象的。作者把这个问题放在书中的首位，更显示了它的重要性。
又如书中论及的关于歌唱心理的培养问题，在我们的声乐教学中，似乎尚未受到充分的重视。这一环节，若不着意进行研究并设法加以解决，就可能使教与学双方的辛勤劳动有付之东流的危险。没有良好的歌唱心理素质，缺乏上台演唱的积极信念，课上准备得再好，一出台就面目全非，甚至平时在课堂上也不能集中精力尽情歌唱。这样下去，三年五载，也将是事倍功半，得不到应有的教学效果。我深感这个问题提得好，应该把培养学生的良好的歌唱心理素质这一课题，放在声乐教学中的重要位置上来。
书中还有一些论点冠以引人注目的新颖标题，如“有感情的换气”。不错，呼吸是人的自然生理现象，在日常生活中平静时或睡眠时，它是自动的、机械的，但在人们交谈、争论、吵架等情况下则不然，呼吸也是随着情感、气氛的变化而变化的。当然，这类换气变化无需经过训练。而书中论及的有感情的换气，则是属于歌唱艺术处理的范畴，它必须经过严格的训练，达到自如地适应歌曲内容、词句的含义、语气语势的变化、以及音乐旋律的句法、节奏、轻重缓急的需要，从而建立坚实、灵活、有生气有感情的换气方法，这样就能把技术训练提到为艺术表现服务的高度，而不是死板的、机械的为换气而换气。因而要做到有感情的换气的提法是很有深意的。再如，“渐字的妙用”，不但提法本身妙，而且实际上要使“渐”字做得好，的确也在于妙。这里书中用的虽是个小标题，但它牵涉到的却是个大课题。真练好渐强渐弱、渐快渐慢、渐轻渐响等功夫，这既是歌唱训练中应练就的高水平技能，同时更是衡量歌唱艺术水平高低的标志。由此可见，“渐”字的妙用，也是声乐教学中不可忽视的环节。
我还想提到的是，书中内容的实用性、具体性与科学性、合理性紧密相联，贯穿始终，既有理论又有实例，让人既能学到知识，又能抓到实物。其次，专业性大课题，如“科学有效地施教与学习”、“深情细腻的艺术处理”，均以醒目的小标题，分层次地、扼要地用深入浅出的笔触——地阐明，有些地方甚至留有余地特意让读者去琢磨。这样，业余声乐爱好者看得懂、摸得着，能有所获益；专业声乐工作者也可得到启示，从而对问题做进一步地探索和思考，这就做到了雅俗共赏，实是难能可贵。
全书的论述丰富多彩，论点排列有序，条理分明，分析细致而简练，文字明快流畅，朴实无华，令人读来兴趣盎然。
《让你的歌声更美妙》一书，是吴天球教授长期从事声乐教学和演唱的经验总结，对于广大声乐爱好者的学习和声乐教师的教学研究，定将起到十分有益的作用。我相信，今后会有更多的声乐教师和声乐表演艺术家把他们的宝贵经验介绍出来，以丰富我们的声乐艺术园地，促进我国声乐事业的蓬勃发展。
