登陆注册
9045900000008

第8章 词类(1)

(十)分别从政治、科技、文化和生活等方面分类列举几个近几年出现的新词新语,并说说它们的意思。

词类,指词的语法分类。也就是词在语言结构中表现出来的类别。划分词类的标准是词的语法功能,包括词的组合能力和造句功能。

所谓“词的组合能力”是指哪些词可以跟哪些词组合,怎样组合,组合起来产生什么关系;而哪些词又不能跟哪些词组合。所谓“词的造句功能”是指词在短语和句子中所起的作用,即充当短语成分和句子成分的能力。

正是依据上述的标准,现代汉语里所有的词可以划分为十二类:名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。其中,前六类为实词,后六类为虚词。

1.名词

所谓名词,是指那些表示人、事物、时间、处所及方位的名称的词,例如:

表示人的:雷锋、工人、学生、婴儿、作家、团队、工程师、飞行员

表示具体事物的:山、雪、马、鸟、桌子、太阳、飞机、计算机、自行车

表示抽象事物的:政治、交通、文化、道德、友谊、战争、品质、精神、教育、共产主义

表示时间的:昨天、今天、早晨、春天、清明、刚才、星期三、国庆节

表示处所的:中国、北京、教室、远方、周围、黄山、五台山、南极洲

表示方位的:上、下、左、右、前、后、东、西、北边、之下

名词的语法功能主要体现为:其一,名词一般能被数量短语修饰;其二,名词一般不受副词限制修饰;其三,名词可以直接修饰和限制名词;其四,句子中名词能充当主语、宾语以及定语;其五,一部分名词有词缀标志,其常见的词缀主要有“阿、子、儿、老、头、员、者、手、家、性”等;另外,“们”字放在表示人的名词后表示不计量的多数,前面就不再受数量短语的修饰;其六,方位名词除单独使用外,其主要用途是跟在别的词后组成表时间、表处所的名词性短语,在句中充当状语或主语。

2.动词

所谓动词,是指那些表示动作、行为、存在、变化及心理活动等的词。例如:

表示动作行为的:飞、跑、说、笑、测量、绿化、游泳、学习、帮助

表示存在变化的:有、在、存在、出现、发生、演变、增长、消失

表示心理活动的:爱、憎、恶、喜、怕、羡慕、担心、怀念、厌恶

表示使令的:请、使、叫、让、派、命令、请求、派遣、希望

表示可能意愿的:能、会、敢、要、必须、应当、应该、能够

表示趋向的:来、去、进、出、上来、下来、进来、出去、过去

表示判断的:是动词的语法功能主要体现为:其一,动词能受副词的修饰限制,但其中除表示心理活动的动词和能愿动词外,一般都不受程度副词的修饰;其二,动词在句中常作谓语,并且多数可带宾语;其三,动词后一般均可带表时态的助词“着、了、过”;其四,一部分动词可以重叠,单音节的重叠为AA式(“谈谈”、“尝尝”等),双音节的重叠为ABAB式(“商量商量”、“研究研究”等),重叠部分都读轻声。

3.形容词

所谓形容词,是指那些表示人或事物的各式各样的性质、状态的词。例如:

表示性质的:好、坏、冷、热、香、甜、聪明、愚蠢、谦虚、可爱、优秀、坚固、朴素

表示状态的:长、短、粗、细、红、绿、强健、虚弱、零乱、冷清、亮晶晶、光闪闪、红艳艳形容词的语法功能主要体现为:其一,形容词一般可受副词,尤其是程度副词的修饰;其二,形容词不能带宾语;其三,形容词能作定语,多数还可作谓语,少数可作状语、补语;其四,少数形容词只能作定语而不能作谓语,称之为非谓形容词,如“男式、女式、新式、旧式、甲级、共同、多项、大型、初级、彩色、低级”等等;其五,一部分形容词可重叠,单音节的重叠为AA式〔“轻轻(的)”、“乖乖(的)”等〕,双音节的重叠为AABB式,(“高高兴兴”、“干干净净”等),少数的重叠为ABAB式(“古里古怪”、“洋里洋气”等)。

4.数词

所谓数词,是指那些表示数、次序的词。分为确数、概数、序数三类。

确数——表示确切的数目,又有基数与分数之分,小数和倍数之分。基数即指事物的个数,一、三、五、七、百、千、万、亿、三万八千二百零九等;分数通常用几分之几、百分之几表示,也有几成、几分、几折表示,如“三分之一”、“百分之百”、“七成(十分之七)”、“四分(十分之四)”、“八折(百分之八十)”等;小数是十进分数的一种特殊表现形式,如42%可以写作0.42,小数点右边的数即小数。倍数是由基数词加一个“倍”字构成,如“三倍”、“五倍”、“百倍”等,有时也可用分数形式表示,如“百分之三百(三倍)”。

概数——表示大概数目的词。如“二十多人”、“十来天”、“百把人”、“四十上下”、“三十左右”、“五十以上”、“六十以下”等,在基数后面加了“多、来、把、左右、上下、以上、以下”等来表示;再如“成千”、“上万”,在基数前加了“成、上”表示;又如“两三次”、“五六斤”、“十七八岁”等,是由邻近的数词(基数)连用表示;还如“过两天再说”、“你们几个都来了”、“多少人看了都说好”、“提出若干问题”,这几句中是用了“两、几、多少、若干”等词来表示概数。

序数——表示次序先后的词。汉语里序数的基本表示方法是在整数前加个“第”字。有时一个“第”字可以管住几个数词,如“第一、二、三、四班集合”。若数词后面直接连用名词时,则“第”字有时可以省去,如“三伯”、“四叔”、“五楼”、“六班”、“二年级”、“一九九四年七月”等。此外,序数还有一些习惯表示法:表示年、月、日的次序有时可用“元、正”替代“第一”(元年、正月);用“初”替代“第”(限于初一至初十);表示亲属称谓排行常用“大、长、小”(大姨、长子、小儿子);表示等级类别常用“头”和“末”(头等、末等、末类)。

数词的语法功能主要体现为:数词能同量词组合而成为数量短语。

5.量词

所谓量词,是指表示人和事物的单位或者动作和行为的单位的词。量词分物量、动量两类。

物量词——表示人和事物的单位。例如:

表示个体单位的:个、位、张、本、条、台、架、句、封、辆、幅

表示集体单位的:对、双、副、批、群、堆、套、串、队、帮、排

表示度量衡单位:尺、两、米、斤、吨、厘、升、亩、公里、盎司、平方米、立方寸

表示不定量的:点、些(“点”表示很小的量;“些”也是表示不大的量,不过,当它跟“好”组成“好些”就表示大量。)

此外,还有一些名词、动词常被借来表示物量词,如“一桶水”、“两盆花”、“三捆草”、“四卷凉席”。

动量词——表示动作和行为的单位的量词。常用的有以下几个:回、次、下、遍、趟、遭、阵、番、顿、场等。此外,也有借动词和名词来充当动量的,如“添一笔”、“瞥一眼”、“看一看”、“切一刀”、“摸一摸”、“想一想”、“尝一尝”、“笑一笑”等。

还应说明的是以上所讲的量词,不论哪一种均属单纯量词。还有一种是表示复合单位的复合量词,如“架次”、“人次”、“吨公里”、“立方米”、“秒立方米”等。

量词的语法功能主要体现为:其一,量词经常出现在数词后,组成数量短语(即数量词),其中物量词用在名词前作定语;而动量词则常用在动词后作补语,有的也用在动词前作状语。其二,一部分量词可重叠。重叠后常作主语、定语,含有“每一”的意思(如“个个”、“门门”等);含有“多”的意思(如“歌声阵阵”、“繁星点点”、“花儿朵朵”等)。此外,有的数量词还可以按ABAB式重叠。重叠后的数量词若做定语,则表示数量多;若作状语,则表示被其修饰的动作是分组按次序进行。如“一个一个地进”、“一捆一捆地搬”等。

6.代词

所谓代词,是指那些具有代替和指示作用的词。它包括人称代词、疑问代词、指示代词三类。

人称代词——代替人或事的名称,包括第一人称(自称)、第二人称(对称)、第三人称(他称)。而且每一种又有单称、复称两种形式。例如:

第一人称:我、我们、咱、咱们

第二人称:你、你们、您

第三人称:他、他们、她、她们、它、它们

此外,还有“自己、自个儿、人家、别人、他人、大伙儿、彼此”等。

疑问代词——主要表示疑问,有时表示任指和虚指(指任何人或事物为任指;指不确定的人或事物叫虚指)。例如:

谁、什么、哪、哪里、哪儿、几时、多会儿、哪会儿、哪些、几、多少、怎么、怎样、怎么样等

指示代词——指示和区别人或事物的代词。它包括远指、近指两种。例如:

远指:那、那儿、那里、那么、那样、那会儿、那么样

近指:这、这儿、这里、这么、这样、这会儿、这么样

另外,还有“每、各、另、某、一切、其他、其余、另外”等,也是指示代词。

代词的语法功能主要体现为:其一是代词的造句功能与它所代替、指称的词或短语的造句功能大致相当,例如代替名词、名词性短语的代词,也常作主语、宾语、定语等。其二是代词一般不被别类的词修饰。不过,在书面语中人称代词有时会受别的词语的修饰和限制(如“被人称赞的你”、“受宠若惊的他”),而口语里则没有这种情况。

7.副词

所谓副词,是指那些限制、修饰动词、形容词,用以表示程度、范围、时间、语气及情态等的词。例如:

同类推荐
  • 如何做一个智慧型教师

    如何做一个智慧型教师

    本书围绕如何成为一名智慧的教师展开了讨论。全书分为实践篇、理论篇、业务篇、感悟篇、语录篇进行阐述,包括:“春风”化雨“自我”悔悟“克敌”制胜关于班主任的修养等。
  • 奥林匹克的传播学研究

    奥林匹克的传播学研究

    伴随着中国“申奥”成功,“奥运”上升为中国社会的重要议题,有关奥运与媒介传播的研究逐渐成为新闻传播学界的一个关注方向。作为该研究领域具有奠基意义的中外学者交流和研讨的盛会,2006年7月28日至29日中国传媒大学广播电视研究中心与美国宾夕法尼亚大学安南堡传播学院联合召开了“2006传播论坛——体育与大众媒介”国际学术研讨会。来自美国宾夕法尼亚大学、密苏里大学圣路易斯分校、法国巴黎政治学院、英国利物浦大学等学术研究机构的国外学者,与来自中国传媒大学、中国人民大学、北京体育大学、上海体育学院等国内高校的中国研究者共聚一堂,就广泛的议题进行了深入交流,为奥运传播研究提供了多元的观点与研究的路径。
  • 今天,我们怎样做班主任

    今天,我们怎样做班主任

    本书围绕如何做一名优秀的班主任展开论述,内容包括班主任如何定位自己的角色、从怎么办到怎么做、做学生心灵的捕手、班主任要会开展人格教育。
  • 人民共和国党报论坛2008年卷

    人民共和国党报论坛2008年卷

    编者在“人民共和国党报论坛”第五届(2008)年会收到的大量文稿中,经作者同意在部分新闻学期刊2008年发表的有关文稿中,共选取111篇稿件,辑成《人民共和国党报论坛2008年卷》以飨读者,并恳请各方指正。
  • 互联课堂引领教学革命:基于上海市嘉定区实验小学的研究

    互联课堂引领教学革命:基于上海市嘉定区实验小学的研究

    当下,信息化教育已成气候,尤其在上海这样一个领全国教育风气之先的信息化都市。然而,基础教育阶段信息化手段的应用仍显不足,且一直以来因平面化、形式化等问题屡受诟病,实施情况并不理想。本书立足于嘉定区实验小学“互联课堂”项目的成功推进,分学科介绍信息化手段在教学中的设计和应用案例,既有理论高度,又有实践意义,其所授经验,足资借鉴。
热门推荐
  • 叶子俱乐部

    叶子俱乐部

    这是一本带着希望的小说,一个包含亲情、友情、爱情,奇幻而现实的故事。我只想通过这一本书,告诉所有人一个简单的道理:无论过去发生了什么,无论未来是什么样子,我们不能沉溺在过去,也不能幻想着未来,我们只活在当下,珍惜现在的一切。叶子所经历的一切,只是因为改变,但却必须面对。
  • EXO之勋鹿眼盲心亡

    EXO之勋鹿眼盲心亡

    天生多疑的我对你的话深信不疑,不是我傻,是因为我爱你。哪怕知道你要害我,要骗我,我也照你说的做。可是,世勋呐,我也会痛啊,心真的好痛……主勋鹿,附加各种西皮,这里小沫,第一人称写滴。
  • 神圣言灵

    神圣言灵

    你真的清楚的知道语言代表了什么吗?苏岩在一次意外后终于明白自己再也不能跟同学们快乐的玩耍了。
  • 丹武神尊

    丹武神尊

    天若有我,苍穹染血,轮回崩裂。天若无我,逆乱阴阳,崩天裂地。抬手间,天翻地覆,举足间,山河倾塌。荒凉大地,苍穹染血,妄想成仙,唯踏血与骨前行。孟非,于莽莽天地间,崛起!
  • 这个世界我是神

    这个世界我是神

    魂穿平行时空,被坑比系统附身。陆遥在这里却活的风生水起,他可以大声的喊出:在我的BGM里......不对,在这个世界里,我,就是神!!!
  • 温公琐语

    温公琐语

    本书为公版书,为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品,供广大读者阅读交流。
  • 末世候选人

    末世候选人

    面对善恶该如何抉择?拥有着无限可能的末世笔记,该如何运用人类的未来,掌握在人类自己的手里。。。。。七个性格迥异的候选人,谁才是真正的救世主?
  • 放开那个英雄

    放开那个英雄

    在王者荣耀的端脑世界中,有一位曾数次拒绝来自业界各大知名战队以及俱乐部邀请的菜鸟玩家。他自建战队,却不培育队员。还总是向那些知名战队挖墙角,他不花任何代价拉拢也就罢了,甚至这些人还会苦苦央求着他收留。而且,想要加入他战队必须要进行考核,考核内容更是让人发指到难以置信!“考核期间需自报三围,而且,必须是女的,其次,容貌要漂亮,还有必须是未婚。最后,不能有男朋友!”
  • 诸星毁灭者

    诸星毁灭者

    寰宇千年,诸天世界,纵横之间,万世唯我。星河之下的战争,是文明种族的碰撞,璀璨的星光下,每一刻有多少文明种族湮灭,时间轮转,谁又能在这无边杀戮中横行。
  • 洛川赋:废柴逆天小狼妃

    洛川赋:废柴逆天小狼妃

    身体矫健庞大的狼王一步一步缓缓向前逼近着,两只眸子闪烁着危险的光芒。奈儿右手操纵着手中的小火苗颤抖着声音威胁道,“你别过来!不然我会烧死你的!”狼王低呜了声,似乎在笑她。“我说的是真的!”奈儿晃动两下手掌,卧槽,火,灭,了!