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第42章 6作业签字,先紧后松

第二篇第六章6作业签字,先紧后松

一个网站上的教育论坛里抛出了这样一个话题:家长有必要给孩子的作业天天签字吗?一石激起千层浪,家长老师各有代表发言:

我是教初中的老师,我们班上个学期也采用了家校联系本。我带的班是非重点班,有的孩子很懒,总是不写作业,或者有的总是说自己忘了,实在没办法,就叫他们每人准备一个小本子,,把每天有哪些作业抄在本子上,回去以后家长只要根据这个本子清点孩子是否完成自己的作业,再签上字就行。可是实行了一个学期,感觉效果甚微。很多家长不负责任,对学习上的事不管不问,有的家长看都不看孩子的作业就签了字,呜呼哀哉。

……

反对家长签字。我家小孩一年级时在某知名小学,每天作业家长必须签字并且必须让孩子改正错误,因我们工作忙,有时候没有做到就被老师批评,孩子也开始厌学了。有时候,真的感觉干脆退学我自己教好了,这样孩子又痛苦学得又差。二年级,坚决给孩子转学,这里作业不用家长签字,孩子有时候确实是忘了作业了,老师并不责骂。

……

签名还是有必要的。最起码,让孩子知道家长是重视他的学习的。我赞成家长检查签名。毕竟老师面对的是一个班的学生,不能面面俱到。如果家长配合,老师再加以辅导,那学生的成绩肯定会进步。

……

一件小小的签名,竟然成了论坛中唇枪舌剑的地方,家长和老师都喊冤,都说自己需要理解和支持,家长签字真的有必要么?

下班回家,心情还没有从一天的工作中解放出来,孩子就拿着自己作业本和教材凑上来:“爸爸,你给我报后面的生字,我默写完你检查好了就签个字。”你不得不按照老师布置的作业,给孩子默了一遍生字,监督孩子自己检查,签完字之后,又要让孩子读课文、背诵、记单词……虽然不是什么很难完成的事情,但每天都如此重复,碰上孩子慢吞吞、错误连篇、卷面脏乱差等等,家长很容易就失去了耐性,要么不想继续管孩子的学习,要么就埋怨孩子太笨了。

小学低年级的孩子还不能客观地认识自我,家长对他的评价非常关键。你说他很棒,他就真的以为自己很棒,你说他不行,他多半对自己没有信心。所以孩子在低年级的时候,爸爸一点也不能偷懒,每天检查孩子的各项作业,看看他的作业态度是否认真,学习兴趣浓不浓。

爸爸在检查作业中发现孩子的错误后,不指明错在哪里,而是扩大范围让他自己检查,直到他确信无误后,爸爸再来最后把关。在签字之前先自我检查,既省了爸爸的时间,也让孩子写作业更加用心了。

“你现在有了独立学习的能力,爸爸好省心了,谢谢你。”通过这样的感谢语言,孩子既能感受到爸爸的关爱,也能找到做作业的成绩感,他们学习的劲头就更足了。

老师要求家长每天给孩子默写当天学习的生字词,并对默写情况签字说明。低年级的孩子一定要在父母的监督下完成这些作业。有时候,爸爸还可以帮助孩子拓展几个新的词组,让他知道书本以外还有很多的东西可以学习,有助于提高孩子的发散思维和学习热情。

有个妈妈是大学老师,她看到女儿要把课文后面的绳子抄写一百遍,很心疼,就说:“你先自己写,等会儿妈妈帮你写。”女儿又感动又惊讶,妈妈解释说:“只要你觉得自己真的会了就行,不用写那么多遍的。”女儿果然很用心地写了好几遍,剩下的部分妈妈兑现承诺,全帮她写了。很多家长会担心,这样宠孩子会不会不好,其实,孩子自己是有自觉性的,当你给了他信任,他就会珍惜这份信任,反而会把自己该做的事情做好。签字并不需要家长当成一个长期的任务来完成,孩子低年级的时候家长要抓得紧一些,孩子到了高年级以后,就可以很自豪地闭着眼签字了,都会很放心。

但考试卷子的签字还需要多用心,给试卷签字表面上是给老师看,实质上是给孩子看的。如果孩子的学习状态不错,可以说“我们对孩子的学习成绩很满意,谢谢老师对孩子的关心与爱”,“孩子在家学习自觉性较高,我们很省心,感谢老师的教导与关爱”……

如果确实考得很棒,家长可以对孩子说“爸妈在心底里为你感到自豪”,也可以淡淡地签上:“成绩已知”,同时拍拍他的肩膀,用行动告诉他你为他骄傲。

如果考得不好,家长要和孩子一起分析原因,签字的时候,也要表明自己对孩子努力的肯定和期待:“他正在努力,我相信他会很快赶上来”。

小小的签字,正是一个家长、学校、孩子之间互动的过程,和孩子谈心交流的机会,也尽在其中了。

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