绍兴市稽山小学 王建英
【内容提要】积极开展社区活动，是实施素质教育，培养跨世纪合格人才的必然选择，也是新形势下少先队事业发展的现实需要。本文从积极行动，让社区活动深入人心；积极实践，把学生放飞到社区广阔的蓝天；构建社区实践网络，提高学生的整体素质三方面进行论述。
【关键词】社区 活动 素质提高 实践能力
依托社区，积极开展社区活动，是实施素质教育，培养跨世纪合格人才的必然选择，也是新形势下少先队事业发展的现实需要，也符合人才培养的规律。社区的职能不断强化，将承担越来越重要的任务，它既是组织、引导、教育和保护学生，促其健康成长的重要阵地，也是学生参与管理、服务社会的重要领域，又是学生参与实践活动和社会生活的重要空间。这样，学校、社会、家庭三位一体的教育模式、教育手段也就成了人们水到渠成的观念了。
一、积极行动，让社区活动深入人心
（一）转变观念，形成共识
信息化社会的到来，使封闭、单一的学校教育受到冲击，如今，随着节假日的增多，学生走出校门就在社区大众传播媒介带来的信息包围之中，有意无意地接受着教育和影响。因此，我们组织教师学习现代教育理论，转变观念，增强大教育观意识，实施开放型教育，把学生放飞到大自然，引导学生吸取精华，自主发展，为社区教育工作注入了一股清新之风。社区活动创造和丰富了少先队活动，切切实实以全面素质发展为目标；它是一种服务性、实践性的社会活动；它调动社区的各种教育资源，不仅提高了少年儿童的全面素质，更提高了儿童的实践能力等。根据以上理念，我们立足社会，联合街道、居委会在社区建立少先队组织机构，充分利用社区内街道、居委会干部，专门人才，社会人士的人力资源优势和环境资源优势，组织形式多样，内容丰富，寓教于乐的活动，使新时期少先队工作迈出了可喜的一步，也使辅导员们明确了活动的重要性、必要性和可行性。
（二）建立和完善社区少先队活动机制
为使社区活动真正全面展开，在校社区教育委员的牵头下，我们成立了组织机构——社区假日大队部，并发挥积极的作用。团市委副书记叶卫红同志，团市委学少部部长陈瑛瑛为社区大队部揭牌并颁发聘书。我们聘请团市委、市教委、市区社教办、街道社区办领导、家长委员会委员为社区大队部主任及各委员；聘请39位学校优秀辅导员和各居委会干部、大队部成员为社区大队部大队辅导员、中队辅导员和社区大队大队长、中队长；以各居委会为单位，成立8个社区中队。组织机构的成立，人员的落实，为少先队社区活动的全面展开奠定了坚实的基础，它们积极发挥同向同质的合力作用，强化了“社区大队部搭台，中小队唱戏”，使学生真正成为社区的主人，成为教育和活动的受益者。
（三）建立一支志愿辅导员队伍
以学校师资、居委会干部为主要力量，在社区大队、中队辅导员相对稳定的情况下，从物业管理负责人和其他热心少年儿童教育的居民和家长中聘请社区校外辅导员。在平时活动中，社区假日小队还自主聘任家长及社会各界人士作为志愿辅导员。他们的社会身份各不相同，给队员们带来大量的社会信息。同时，通过各类培训、讲座、技能技巧的比赛及现代教育理论的学习来促使辅导员们自身素质的不断提高和教育观念的不断改变，使他们能适应社会需要，顺应时代的发展，更好地辅导社区实践活动的开展。
（四）积极争取社会资金的支持
为使校外教育工作进一步发展得到保障，营造良好的育人环境，开发社会资源，我们吸引社区资金，同时自筹资金成立“红领巾爱心基金”，“治伟奖励基金”，用于表彰社区活动中涌现的先进人物，深化社区活动的开展，获得了良好的效果。
（五）解决好社区活动场地
社区活动的场地有街道和居委会的青少年活动室，各种少先队传统教育基地（国防教育基地、法制教育基地、科技活动基地），文化艺术活动基地，学校各类基地，同时开辟家庭活动阵地。随着新落成的市青少年活动中心功能的不断多样化，我们与活动中心建立了友好、合作、互助的关系。
利用好这些社会资源，不但能为活动提供多样化的实践基地，而且也能确保活动正常、安全地进行。
（六）规范管理，提高活动质量
社区大队部制定活动总体方案，使活动有明确的导向。同时充分发挥各社区中小队的积极性、主动性和创造性，努力做到权力下放。社区辅导员、假日小队长根据自身实际和特点，组织一系列深受同学们欢迎的活动，社区中小队长还在大队部设计的社区活动记录本中认真制订好计划，记录好活动过程，写好总结，拍摄好活动照片，填好实践记录卡，上交学校存档。
到学期结束，学校评比出优秀社区辅导员，优秀社区中小队长，社区文明学生，社区活动积极分子，社区优秀实践活动方案，并且树立典型，及时推广。
二、积极实践，把学生放飞到社区广阔的蓝天
（一）突出爱国主义教育
积极开展富有社区特色的德育活动：利用假期组织“我与新区同成长”的考察活动；开展“争做新区小卫士，我是社区小主人”的环保活动；组织爱国主义教育读书活动，开展“捐一本书，读百本书”的活动。学校还几年如一日，组织学生步行去参观校德育基地——大禹陵，在那里举行少先队入队仪式，组织大禹陵讲解团，开展“知大禹，学大禹”演讲比赛。不定期组织学生参观绍兴博物馆、沈园、科技馆等实践基地。同学们通过看、访、读、议、演等形式，抒发自己对学校、家乡的热爱之情，使爱国主义教育深入人心。
（二）积极开展科普创新活动
举行“科普周”、“科普环保夏令营”活动；组织科普知识专题讲座，参观科普展览和浙江省最大的鸟世界——百鸟乐园；举办小发明、小创造比赛，科技金点子创意活动，科技小报制作比赛，设计科普活动方案，百件小制作、科技发明创新成果展，“我能行”滑翔机比赛，争当“小小发明家，小小科技带头人”等活动。同学们除了观看科技录像，查阅科技书，还开动脑筋，大胆动手实践。利用现代教育信息技术，在学生和家长中广泛开展“计算机操作大赛”，“网页设计比赛”等系列活动，使队员们不断提高运用高新技术的能力，同时利用网上资源，拓宽学生的知识面，激发他们的创新欲望，为他们更好的创造输入新鲜血液。
（三）军事体育活动
为提高少先队员的身体素质，结合全民健身运动，组织了跳绳、拔河、游戏、羽毛球、乒乓球比赛。为增强少先队的国防意识，培养吃苦耐劳的精神，在“军事夏令营中”，组织少年军校学员参观巡特警支队。体育小分队的队员们，在特警叔叔精神感召下，不管刮风下雨，寒风凛冽，还是烈日炎炎，都坚持苦练，取得了令人瞩目的成绩。
（四）文艺百花园活动
利用社区的场地，成立了街道社区学院，在双休日开设书画、摄影、唱歌、舞蹈、乒乓球、计算机、棋类、球类等兴趣班。并通过参加艺术节、联欢会、乘凉晚会、广场文艺晚会等方式定期组织活动，营造浓厚的社区文化氛围。在社区大舞台中，不断培养学生的审美意识，让他们能尽情地施展自己的才华，使他们获得成功的喜悦。
（五）开放式体验活动
在寒暑假、节假日及重大纪念日，学校社区大队部组织了以“走进生活，体验快乐”为主题的“当一天保育员，当一天小交警，当一回营业员，当一次小记者”的系列活动，以及“我是小小家”风采大展示活动，“红领巾跳蚤市场”活动。这些活动让同学们走进生活，品味到生活的酸甜苦辣，培养了学生的耐挫意志和责任心，锻炼了学生的社会实践能力，增长了才干，提高了适应社会的能力。
（六）社会综合实践活动
学校充分利用社区教学资源和优势，补充和延续课内、校内教育。如教师讲完家乡绍兴的人口现状后，要求学生走出课堂进行社会调查，调查自己所在居委会10年来的人口发展状态，给居委会的计生干部写一封信，谈谈自己对控制人口的合理化设想，帮助居委会的计生干部出一则计生宣传墙报，写一篇科幻小说《人口失控以后》等等。
（七）创卫、创建活动
积极响应市府创建卫生城市、文明城市、旅游城市的号召，在施教区的各居委会，活跃着一支支实践小队。有的小队走街穿巷，宣传双禁，宣传护绿护卫；有的小队亲身实践，为绿地清除杂草，为楼道擦拭扶栏，为绿树挂上保护标志；有的小队深入沈园、博物馆，为外地游客当小导游；有的小队举行你丢我捡的监督活动，双禁巡逻活动；有的小队为孤寡老人、烈军属送慰问品，捐款献爱心等等。队员们积极参与创卫、创建活动，为社区建设提出自己的建议。
三、提高学生的整体素质，构建社区实践网络
（一）真正提高学生全面素质
在较为轻松的环境里，队员们学到了许多课堂里学习不到的知识与技能，促进读写听说能力的协调发展，丰富了课外知识，开阔了视野，陶冶了情操。社区内涌现出了一大批特长生，小小家，如体育尖子，演讲英才，书画之星，舞蹈新秀，小摄影家，小演奏家，小节目主持人，小记者等。学生的积极性、主动性和创造性得到了充分发挥。社区活动，为提高学生的全面素质搭建一个广阔的育人舞台，使他们能茁壮成长。一只只雏鹰正放飞蓝天，搏击长空。
（二）形成了“三结合”教育网络
社区活动做到以学校为主导、队员为主体、社会为依托、家庭为基础的社教指导方针，形成了大德育观教育思想，建立了少先队校外管理机制，校内外少先队、学校与家庭、学校与社会有机地结合了起来，打破了封闭式的学校教育模式，形成了三位一体的德育平台。
（三）延伸校内教育
社区活动的开展，为学校综合实践活动课程提供了广阔的天地和有力的保障，两者相辅相成，互动发展，使孩子们初步学会了认识生活。社会生活时时处处都是教育，培养了学生初步的社会调查、研究、分析的实践能力，协作能力，交际能力，探究能力，运用经验的能力，创新的能力，使他们能感悟社会，感悟他人，锻炼自己，提高自己。综合实践活动也朝着更规范、更健康、更科学的方向发展。
（四）提高了辅导员理论研究水平和实践指导能力
在现代教育理念的指导下，辅导员们真正成为社区活动组织的生力军，同时积累了大量的实践经验和丰富的现代教育理念，初步形成了一整套行之有效的管理经验。《让雏鹰翱翔在社区广阔的蓝天》、《红领巾飘扬在社区》、《雏鹰放飞》等多篇论文在市社区教育优秀论文评比中获奖，社区活动课题成果获市教育规划课题评比三等奖，并获优秀成果奖，学校还编印了《社区教育工作经验集》。
（五）取得了良好的社会影响
社区活动受到了上级领导的关心和支持，2002年4月21日，团中央少年部部长全国少工委副主任郭长江同志，团中央委员会组织培训处处长孙俊波同志，团省委少年部部长、省少工委副主任俞能同志，团省委少年部李谙同志，在团市委、市教委有关领导的陪同下，前来视察社区活动开展情况。他们通过听汇报，看展版，观摩小队活动，召开学生座谈会，对学校的少先队社区活动给予了较高的评价，对学校在社区活动中进行科学研究大为赞誉，对小朋友表演的社区活动赞不绝口。我们的工作也受到了社会各界的关注，先后被《绍兴晚报》、《绍兴日报》多次报道。这样不仅扩大了学校的知名度，而且为其他学校提供了值得借鉴的理论依据和实践经验，为社区活动更广泛深入地开展奠定了坚实的基础。
注：此文获2003年度浙江省少先队工作学会论文评比二等奖（责任编辑：徐峻蔚）
