朱亮
如果说辅导员的工作任重而道远，那么注定我要在日出日落间寻求方向。如果说当时的火灾在我脑海中难以抹去，那么我将记录的过去只是对记忆此刻的突现。
2006年×月×日晚7点05分，天色已经暗淡下来，我刚处理完一场学生纠纷，回到26#121寝室和衣倒在床上，此时手机铃声突然响起，屏幕上显示是信本031-032班班长王建的号码，抓起手机接通电话，电话那头传来急促的带有喘息的声音：“朱老师——寝室着火了——着火了！”我猛然从床上坐了起来，急切地问道：“几号楼？哪个寝室？？”并迅速扫了一眼手表，7点08分26秒，“14号楼，寝室不明。”我在脑海里迅速估计了从26号楼到14号楼的距离和时间，对着电话下命令道：“马上落实三件事情：第一，立刻打119报警；第二，我会在一分钟内到达，迅速组织班干部疏散学生；第三，必须保证自身安全！！执行命令吧！！！”
一分钟不到，我就到达14号楼，抬头仰望，只见五楼浓烟滚滚，有火苗正从阳台上不断地往外窜。学生们惊恐地向外跑。“大家不要慌，压低身体，跑到空地上去！！”我向边上的同学了解到哪个寝室失火后，快速冲上楼。整个楼道漆黑一片，我摸索到灭火器，找到寝室。刚踹开房门，一股热浪迎面袭来，里面的火苗已沿着墙壁从床下蹿到天花板上，四台电脑也被烈火烧得噼啪作响。在扑灭电器燃烧点后我发现床下堆放杂物较多、火势太大，难以控制，灭火器射程又太短，达不到主燃烧点，无法靠近火源，情急之下我随手拎起一只脸盆接水灭火，因为房间内存在被褥、衣物等易燃品，火势还是不断增大，大火产生的热浪逐渐把我逼到了寝室门口，浓烟已经弥漫了整个楼道，此时我感到呼吸急促，双眼刺痛，并开始剧烈的咳嗽。就在这时，学校几名保卫人员已经赶到，我们一起并肩作战，终于将火灭了！
7点17分，已无任何明火，我终于松了一口气，走到阳台，对着楼下人群大喊：“火已经灭了！”在跟消防员完成交接后，我下楼了，马上开始寻找失火寝室的同学，向他们了解情况，再让各班的班长询问一下，看是否有同学受伤，最后在现场安慰受惊吓的同学们。
确定无人员伤亡后，我终于放松下来，这才感到自己胸口发闷，喘不过气来，眼前也逐渐发黑……
0点32分，我终于回到宿舍，擦洗去全身的灰迹，简单处理好伤口后，躺到床上，刚刚发生的一切不停地在我脑海里重现，心里突然有一些后怕。刚刚发生的火灾告诉我危险无处不在，想到这些，我实在无法安然入睡，我觉得我必须做些事情，于是起身拿起笔，写下了以下感想，在今后的班级管理工作中，应建立以下几种工作机制：第一，建立辅导员—班长—信息员一体化信息“直通车”，以班级干部为单位，班委每位成员负责一到两个寝室，责任到人，定期排查社区安全隐患，建立社区班干部值班制度，实行每日社区工作汇报制，建立学生干部突发事件快速反应机制，强化汇报意识。
第二，提高学生的社区安全意识，定期召开主题班会，增强防火意识，了解火灾的各种起因；严格禁止大功率电器的使用，寝室的安全检查成绩要与相关责任学生干部及寝室个人评奖评优、组织发展直接挂钩。
第三，建立班级危机应急系统。在面对紧急事件时，首先班级相关负责人必须在第一时间向辅导员汇报；其次组织学生干部、党员、入党积极分子维持现场秩序防止事件进一步扩散。
第四，培养学生在面对危急时刻的应对措施。面对火灾、地震等突发事件，必须学会必要的自救方式和逃生技巧。
当窗外的天空渐渐泛白，望着黎明中的曙光，我感慨万千，相对于教学工作来讲，辅导员的工作更加琐碎，但是把琐碎化的事物意义化是非常重要的，就像我们常说的一句话：学务工作无小事，小事之中见真情！我们的工作应该渗透到学生校园生活中的点点滴滴，用自己的爱心和责任心去关注每位同学，面对学生的信任、家长的托付，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
