2.服务校地共建市、县，服务地方经济社会建设。以与湖州共建新农村实验示范区、与杭州共建和谐杭州示范区、与舟山共建“海上浙江”示范基地为重点，组织300余支实践小分队开展“深入浙江百县千村”新农村服务计划；组织100余支小分队赴宁波、绍兴、嘉兴、丽水、台州、义乌等地农村开展实践活动；选拔1000余名学生骨干赴农村基层和企业挂职锻炼（大学生村官挂职、乡镇部门助理挂职、基层企业挂职等）和“三农”志愿服务，开展“三支一扶”、农村环保科普行、蓝色引智计划等志愿服务活动。
3.服务灾区，支援重建。组织10余支实践小分队赴四川灾区汶川、广元、北川、彭州等地进行“情系灾区爱心圆梦”系列志愿服务活动。继续组织北川中学“高校援助灾区儿童夏令营”活动，开展“手牵手”与灾区学校共建活动，在师资培训、心理疏导和教学管理等方面给予援助。
4.走进基层，观察社会，上好不可或缺的一课。参与今年暑期社会实践的学生，凭《浙江大学2009年大学生暑期社会实践联系函》开展服务新农村、服务基层的实践活动。
重点推进浙江大学中国农村发展研究院和浙江大学学生三农协会联合开展的全国大学生村官调研及大学生村官访谈计划。以“我的祖国我的农村行”、“60个乡村60年的发展”图片展览和征文比赛等多种形式的活动激发大学生参与社会主义新农村建设热情，切身体会新中国成立60年来的巨大变迁。
四、实施要求
1.各学院（系、园）应为2009年暑期服务新农村社会实践设立专项经费，支持大学生赴农村开展社会实践。
2.各学院（系、园）要以各党支部、团支部、学生社团、学生组织为单位，重点策划、组织指导10支以上赴新农村社会实践小分队。建立相对稳定的服务新农村社会实践基地2个以上。
3.各学院（系、园）要善于挖掘并宣传在社会实践中涌现出来的典型事例和事迹，并及时报送信息。
4.广大学生凭《浙江大学2009年大学生暑期社会实践联系函》开展形式多样的服务新农村社会实践活动。
5.各学院（系、园）在秋学期开学初做好总结和考核工作。通过报告会、经验交流会、调研论文、实践工作简报、DV展播、摄影大赛等深化实践成果。评比暑期社会实践先进个人、先进小分队、优秀论文。学校在学院（系、园）评比基础上评出校级暑期社会实践先进个人、先进小分队、优秀论文和社会实践组织奖单位。并作为“五四红旗团委”和“五四红旗团支部”创建工作的重要考核依据。
6.各学院（系、园）要召开社会实践安全教育专题会议，对参加社会实践的师生开展一次安全教育培训，制定社会实践安全预案。确保本单位所有参与暑期社会实践团队的师生购买保险，确保本单位所有实践团队出发和结束时及时汇报安全情况。要及时将有关情况向学校社会实践领导小组办公室汇报备案。
第二节社会实践中的个人成长
大学生是时代的强鹰，不仅应有广博的学识作为左翅，更要有实践阅历作为右膀，才能真正翱翔。
实践育人是高校人才培养的重要内容与形式，对于大学生的成长成才具有重要的意义。社会实践作为大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。理论与实践相结合是当今时代知识发展的显着特征，加强实践教学是全球范围内高校教学改革的大势所趋，课堂教育只有与社会实践紧密结合，才能造就出时代需要的优秀人才。
大学教育与依托于高新技术的生产劳动相结合，已成为培养高素质人才的重要渠道。着名教育家陶行知曾说：“不运用社会的力量，便是无能的教育。不了解社会的需要，便是盲目的教育。”在实践的过程中，高校学生走出校门，走进社会生产环境，接触社会生产流程，了解社会生产实际情况。在社会实践中，学生的所见所闻都直接影响了他们对社会的认识，促使他们在相对封闭的学校环境中所形成的相对片面的思想认识发生转变，学习在学校中不可能学到的知识，在动手实践过程中增长了才干，激发了创新意识。
社会实践活动对大学生个人成长的影响，在于可以促使大学生与社会进行有机的沟通和融合，有助于大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，促进大学生素质的全面发展，加速大学生的社会化进程。同时，大学生作为精英群体，深入社会，对落实科学发展观，构筑和谐社会有着引导、促进作用。因此大学生社会实践，既是思想教育的一种好形式，也是培养人才的一条好途径，更是社会发展进步的需要。简言之，社会实践是大学生个人成长成才的必由之路，更好地引导大学生在实践中受教育、长才干，全面提高综合素质，有助于大学生把专业知识实践化，有助于大学生把书本知识社会化，有助于大学生把个人能力素质化。
参考阅读8
浙江大学大学生实践成长典型案例
——记环保志愿者忻皓、博士生局长张景礴、挂职村官朱凯
忻皓：青春路口的绿色选择
忻皓，一名志愿者，用执着的青春写下生命的绿意。
大一的他曾骑自行车跑遍浙江，倡导环保。他放弃保研，大学毕业后投身环保公益事业。2005年，他获得了全国生态环保最高奖——第三届“母亲河奖”。2007年5月，他作为中华人民共和国成立以来各个历史时期的226名杰出青年英模代表之一，受邀赴北京参加中国青年群英会，并代表全体代表在活动中发言，鼓励当代青年投身生态环保公众参与事业。
2000年6月，浙江大学环境与资源学院大一学生忻皓迎来第一个大学暑假。“那一年，是我人生中非常重要的历练，它告诉我，作为当代青年，就要勇于追求梦想。”忻皓说，“因为我想，所以我行动！当时就想干点什么。1998年时，我曾骑自行车环行家乡鄞县，一转念，要不这次就环浙江吧。”他还遇到了一位跟他有同样想法的同学黄金海。在他们的辅导员——“地球奖”获得者、中国首届民间环保十大优秀人物浙江大学阮俊华老师的组织支持下，两人设计了初步计划，利用专业特长宣传环保，并用“双人自行车”完成旅程。
起点杭州，终点杭州。36天，两个年轻人骑了2000多公里，遍及浙江43个县、市、区。在骑行中，他们积极联系40个环保局、多个民间环保组织。他们和各地等候的浙大同学们一起开展许多大型宣传活动。很多人因此记住了这两个特别的年轻人。
出人意料的是，“环保行”后，忻皓和黄金海在媒体视野里消失。两人作了出特别决定——理光头，意为“从头开始”，拒绝一切采访，选择认真读书。
2003年毕业，忻皓获得了省级优秀毕业生。令人钦佩的是，为保证充足精力，他毅然放弃免试研究生，创办了杭州绿色文化传播有限公司。
并在阮俊华老师的带领下，创建全国第一个省级青年志愿者协会的专业性分会——浙江省青年志愿者协会绿色环保志愿者分会，担任副秘书长。
“有一次作演讲，有个学生问我，你不是说要开展环保事业吗，那为什么要开公司赚钱？我告诉他，那是因为我不想让环保成为一种谋生手段。
当时，全场响起掌声。”忻皓说，以志愿者的身份继续环保事业才是最好的选择。
2005年，忻皓先后获中国青年志愿服务金奖、第三届全国“母亲河”奖等殊荣（“母亲河奖”是由全国保护母亲河行动领导小组设立的奖项，为全国生态环保的最高奖。5名获奖者均为海内外对环保有杰出贡献者）。
由他参与发起的浙江省青少年绿色营、长三角青年环保论坛，获得全国“保护母亲河”行动优秀项目。
因为在环保方面的突出成绩，忻皓获得国际奖学金的资助，如今已留学美国，就读的依然是他执着追求的环保方向。“成绩只代表过去。在读书期间，我会继续开展绿色浙江环保公益事业，现在工作已上轨道，通过网络我能第一时间指导工作。最要紧的是，通过认识朋友，组织两国交流。”对未来，他信心满满。
今天的忻皓，已经成为一名资深的环保社会活动家，由他策划组织的环保活动日渐深入人心。他还有一个梦想，那就是把环保从“高尚”推向“时尚”。
张景礴：志愿者里走出的“博士官”
周一到周五，张景礴是浙江大学建筑工程学院的在校博士生。而到了周末和假期，她又是湖州市长兴县的一名“博士官”——该县建设局的副局长。作为浙江大学青年志愿讲师团的团长助理，张景礴通过参与青讲团挂职基层的志愿服务工作连续两年被评为浙江大学的“十大杰出青年志愿者”，今年又获得了浙江省优秀志愿者的崇高荣誉。其实作为一名博士生，很多机会都摆在面前，而她却把时间大量地投入到社会实践和志愿服务中。
早在读本科的时候，张景礴就以一次献血开始了自己的志愿者之路。
2006年她去广西宜州参加志愿者调研，其间也走访了当地的希望小学。
彼时彼地的情景对她产生了极大的触动。如今回想起来，她感叹道：“没有亲历的人是很难感受到那种震撼的。小孩子光着脚丫没有鞋穿，校舍都是危房，却没有钱整修。一个小姑娘跟我们说起她父母都死了的事情哇哇大哭，我没有办法，只有跟着流眼泪。”他们买了文具图书送给小朋友，还走访了一些困难的家庭。“我们其实很难从根本上改变现状，主要是给予一些精神上的支持，选图书的时候也尽量选一点励志的。”
也正由此，张景礴深刻感受到普通的志愿者活动力量之微薄。她希望用自己的专业知识贡献更多的力量。“需要专业知识的志愿者活动跟一般的又有一些区别，或许可以给予一些更加实质性的帮助吧。”
从此她扎根基层，更加致力于将所学所知用于服务社会，以一个知识分子、专业人才的身份进入志愿者的工作。在长兴工作期间，她不仅成为各个项目把关者中的重要一员，更成了为城市规划设计献计献策的智囊团成员，大刀阔斧地将专业知识运用到实际项目中，为长兴的城市发展提出了许多极有建设性的设计方案，得到了挂职单位上下的一致肯定。
对于志愿者工作，张景礴为自己定了一个工作基点：“要摆正心态。”
虽然是以具有专业背景的博士生志愿者的身份进入长兴县政府工作，她却依然将摆正心态放在首要的位置。“志愿者绝不能在潜意识里把自己当做一个施恩者。与我共事的工作人员也许学历上不是博士，但却有很多经验。从他们身上我学到了不少东西，有些经验是读再多年书也得不到的。”志愿者是一种习惯。“‘志愿者’包含了两个带‘心’的字，因此志愿服务过程中更以诚挚的爱心奉献于他人和社会，同时也得到了他人的尊重。”
在长兴县，张景礴是挂职副局长；在学校，她是博士生，有本职的科研学习任务。初到长兴，八点半上班，她常常凌晨起床，从学校出发，一周内多次往返于学校和长兴之间。“这种时刻不仅是体力的透支，心理压力也很大。但幸好，到现在还没出什么大问题。况且，这也是一种协调能力的锻炼吧。”
为了志愿者工作不间断，她甚至放弃了出国联合研究的机会。每当被问及，她总是很诚恳地答道：“错过了不是不可惜，但‘责任’更重要。”
2008年11月10日，被誉为宜居城市“绿色奥斯卡”的国际花园城市总决赛在广东东莞进行，作为挂职长兴县建设局副局长的张景礴同长兴县县长章根明等三位辩手一起出色地完成了演示答辩环节。在全球近30个国家申报城市中，浙江长兴一举荣获国际花园城市金奖第一名和环境可持续发展单项奖。
张景礴这样评价自己的志愿者实践经历：“作为一名志愿者，我前行的道路已经越拓越宽了。我之前参与过无偿献血、结对希望小学学生活动，也挂职于基层组织，加入青讲团，无论是哪一种形式的志愿者活动，带给我的收获都很大，也丰富了人生阅历。这些带给我很多很多的快乐和继续走下去的勇气，我始终觉得这才是成长，或者说是一种双赢吧。”
朱凯：在基层实践中快乐成长
朱凯，浙大经济学院2006级本科生，他曾在2007年、2008年暑期先后两次赴湖州担任新农村村主任助理工作，所组织的浙江大学大学生赴湖州挂职新农村主任助理实践团队获得了全国先进集体。2008年，他因在湖州挂职新农村主任助理期间的卓越表现，被湖州市评为“浙江大学服务湖州新农村杰出青年”，并成为浙江大学优秀青年志愿者。2009年，当选为浙江大学学生会副主席的他，参与了浙江大学“求是强鹰实践成长计划”导师、风云浙商林东发起的猎户餐饮项目。在2008年浙江省第六届“挑战杯”大学生创业计划竞赛中，他和团队成员一举获得了省一等奖。
“在象牙塔里的大学生只有经过农村基层的锻炼才能茁壮成长。实践是最好的老师，而农村是最大的舞台。”朱凯这样评价两年来在湖州挂职的经历。无疑，这句话也道出了挂职农村、服务基层的实质和真谛。两次带队赴湖州挂职实践团，对于服务农村、服务基层，朱凯已经有了自己的理解和感怀。回想起刚到农村时所面对的艰苦的生活条件，当时任浙江大学赴湖州挂职实践团团长的朱凯不再如当时般面露难色，而是更多地流露出一种收获的喜悦。
