我们有些家长，在家里提前辅导孩子学了点英语，不但没有让孩子在学校里把所学的知识进一步巩固和提升，反而让孩子产生了厌学和骄傲自满情绪，和老师、同学的关系搞得不融洽，久而久之，孩子得不到交流，不仅把原来所学的英语知识忘掉了不少，还使自己陷入了孤立的境地。在这方面，我们及时提醒琬婷，告诉她要在校园里找到更大的用武之地，使所学的英语知识在学校里得到进一步的巩固和提升。
2003年9月，琬婷升入了广东省首屈一指的广东实验中学（简称“省实”）。在这所百年名校里，琬婷加入了共青团，那时她才12岁零3个月。随后，她又被选为班上的团支部书记，成了学校里年龄最小的团员和团支书。
在广东实验中学，琬婷的英语水平有了更大的发挥空间。在初一下学期，琬婷成为校广播站的一员，担任每周五中午英语栏目的播音工作，做了一名英语DJ。之后不久，琬婷又走马上任，当上了校广播站站长，全面负责校广播站的工作。
琬婷以百分之百的热情投入到广播站的工作中去。为了搞好播音工作，平时上街，琬婷总要留意CD音像店里有没有最新的英文流行歌曲。只要见到好听的英语CD，无论是古典音乐还是流行音乐，琬婷都会把它们买下来，希望通过广播把它们推荐给同学们。为此琬婷先后买了30多盘CD。
临近播音的前两天，琬婷就开始做准备了。她首先要确定所要介绍的歌手以及他们演唱的歌曲，随后上网去查找歌手们的背景资料，熟悉歌手们的音乐代表作，然后把这些资料打印下来，以便第二天广播时能详尽地介绍给同学们。紧接着她要动笔写一些播音时用的英语串说词，最后还要用秒表记一下时间，看看放音乐的时间和串说词的时间是否正好是节目需要用的时间。
每次播音工作结束回到班上，琬婷总喜欢询问她的那帮好朋友：“我今天的播音怎么样？你们喜欢吗？给点意见好吗？”朋友们就会冲着琬婷说：“很好啊！HELEN，你的声音很迷人呢，我们都很喜欢你的播音！”听着朋友们的话语，琬婷的心里感到甜甜的。朋友们对琬婷的鼓励和支持，也促使琬婷更加认真地做好每一次的英语播音工作。
每当学校举办运动会或是其他大型活动，正是琬婷大显身手的好机会！采编、播送新闻稿，为竞技的同学呐喊助威，宣布一条又一条令老师和同学兴奋无比的比赛成绩，真是忙得不亦乐乎，哪怕嗓子哑了也毫不在乎。
因为琬婷出色的英语水平，班上英语科代表的角色毫无争议地落在了琬婷的身上。琬婷总是积极协助老师搞好英语教学工作。平时，同学们在英语学习上有什么疑难问题，都会向琬婷求教，琬婷也十分热心地为同学们解答。
“这个单词该怎样读？”“这个句子是什么意思？”“这是个什么语法现象？”“这个词的英语该怎么写？”……琬婷成了同学们身边的“小老师”和“活词典”。
踏进“省实”的校门，琬婷在学习上如鱼得水，在各学科竞赛中都取得了优异的成绩。
初一时，琬婷参加“广州市五羊杯奥林匹克数学竞赛”荣获一等奖；初二时参加“全国初中奥林匹克数学竞赛”荣获全国二等奖，并在“广州市青少年信息学奥林匹克竞赛”中获得三等奖，在“广东省中学生初中生物学联赛”中荣获一等奖和赛区第一名；初三时参加“广州市初三英语竞赛”，荣获一等奖个人第一名以及重点中学组团体第一名，之后又相继在2 006年“第十六届全国初中应用物理知识竞赛”中获得广州市一等奖，在“第十六届天原杯全国初中化学素质和实验能力竞赛”中荣获全国一等奖。
让琬婷感到骄傲的是，在初中三年的学习中，琬婷是同届学生中唯一在中学生五大联赛（即数学、物理、化学、生物、信息学）中全部获奖的学生。在学校或是校外的各种英语竞赛中，琬婷的表现自然也是出类拔萃的。正是学校特有的学习氛围让琬婷的英语水平有了进一步的巩固和提升，为她后来在雅思考试中取得好成绩进一步地打下了基础。
