我忽略了对孩子数学兴趣的培养，到了三四岁他还是对数字没有概念，也不感兴趣。我教他算术，曾经教得很费劲，却不见成效。从1数到100学了好多天还是数错，数到30就跳到50是常有的事。当时我很犯愁：教他这么简单的数字都没有概念，上学以后那么复杂的数学计算他怎么能学好呢？我认为他不是学数学的料，脑袋里少了数学这根筋。
发现了这个问题后，我才着手通过做数学游戏引导他对数学的兴趣。我一直认为冬冬数学好是从小玩游戏玩出来的，并庆幸我们在他很小的时候注意到了他偏爱文科，及时通过游戏的形式帮他补学数学。
我开始帮他往数学上使劲儿，最初就是从日常生活小事开始。家里买来苹果洗了后开始装入果盘，我会让冬冬和我一起一个一个数着往盘里装苹果，知道了多少个然后拿出去几个，再数一数还剩几个。就这样开始了对数字的认识，还捎带讲起了加减法，不管他懂不懂，先讲了再说，相信他慢慢会明白。吃饭前桌上摆好了饭碗和筷子，我会让他数一数几个碗几根筷子，然后再拿一个碗来，不失时机地问问他，又加上了一只碗，现在是几只碗。如此这般，多次下来冬冬终于有了数字的概念，他甚至会主动问我：“妈妈，咱们为什么多拿了三只碗？”于是我告诉他，今天煲了汤，每人需要单盛一碗汤。这个时候我已经很高兴了，冬冬的那根数学筋分明快找到了。
冬冬4岁时，我们开始玩起了打扑克，主要是玩抓大点。就是几个人轮流抓牌，谁先凑够21点，或谁的点数大谁就赢，点数小或抓冒了就输。有时我们一家人玩，有时他也和表哥表姐玩。这抓大点整个就是一个加法练习，只不过是采取了玩扑克的形式，而且还论起了输赢，赢了还有奖励。于是冬冬乐此不疲，经常自己把扑克拿过来，拽着我和他爸爸陪他玩抓大点，却不知这正合我心意。
抓大点玩了一段时间后，我们又玩起了抢30.这是姐姐家的三个孩子发明的游戏，冬冬也和他们玩了起来。一般的玩法就是两个小孩从一开始按顺序抓牌，轮班数数，可以一次数一个也可以连数两个数，谁先抢到30谁就赢。这比抓大点可难多了，不再只是凭运气和加法的计算，还加上了逻辑运算、数字分析。因为你不但要考虑到自己，还要推测你的对手是什么心理，怎么来抢，怎么才能抢到那个最最关键的数字。
冬冬和小表姐都是争强好胜的孩子，于是每每玩起抢30来，就是一场嘴快、心快、算计快的战斗游戏，这使两个孩子都养成了心算快、推算准的习惯。他们在后来大大小小的数学考试中答题又快又准，终生受益。
从小学习下围棋，对孩子数学兴趣的培养是有益的，这已经经过好多专家的论证了。儿子和姐妹家几个孩子从小跟着我爸学习下围棋，后来学习成绩都很好，特别是数学成绩都很不错。学下棋是一项很好的游戏，既益智又怡情，还特别有助于培养孩子坚韧不拔的毅力，提高他们的专注能力、计算能力和逻辑推理能力，真可谓一举多得。
家里的孩子大多会下围棋，这应该感谢老爸的启蒙教育。冬冬不到4岁开始学下围棋。围棋不比跳棋和动物棋，很抽象，开始学的时候很乏味。记得冬冬因为学围棋没少哭鼻子。开始时为培养他的学棋兴趣，他姥爷有意让冬冬赢了几次，小儿子很是得意。又学了一段时间，有一次姥爷不再让他，开始真枪实弹拼杀，他一会就被姥爷杀得全军覆没，片甲不留。冬冬败下阵来，马上晴转大雨，哭哭啼啼：“不下了不下了，不许大人欺负小孩儿！”
看着冬冬哭喊着不学围棋了，姥爷只好再哄着他，多让棋子，又开始暗中让他赢，一会冬冬就破涕为笑了。小孩子不比大人，还是以保护他的学习兴趣为重。渐渐地冬冬对学棋有了兴趣，姥爷更加耐心教他，边下棋边讲棋谱，如何一步一步抢占金角银边，如何使用计谋虚晃一枪……
冬冬在小学三年级以前参加少儿围棋比赛，得过区级前三名，在沈阳市也取得了名次。但是我们没有支持他走专业下围棋的道路，因为当初学棋也并没有想让他搞专业。冬冬虽然没有专业下棋，但我还是很高兴。我觉得他后来数学学得，虽然来自多方面原因，但是和他从小学棋肯定有很大关系。
为了上学后不至于跟不上数学课的教学进度，没办法只有笨鸟先飞了。我开始在他的数学学习上下功夫，上小学后他爸爸也自告奋勇地加入进来，分工负责儿子的数学，冬冬的数学成绩终于突飞猛进了。
到了快上小学时，冬冬对数学已经非常感兴趣了。我们会经常到书店买数学书籍，特别买来一些趣味数学书，冬冬看起来津津有味。我和他爸爸也会经常拿着书给他出一些趣味数学题，他做这些题已经不太费力气了。还记得做那道“农夫渡河”的趣味题：“一个农夫带了一只狗，一只兔子和一棵白菜，来到河边，他要把这三件东西带过河去。可是岸边只有一条很小的船，农夫每次只能带其中的一样东西上船，问他如何才能把它们都带过河去？”我们一起找来了玩偶小人当农夫，还找来一只玩具小狗，一只小兔，用纸写了一个“菜”字，拿来一根尺子做小桥，就开始做这道题。冬冬跪在地上，专心致志地摆来摆去，不一会大喊起来：“做对了！做对了！”原来他真的把农夫过河的方法想出来了。瞧他那高兴的样子，比给他买了什么好东西都开心。冬冬还没有上小学就已经开始对这一类趣味数学题很感兴趣了，而且是越难做的题越来劲，做完一道题就特别兴奋。
记得还有个厨师打蛋的故事。说的是给厨师15个鸡蛋，让他先把鸡蛋打到四个碗里，如何打鸡蛋才能确保顾客想吃几个炒蛋就炒几个鸡蛋呢？当时冬冬就把15个围棋子摆在一起，然后试验着几个棋子放在一起，也是很快就完成了这道题。
到后来，他不用实物来摆放演示，只靠动动脑筋就能很快解出来了。再后来已经不用大人为他出题，他自己就经常拿起一本书，自己看题自己解了。从小学到中学，冬冬都是自己主动积极去做数学题，除了课内布置的作业之外，他还经常到书店买来习题集做。
自从上小学后冬冬的数学一直很好，小学三年级时参加部分省市新苗杯数学竞赛曾获银奖；小学四年级时参加育才学校沈阳市小奥班考试，以高出录取线39分的成绩被录取；考初中时数学成绩是满分，考高中数学差两分满分，考大学时数学139分。
