现实例子
汶川发生大地震后，社会各界都为灾区伸出了援手，年幼的孩子们也加入到了援助队伍中。面对镜头，孩子们纷纷表达了自己的心声。有的孩子说：“要捐款为灾区的小朋友买吃的、穿的”。有的孩子说：“灾区的小朋友有困难，我们应该帮助他们”。
灾难之后，许多父母带着年幼的孩子献爱心。父母们表示，要借此之际培养孩子们的社会责任感。父母们的做法值得赞同。社会责任感教育正是当代教育的缺失。
普遍现象
当代青少年普遍存在价值观、人生观、世界观和道德观迷失的现象，出现了“对人不感激，对物不爱惜，对己不克制，对事不努力”的责任缺失。孩子们这种只顾自己不顾他人，对他人、对社会漠不关心的现象，不是天生的，而是片面教育和错误教养方式的产物。
身为父母，我们最关心的是孩子的学习成绩，和在学校、班上的名次。在学习方面，父母们还有意无意地灌输一些“自私”的东西（譬如自己会的不要告诉其他同学，对其他同学的提问要假装也不会），而不是培养孩子互帮互助。在日常生活方面，许多父母也从不要求孩子参与劳动，孩子们除了学习什么事都不懂，既不懂得关爱他人，更不懂关心社会。
反省
我们必须清醒地认识到，长期的应试教育、重智轻德，把升学作为唯一教育目标是错误的、有害的，是致使年轻一代欠缺社会责任感的根源。
我们培养孩子，不仅要使孩子们成才，更要使孩子们成人；不仅要使孩子们有才，更要使孩子们有德；不仅要让孩子们学会珍惜自己，更要让他们懂得关爱他人；不仅要使孩子有个人理想，更要使孩子有远大抱负。
我们不能只重视孩子的学习成绩，更要重视孩子的道德品质。那种“只读眼前书，不问窗外事”的时代早已过去。读死书、死读书的人，自私无德的人都得不到社会认可。
提高认识
现代社会需要的是具有社会责任感的德才兼备的人。父母应该有意识地培养孩子的社会责任感。英国著名道德家和社会活动家塞缪尔说过：“责任始于出生，终于死亡，陪伴我们终生。使我们走出家庭去帮助别人，我们对邻居、对家乡、对国家都有责任，我们对所有人所履行的义务含有极大的责任。当责任感减弱时，社会就走向崩溃。”
个人的生存不可能离开社会，纯粹独立的个人不存在。一个人如果仅为自己的欲望而活，不但不能如愿，反会遭到他人和社会的唾弃。一个人想要得到社会的认可，想要生存、发展，一定要具备对社会负责的责任感。
社会责任感也是道德的基础。一个人想要立足社会并有所发展，不仅要有才，更要有德。作为社会一员，无论从事什么职业，都必须具备良好的道德。
社会责任感还有利于孩子建立宏远理想。从心理学的角度看，理想是与一定目标联系在一起，具有实现可能性的一种稳定的想象。家庭教育应植根于对孩子进行社会主人翁精神的培养，使孩子的理想更高远，并为之实现付出不懈的努力。
父母应该让孩子从小了解社会、认知国情，明确自己的历史重任，树立崇高的理想，学习社会规范、承担社会角色，在体验中努力学习、服务他人、奉献社会，将自己培养成社会所需要的真正人才。
具体指导
我们可以从以下几方面入手培养孩子的社会责任感：
1.重视孩子的社会性
目前，绝大多数家庭为三口之家，家庭结构的简单化使孩子在家庭中的地位尤为突出。大多数家庭“以孩子为中心”，一切围绕孩子转，把孩子视为一个孤立的个体，忽视了孩子的社会性。
没有把孩子看作是一个在集体中发展的人，这一点正是家庭教育重大失误之一，势必造成公共道德教育的削弱，和以集体主义为主导的价值观失落，致使孩子唯我独尊，目中无人，对家庭、对社会责任感淡漠。
家庭教育务必高度重视孩子的社会性，把孩子个体发展与具有集体意义的家庭、学校、社会和谐统一起来。
2.通过角色转换培养孩子的社会责任感
人在社会经常处在不同的角色之中，或长辈或子女，或领导或职员，或老板或普通老百姓……在家庭教育中，我们不能只把孩子当孩子，还应该通过各种环境积极转换他们的角色。比如，我们带着孩子置身公共场合，我们就可以通过以身作则和语言教导，让孩子认识到自己是公众和社会一员，必须遵循公共道德，以培养孩子的公民意识。
我们也可以通过设置情境给孩子以角色转换的机会，比如，父母与孩子互换角色，让孩子当“临时父母”体验父母的责任与不易。又比如，我们可以通过游戏的形式，让孩子扮演各种社会角色，如让孩子扮演老师、警察、医生等等，让孩子在游戏中体验这些社会角色的责任，使孩子在不同的角色体验中形成了一定的社会责任感。
3.培养孩子的公德心
从孩子幼年起就有意识地让他们了解并遵守社会规范，学习社会规范、承担社会角色。
从身边点点滴滴的小事做起，比如告诉孩子要讲究公共卫生，爱护公共财物，对他人文明礼貌，让孩子在建立公德心的过程中，一方面学习社会规范，约束自己的行为，另一方面通过让孩子身体力行在内化道德的同时，从小养成公民意识和责任意识。
4.让孩子了解社会，鼓励孩子参与社会实践活动
不可要求孩子一味读书学习，不了解社会，孩子将来如何面对社会？如何立足社会？
作为父母，应该带领孩子有计划、有目的地接触社会，考察社会，了解社会，并与孩子一起关注社会动态。让孩子在认识社会和社会实践中正确认识自己的价值、责任，以及人生的真谛，进而培养孩子的社会责任感。
现在的孩子应该多参加一些有意义的社会活动，参加社会大课堂学习。比如，带领孩子接触各行各业的劳动者，了解各种劳动在社会中的意义，体验劳动的艰辛与价值，体验各种职业的作用及应具备的基本素质，让孩子在劳动教育和职业认知中加强社会责任感意识。
广泛地认识社会，能够让孩子在了解社会的过程中获得更有说服力的感性材料，从而树立他们的远大理想，加深社会责任感。
5.带领孩子认知国情
在日常生活中，我们应坚持与孩子一起通过阅读报纸，观看新闻等方式关注国家大事和社会事务，与孩子们一起讨论国家大事和社会重大问题，培养孩子主人翁意识和胸怀天下、心系苍生的情怀。
比如，面对汶川遭遇的特大地震，我们不仅自己要为灾区献爱心，为国家排忧解难，而且还应该教育孩子尽自己的一份力关爱同胞、帮助国家、奉献社会，鼓励孩子用自己的爱心承担一份社会义务，引导孩子立足家庭看社会，培养孩子的社会责任感。
6.明确历史重任，树立崇高理想
高尔基曾经说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展的越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。”
培养孩子树立远大的理想和明确的奋斗目标，让孩子将自己的理想与民族利益、社会利益紧密地联系起来，开阔孩子的眼界和胸襟。
我们不妨从孩子幼年起，就给他们讲一些伟大人物的故事和先进人物的事迹，激发孩子向榜样学习，树立远大理想，进而培养孩子的社会责任感。
