安全教育的目的就是建立安全意识。安全意识就是自己会照顾自己，自己能照顾自己的意识。安全意识培养的真正意义和目的，是通过让孩子认识“不安全”、接触“不安全”来帮助他们积累自我保护的经验，引导孩子认识哪些东西是“不安全”的，是会给他带来伤痛和不舒服的。
初生牛犊懂得怕虎
其实，婴儿一出生就有自我保护意识和安全意识，而不是像我们家长以为的“不知道害怕”“初生的牛犊不怕虎”，他们是懂得“怕虎”的。
早在1960年，国外的两位研究者就对36名婴儿做过一个叫“视崖”的专门测量婴儿深度知觉的实验，实验结果表明：当高度为26厘米的时候，会越过深滩的：7～9个月的婴儿有68%，10～13个月的有23%；而当高度大于90厘米的时候，只有3个越过深滩爬过去找妈妈。这就说明绝大部分的婴儿对于高度是有感知能力，是有自我保护意识的，他们是能够基本分辨“安全”和“不安全”的。而且随着年龄的增长，孩子对于“不安全因素”的恐惧感就会越明显，保护意识就会越强。
建立科学的安全教育观
对孩子进行安全教育，绝不是杜绝一切的“不安全”，也绝不是把孩子跟“不安全”隔离。为孩子提供一个安全的环境不是收藏“不安全”，杜绝“不安全”的事情发生不是不让孩子接触。
家长要在保证安全的环境下为孩子提供认识不安全的机会，这里为家长提供了认识“不安全”的两大原则：
1.准确定位原则。爱孩子的最高境界是放手而不是帮手。成人是支持者和保护者，不是替代者和剥夺者。
2.维护体验权原则。把孩子的体验权还给孩子，尽一切可能为孩子创造安全氛围，让孩子亲身经历和体验。我们可以操办却不能代办，操办就是为他创造适宜的环境和更多的体验机会。
体验第一，方法第二
在培养孩子能力的问题上，请记住永远是孩子的体验排在第一位。因为在孩子的体验和学习面前，所有的方法和人都只是陪衬而已。
接下来，我们先复习一下“实物认知法”的流程：先是建立物品的准确概念→触觉感知（摸一摸）→结构展示→体验与观察（尝一尝、玩一玩、看一看、用一用）→同类比较（比一比）→最后是指认。
认识烫。只有通过接触，宝宝才能感受“烫”对他的身体带来的不良感觉。所以，先要制造“烫”源供宝宝接触。来源一、用杯子接好稍烫的水，拧紧后，让宝宝从玻璃杯的外部用手轻轻触摸；来源二、饮水机红色的水龙头。让宝宝接触并告诉宝宝这是“烫的感觉”，有了这种不好的感觉，再打开杯子让他观察“烫”的水和食物上的热气，并扶着他的手在适当的高度感受水蒸气的热度，这样宝宝再也不会因为莽撞被烫了。
认识高处。先制造“摔”源，主要来源：沙发上和床上。在沙发下垫上泡沫垫，在床下铺上厚5～10厘米的棉被，把宝宝喜欢的玩具放在泡沫垫上或被子上，当宝宝爬到床边时，告诉宝宝会摔呢！如果宝宝继续爬着去拿玩具，家长则在一旁静观，当宝宝摔到被子上时，已经体验到了身体的重心失控给他带来的不良感觉。然后，家长把宝宝抱在怀里一起来总结摔的原因，并教宝宝倒退着下床。要点：
1.先把身体转过来。
2.手抓住床单慢慢往后退。
3.脚先落地踩稳。
好啦！宝宝再来一次吧！家长要及时给予鼓励。
知道如何正确地开关抽屉。让宝宝通过体验，知道开关门或抽屉时，手放的正确位置。
1.把握好被夹的力度，让宝宝体验被夹。当宝宝把手放在易被夹的抽屉或门边时，我们应把握好关门的门缝间距及力度，让宝宝体验到手指被夹到的感觉。
2.示范正确的位置。关门时，手要放在把手上；关抽屉时，双手打开放在抽屉门上，用力往里推。好了，再试试，这样就不会夹到手了。
训炼宝宝吐异物的能力。吐异物的能力很重要。比如吃鱼，有很多家长都是先把刺弄出来，让孩子只吃鱼肉，导致这些孩子长大了都不知道鱼是有刺的；还有的从没让孩子自己学习过、体验过吐鱼刺，即使到了成年阶段都不会吐刺，一吃鱼就被刺卡到，于是逐渐害怕吃鱼。这些情况都是成人的失职，是成人剥夺了孩子认识世界和享受美食的权利。
而吐鱼刺、西瓜籽、果皮、果壳等这些异物时，除了要运用“实物认知法”，最重要的是把握循序渐进的原则。
其一，食物的提供：从水果到菜；从核大的到核小的；从即使误吞食也对身体无妨碍的到不可吞食的，即从桃子、李子，到西瓜、葡萄，再到骨头、鱼刺。
其二，要做到二勤，勤示范、勤提示。当宝宝吃下去的时候，先示范：“宝宝像妈妈这样把籽吐出来！”然后，就把手伸到他嘴边去接籽：“来，把籽吐出来！”
吐鱼刺：首先要注意鱼要单独喂，不跟其他饭菜混在一起。然后让宝宝认识鱼骨头和鱼刺，长的、短的、粗的、细的，都让他看看并体验一下被刺的感觉，把舌头伸出来试试、手上也试试，让宝宝亲身体验不舒服的感觉。最后，从训练吐大根刺开始。在挑鱼刺时，一定要让宝宝看到留的那根鱼刺，并提醒他记得吐出来。只有这样他才能顺利学会吐鱼刺，在增强他的自我保护意识的同时，提升他的自信心。
游戏32 火眼金睛
目标：
通过玩瞬间记忆游戏，激发宝宝的右脑记忆能力，逐渐使其建立规则意识。
黄老师教你做：
1 藏人游戏。
火眼金睛看清楚。
闭上眼，闭上眼，
火眼金睛闭上眼。
请你请你藏起来，
火眼金睛把眼睁开。
看看是谁不见了？
请你快快说出来。
以选出一人来当“火眼金睛”，边说儿歌边拍手，当说到“闭上眼”时，“火眼金睛”就要把眼睛闭上。当说到“请你请你藏起来”时，大家一起以最快的方式达成共识指出藏起来的人，此人迅速趴下。
2 藏手游戏。一家人围坐在桌子旁，把手放在桌子上，边拍手边说口令。当说到“请你请你藏起来”时，大家一起以最快的速度达成共识指出藏起来的人。此人迅速把手放到桌子下。
3 藏物游戏。准备好两、三件物品在桌上成直线摆放好（物品的数量可根据宝宝的记忆能力来增加），请宝宝看清楚物品，然后闭上眼睛，拿走一件，让宝宝猜猜什么不见了。说对了，就换位——宝宝来藏，让爸爸妈妈来猜。
