（2006年重庆卷）
作文试题
1.片段作文。车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字。
2.阅读下面的文字，根据要求作文。
“走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。请以“走与停”为话题写一篇文章。
[注意］
①所写内容必须在话题范围之内。②题目自拟。③立意自定。④除诗歌外，文体不限。⑤不少于600字。⑥不得抄袭。
试题分析
2006年重庆高考作文沿袭了2005年重庆高考作文一大一小的趋势。作文总分值为60分，小作文10分，大作文50分。小作文的考查沿袭了传统的命题方式，这次主要考查学生的描写能力，让学生能够从普通生活中发现值得思考的东西。大作文则是关系型话题作文，侧重考查学生的思辨能力，鼓励学生多角度看问题，多向思维。一大一小两个作文题，可以全面考查学生写作的综合能力，而且给学生提供了更加自由的发挥空间。
写作思路提示
考生在写小作文时，要注意题干中的几个要素：“车站”、“一瞥”、“描述性文章”。场景的发生地为车站，车站是一个人流涌动，迎来送往的地方；“一瞥”则暗示出考生需要描写的场景要短而精悍，不能长篇大论，要突出一个特定的场景。作文要求以描写的方法写作，就必须要具体、生动、形象。可以写车站候车的乘客等车时的神态、动作或者语言，也可以写刚下车的民工初到城市的欣喜与期望，或者写车站内贩卖车票的票贩子，以及到处吆喝的小贩等等。
如同命题人所说，大作文“走与停”的内涵十分丰富，“走”象征前进，追求，可以分为快走、慢走，也可以是昂首挺胸地走，也可以是闲庭信步地走；“停”意味着“终止”，也可以意味着“思考”、“停顿”。命题人就是希望考生能够展开“联想与思考”，抒发“对自然、社会、历史和人生的种种感受”。考生可以站在历史的高度，抒发对国家历史的变迁，或人类文明发展过程中的“走走停停”，也可以写身边的小事。但是，最重要的是考生需要把握好“走”与“停”的辩证关系：走”是为了前进，为了接近目标，“停”是为了更好地前进，更快地接近目标；“停”是为了继续“走”积蓄力量，“走”又是“停”的目的和结局。
满分范文
车站一瞥
（重庆一考生）
一辆车刚刚到站。一个小孩一边挥着手，一边呼喊着“妈妈，妈妈，我好想你”，就蹦跳着跑了过去。车还没有停稳，一个三十岁上下的少妇顾不得提着大包小包的东西，迫不及待地挤开车门，将手上的东西扔在站台上，把女儿紧紧搂入怀里，一串晶莹的泪珠从她脸颊滑落，小女孩依偎在妈妈怀里，甜甜地笑着……
一辆车缓缓启动，正要出发。一对恋人的手还紧紧地拉在一起，不愿松开，俩人就这样相互凝视着，千言万语似乎都在这脉脉的眼波里传递。车终于开动了，女孩下定决心似的甩开了男孩的手，头还伸在窗外。她不停地朝男孩挥手，男孩看着女孩远去，竟追着汽车跑了起来……
每一天，车站都上演着无数依依不舍，聚散匆匆的场面。每一辆车，都满载着故事在车站出发，或在车站抵达。人生的悲欢离合，也在这儿精彩浓缩！
得分点评
该篇小作文主要描写了“母女久别重逢”和“恋人依依不舍地离别”两个站内小景。通过对人物和场景的细致描写，考生把这两个场景写得活灵活现，足见其精湛的语言表达能力。结尾一段也恰到好处，实为点睛之笔。
车站一瞥
（重庆一考生）
这是一个很小的乡村车站，只有一个简陋的充作售票亭的小草棚，一辆汽车，一排站台。但在朝阳照耀下，小车站人声鼎沸，似乎要将这大山唤醒。
车快开了，乘客们还在往车上搬运货物，有山里的特产，地里的瓜果，沉甸甸地系在车顶上。司机摁着喇叭催促着，连售票员也不得不出来帮忙搬运货物，车站内还有几个前来送行的人站在旁边挥动手臂，祝福车上的亲人一路平安。
车开动了，满载着一车乘客和沉重的货物，满载着人们对美好生活的渴望驶出了车站。这时，太阳已经挂在空中，在这温暖的阳光下站台上有几只麻雀在地上蹦跳着觅食，待这些麻雀一飞走，小站又恢复了惯有的宁静。
得分点评
该篇小作文通过几笔简单的勾勒，生动刻画了一个乡村小站的独特场景：搬运山里特产的乘客、按喇叭的司机、送行的亲人等，场面既温馨又感人，足见小作者深厚的语言功底！
车站一瞥
下了客车，只见一伙拿着头盔、衣着不整的摩的佬涌了过来，他们紧紧跟随在旅客的身边，个个热情洋溢，手臂挂着一顶简单的塑料安全帽，不停地发问：“小姐，去哪儿？坐车吗？”尽管这时候是大白天，但是我仍然觉得坐摩托车很不安全，怕被他们蛮缠，我不敢看他们，只顾低着头走，走了一段路，跟随的人已经只有几个了，突然有一个中年男子再次问我：“小姐，去哪儿？”
我抬头看了他一眼，中等身材，穿着一件廉价的罗汉衫，目光中带点浑浊，但是看起来还精神，这让我突然想到了祥子，为了生活，尽管政府一再强调不准用摩托车载客，抓到就罚款，可是屡禁不止。是啊，我们的社会还是贫富不均，这些人租用不起出租车，只好靠摩托车载客维持生活。如果他们不来拉车，也许家中的老小就要挨饿……想到这些，我微笑地点点头，接过他手中的头盔。
得分点评
“人物刻画逼真形象”是本文最大特点。通过一个害怕受骗而又心地善良的小女孩的心理刻画，描述了一个真实而又令人感动的场面。在人物刻画时，小作者在刻画人物形象时还注意到了“点面结合”，既刻画了群体人物形象——一伙拿着头盔、衣着不整的摩的佬，又着重描述了中等身材，穿着一件廉价罗汉衫的中年男子，这点在考场作文时十分难得。
走与停
（重庆一考生）
刘禹锡说：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”然而现实生活中真是这样的吗？那可不一定，就算巨轮上的帆任凭它再顽强，再牢固也有被狂风袭卷的时候。人生亦如此，若沿着自己的路走下去，只能说明你的意志力比较顽强，并不代表你一定能成功。所以有时候选择停止也是好的。
《开心辞典》中曾有这样一幕：一青年在答题台上答题，他怀孕的妻子在观众席上静静地等待着他胜利的佳音。然而当他顺利闯过三关时却选择放弃。这种情况是罕见的，因为在小丫的主持下选手对她的“继续吗”回答总是肯定的，可那位青年却出乎所有人的预料坚定地说出“停止”两字。正当观众那些冷嘲热讽朝他泼去时，却被他在小丫面前的回答征服了。小丫问：“如果你的孩子将来问你为何不勇往直前，你怎么回答？”“有些事情并不一定要到达终点，停止可能获得更多。”“那如果你的孩子只考了80分就不上进了，你怎么教育他？”“我会说：‘你若尽了最大努力，那我不怪你。’人生并不一定要走到最辉煌的顶峰，关键是要享受走的过程。”就是他的这两次回答博得了阵阵掌声，得到了来自观众心灵最深处的敬佩。
倘若你爬山，累了就停下来，先享受一下千尘绿浪的清幽，郁郁葱葱的野花野草，感受一下另类的幸福，再继续攀登，那“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉便油然而生了，那种豪情壮志也体会到了。但如果你累了还继续攀登，那到达山顶就困难了，说不定还会让你因累而窒息。
所以，有时走走停停也是一种良策。即便有倒下的时候那也只是躯壳，只要坚持不让意志倒下。因为意志倒下是最可怕的。
或走或停在于己，只要你把自己当作帆，那就依实力而行吧！毕竟过程才是最重要的。失败时别忘了：帆也有倒下的时候，不过就是自己停在那歇了口气罢了。等气歇够了再走也不迟啊！说不定走得更快。
得分点评
