记叙文的文体特点
记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。
记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒情和议论。记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过；描写，就是以形象的语言对人物、事件、环境作细致入微的描绘，给人以真切的感受；抒情，就是抒发、表达自己的感情；议论，就是讲述道理，也就是作者通过对事物、事件的评论，来表明自己的观点和态度。
记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情节不感人。当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化。
写作记叙文时，在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和议论不仅能增强文章的感染力和表现力，而且能突出文章的中心。
记叙文写作要点
一、 选择较小的切入点
善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选材料的“现实性、针对性、典型性”。俗话说：“与其伤其十指，不如断其一指”，就是这个道理。只有做到了“化大为小”和“以小见大”，记叙文才容易出彩。
二、 材料新鲜
记叙文的选材，是写好记叙文的重要因素。长期以来，我们的作文上出现了模式化、规律化的选材倾向，写老师总牵扯到“蜡烛”，写同学总写到“半块橡皮”，写爱心总离不开“希望工程”……诸如此类，把生活生硬分割，使人读之生厌。文章的材料好比建造房屋的材料，但文章对材料的要求永远是“力求新鲜”。
三、 内容真实
与“材料新鲜”一样，内容真实是记叙文的生命保证。那些胡乱编造的所谓“感人”故事，只会让读者反感。有一些同学为了表明自己的“崇高”，文章始终不离“助人为乐、希望工程、捐钱救灾”等，事实上，我们希望社会充满爱，充满关怀，可是我们不希望我们的文章里始终充满假话、充满谎言。
四、 构思精巧
记叙文要写得精彩、写得让人难以忘记，就不得不在文章的构思上下功夫。一般说来，构思精巧的文章，一定是“以小见大”的，也一定是“选材新鲜”的。构思的范围不能局限在内容或形式，文章的开头、结尾、过渡、遣词造句都可以纳入。
记叙文的发展等级要求
一、 立意深刻
这里的立意深刻是指文章的主题新鲜独特，与众不同，富有深意。平常的话题，我们也可以发掘出深刻的主题来。
二、 语言生动形象
这是指文章的描写功夫。好的记叙文应该充满着生动形象的描写，精细入微的刻画：人物的语言、心理，事件的动态，景物的变化……可想而知，这样的文章一定会获得高分。
（三） 技巧熟练
文章是用语言文字表现主题的，如何使语言文字达到最佳表达效果，就要看写作技巧了。一般而言，写作技巧包括详略、表现用法（象征、以物喻人等）、体裁安排、顺序、点题、过渡响应等。
高考记叙文写作两个问题
一、 写记叙文如何扣准题意？
记叙文概括地说无非两种：写人或记事。写记叙文如何扣准题目？一言以蔽之：把具体的人或事镶嵌到题目中。无论是话题作文还是命题作文或是新材料作文，我们都可以用添加具体人事的方法，把高考作文转化成记叙文的思路。
二、 如何选择记叙文写作中的人和事？
作文是对生活的萃取。萃取是用化学方法把溶液中的芳香物质提取出来。不是很准确地说，作文就是用你心灵的选择把生活中的芳香物质（人或事）提取出来。
对于记叙文，高中学生感到最困难的，只怕还是生活的匮乏。同样的年龄，同样经历，同样的喜悦与忧伤，同样的成功与失败……太多太多的相同，仿佛我们的生活无可记叙。针对这种情况我们归结出四条记叙文选材的方法和技巧：第一类是来源于现实生活的那些能够触动人内心的片段或故事。它们中有的感人肺腑，催人泪下；有的心旷神怡，让人流连忘返；有的发人深思，启人心智……
第二类是取材于历史故事，学生穿越历史时空，在尘封的历史深处追寻那些能够体现文化底蕴、彰显人文精神的历史人物，捕捉那些旷古文明的碎片，在新的时代背景下，翻作新声，发掘其崭新的历史价值与意义。
第三类是借物或借景抒情。就是从自然界的景物的记叙描写中去领悟人生的哲理。就如高尔基的《海燕》。
