巧妙掌握课堂知识课前准备不可少
课前准备工作是孩子学习过程中非常重要的一个环节，做好课前准备工作能直接关系到上课时间学生吸收消化知识的多少，直接关系到孩子学习成绩的好坏。可是很多学生却没有认识到课前准备的重要性，学习非常被动。
期末考试，王峰的成绩从第4名降到第18名，这让一向心高气傲的王峰受了沉重的打击。
新学期一开始，王峰就经常找学习好的同学讨教学习方法。通过观察他们的种种学习表现，王峰发现好学生除了认真完成作业、上课认真听讲以外，比一般的学生还多做了一项工作——课前准备。学到秘方之后，王峰也试着去做，感觉自己上课时对老师的讲解更加明白了，再也没有了之前的茫然感。第一次考试下来，王峰自信满满，原以为自己会进步很多，可没想到成绩与自己的目标相差甚远，虽然也取得了一定的进步，但是他还是感到非常失望。
再次跟同学讨教了经验之后才发现，自己课前预习太过于潦草，有点走马观花，只求快却没有效果。找出了原因之后，王峰认认真真做起了每堂课的课前准备，并且逐渐有了自己的学习方法，用十个字总结就是：“浏览、画圈、提问、巩固、回顾。”这样一学期下来，王峰明显感觉自己听课比以前更有效率，期末考试成绩一跃进入了班级前五名。
案例中王峰在成绩下降的情况下，学习他人经验，吸取教训，做好课前准备，使成绩大踏步前进，说明了课前准备的必要性和重要性。
凡事预则立，不预则废。“预”在这里指的是课前准备。在整个课堂中，课堂上的学习是重中之重，课前的预习工作是为了更好地吸收老师所讲的内容和书本上的知识，是课堂学习的铺垫。在老师讲课之前，孩子为学习新课程做好必要的知识准备，是他们在学习过程中获得学习主动权的第一步。
同时，课前知识准备可以让孩子有针对性地听课，课前预习时已经弄清楚新课中的重点和难点所在，当老师上课讲解时，孩子就会有目的性地抓住重点去听课。此外，预习会使学生获得一种心理上的优势，这种优势会转化成学习的信心，从而超越其他同学。
爱心指导教孩子做好哪些课前准备
1.学习是一项紧张而复杂的脑力劳动过程，要让孩子上课时保持清醒的大脑，所以家长不要让孩子开夜车，而应该保证孩子每天有充足的睡眠。
2.课前休息时，尽量不要进行太过于兴奋的游戏，否则孩子上课时心情一时难以平静下来，或者“人在曹营心在汉”。应该以轻松和愉悦的心情，等待老师来上课，给自己一种心理期盼。
3.课前把上课要用到的教科书、文具、草稿纸提前准备出来。不然的话，上课的时候找东西有可能会影响到后续听课，漏掉课堂内容。
4.在上课之前，再把自己之前所做的预习快速浏览一遍，回想一下之前所遇到的问题，以便在听课的时候有针对性地做好笔记。
5.预习不是简单地翻书，囫囵吞枣，而是需要对知识有一个大概的了解，并且标出重点，记录下自己的疑点、难点问题。最好能尝试着做些练习题，解答课后的有关问题，待老师上课时再对照老师的答案，这样能进一步加深理解；在完成练习题之后，可以在脑海中回想下，刚才预习了哪些知识，学到了什么。
在课堂上，孩子举手发言对孩子学习所起的作用和产生的影响是巨大的。上课积极发言能够让孩子集中注意力听讲，防止“走神儿”；同时促使孩子不停地动脑筋，及时理解老师课上所讲的每一个知识点，积极思考老师提出的问题，从而提高听课效率。此外，孩子通过积极发言还可以检测自己是否正确理解了老师所传授的知识，暴露出自己在学习上存在的一些问题和不足，经过纠正从而得到进步。
由此可以看出，积极发言可以帮助孩子克服不良学习习惯，改进学习方法，让孩子更加高效地学习，使成绩一天天提高起来。因此，家长应该鼓励孩子在课堂上积极发言。
在转学以前，小凌学习成绩很好，上课积极发言，深受老师的喜欢，同学们都很羡慕她。可转到新学校之后，小凌发现，当自己像从前一样举手回答问题的时候，别人都不举手，只有自己一个人积极，同学们投来了诧异的目光，这种目光中，小凌看到的是嘲讽。渐渐地，小凌觉得自己那只手变得很沉很沉，无力举起。于是，小凌怕了，低下了头，心里好难过。期中考试成绩下来了，她的名次下降了很多。
爸爸妈妈看到孩子的成绩就积极和老师沟通。老师找小凌谈话，小凌把自己这些日子以来积攒的苦闷全都告诉了老师，老师听了以后，笑着说：“你是一个聪明的孩子，在课堂上，你要带动同学们发言，就像你从前一样，老师支持你！”听了老师的话，小凌备受鼓舞。从此以后，小凌上课不再注意同学们的目光，而是像以前一样积极发言。时间长了，小凌又尝到了积极发言的甜头，并且自己还总结出：“积极发言，能让自己集中注意力听课，还能提高口头表达能力。”
就这样，小凌找回了学习的自信，期末考试取得了全班第一名的好成绩。
从案例中可以看出，孩子上课发言的积极性直接影响到学习成绩的好坏。很多孩子都有同感，如果在课上回答问题，能得到老师的肯定，就会产生长久不易忘记的效果。如果答错了，经过老师或同学纠正，印象也是非常深刻的，一定不会再出错。如果自己想错了，却没有说出来，没有经过纠正，那么自己对知识的掌握就还是模糊的，自己也弄不清对错，以后可能还会犯同样的错误。这就是上课积极发言与消极沉默、发言正确与错误对于知识掌握的差别。
爱心指导如何培养孩子上课积极发言
1.孩子都很仰慕伟人，愿意向伟人学习。家长平时要多给孩子讲一些伟人的故事，以伟人作为孩子的榜样。同时，家长也可以让孩子将听到的故事复述出来，增强孩子的表现欲望。
2.应该鼓励孩子积极大胆发言。家长要和孩子多在一起学习，向孩子提问题，鼓励孩子回答，尤其要让孩子认识到即使回答错了也没有关系，自己存在的问题不断暴露出来并加以改正，以后犯错误的机会才能更少，学习成绩才会更好，老师也才会更喜欢自己。
3.如果孩子性格内向，家长更应鼓励其大胆发言，对于孩子的点滴进步，都要给予及时的肯定和表扬。同时家长也应多和孩子谈心，和孩子一起讨论积极发言的话题，让孩子自己总结利弊，使孩子认识到：开动脑筋、积极发言对自己的成长是非常有帮助的。
4.教育孩子在课上争取机会积极发言，即使老师没有提问自己，自己也要积极思考，当别的同学回答问题或翻译句子时，孩子应当在心中默答一下，当老师宣布答案时，再验证自己回答是否正确。
5.家长要教会孩子发言，发言要掌握一定的方法，如发言时围绕一个中心展开内容，抓住要领去说；发言要按照一定的逻辑顺序进行，如介绍物体时，要让孩子知道应该介绍物体的颜色、形状、大小、作用等，介绍事情要按照事情发展顺序进行，介绍人物时，还要把人物的具体事迹讲出来等等。
