关键词：辱骂 厌学 自卑 马虎 暴力作业
在学习中，存在着很多不良的事件，为了激发孩子自主学习的热情，就要将这些不良事件消除掉。
“儿子今年已经8岁，上二年级了。可是他的成绩很一般，而且学习也不自觉，就连写作业都得由我进行督促。后来，还是我妹妹提醒了我，她告诉我说：要为孩子的学习任务瘦身，让孩子轻松愉快地面对学习。后来，我便把这种方法用到了儿子的身上，嘿！还真行！现在，儿子的成绩有了明显的进步，这次期末考试数学还考了99分。看到儿子有了这么大的进步，我真是高兴！”
一位妈妈 刘晓琴
星期天，刘晓琴的妹妹来他们家里玩。儿子强强看到小姨来了，便高兴地又蹦又跳，因为，强强最喜欢小姨了，小姨不仅经常给强强买各种好吃的，还经常带强强出去玩。
“去去去，写你作业去！”每次家里来了客人，强强都会借机不写作业，这一点刘晓琴很清楚，也很恼火。
强强见妈妈喝令自己，便露出一副不快的样子，说：“我要和小姨玩。”
“写完了，就可以和小姨玩了。但必须先写完作业！”看着妈妈坚决的样子，强强只好乖乖地进了自己的房间。
半个小时之后，儿子便出来了。刘晓琴看见了又问：“作业都写完了？”
“都写完了。”强强肯定地说。
“行，让小姨去检查一下。我来做饭。”说完，刘晓琴便给妹妹使了个眼色。其实，妹妹知道，姐姐是想让自己监督外甥强强的作业。
强强将小姨领进自己的卧室，拿出几本作业：“这是老师留的，这是妈妈留的。”
小姨一看外甥的作业，便惊呆了。因为，一个二年级的学生，星期天的作业量居然有这么大。由于检查出了错题，强强只好又重新爬到了书桌上。利用这个间隙，小姨走进了厨房：“姐，你给你儿子留那么多的作业？你就不怕压‘死’他啊？”
听见妹妹说出这样的话，刘晓琴停下了手中的活：你在说什么？我这是为他好！多做点题才能让他把基础打好！
妹妹看看刘晓琴，说：“都什么年代了，还在搞题海战术。要知道，这样的做法，会让孩子喘不过气来。毕竟他才二年级！”
“好！听你的，以后不这么做了！”妹妹讲的这个道理她是明白的，可是，就是有时候，看到别的孩子在学习，自己怕孩子掉队，所以，才给儿子买了这些练习材料。妹妹的一席话，让刘晓琴心头一惊。
星期一，强强从学校回来，一进门，刘晓琴便对强强说：“从今天开始，妈妈给你留的那些作业，就不用再做了。”
听了妈妈的话，强强似乎有点不相信：“真的吗。不用做了吗？”
“是的！但是有一点，必须将老师每天留的作业认认真真地写完。”刘晓琴向儿子提出了自己的要求。
“好，一定！”强强给妈妈行了一个军礼！
这天晚上，儿子很快便写完了老师留的家庭作业。由于空下了不少的时间，他还复习了一下老师课上讲过的内容，并且，对要讲的新内容进行了预习。由于有了提前的预习，儿子第二天的课上的特别的轻松，再加上由于答对了老师的提问受到了老师的表扬，儿子更开心了。
从这一天开始，强强的学习任务便减轻了，在轻松的环境中，强强的进步一天比一天明显。对于强强的进步，刘晓琴感触很深。她终于明白了：
超负荷的运作，是会压垮孩子的；为孩子的学习任务瘦身，能够让孩子轻松愉快地面对学习。
妹妹又一次来家里的时候，刘晓琴对妹妹讲起了儿子的进步，还谈了谈自己的感悟：
现在，为了不让孩子输在起跑线上，很多的家长都给孩子添加了各种各样的学习内容。孩子的童年本来是应该快乐的，可是，却背上了沉重的学习负担。家长应该给孩子减去这些负担，把童年的欢乐还给孩子们，让孩子们轻松愉快地面对学习。
（1）积极配合学校的“减负”号召。
为了配合教育部提出的“减负”号召，很多学校都采取了给学生减负的措施，可是，一些家长为了让孩子取得好成绩，还在不断地请家教、布置家庭作业。这样做，只能加重孩子的负担；这样做，只能让孩子越来越逆反学习。
家长最好不要给孩子的学习任务加码，要积极配合学校减轻孩子过重的学习负担。既不要强迫孩子上不感兴趣的特长班，也不要以分数来衡量孩子。要多关心一下他们的身体素质和综合素质的培养，同时，还要给孩子安排出一定的时间看电视、读杂志。
（2）给孩子提供一些玩耍的时间。
对正处在成长期的孩子们来说，玩耍本身也是一种学习。如果剥夺了孩子玩耍的权利，也就等于是剥夺了孩子学习的权利。在家庭生活中，很少有家长给孩子安排出体育健身锻炼的时间。如今，孩子们的课余时间多了，家长应该帮助孩子很好地利用起来，为孩子多安排一些有益于身心健康发展的校外活动。如果家长能够很好地利用减负的大好时机，为孩子提供一些玩耍的时间，一定会有崭新的收获。
（3）让孩子学会劳逸结合。
家长要让孩子学会劳逸结合。平时，要让孩子将学习和活动交替分段进行。在双休日，最好不要让孩子长时间地学习，要为孩子安排一定的休息时间。至于学习多长时间合适，这要依每个孩子的情况而定，但一定要分段学习。可以选择的休息方式有：快步走、深呼吸等；或者听一支曲子、朗诵一首诗歌……总之，要以能让孩子的大脑获得休息、全身获得放松为目的。
（4）降低自己的期望值。
如果家长只是一味地增加孩子的学习量和学习时间，那么孩子将来肯定会对学习产生厌倦情绪。即使自己有能力，由于情绪上的逆反，也会拒绝学习。为了减轻孩子的心理负担，家长就要降低期望值，要根据实际情况给孩子制定合适的奋斗目标。
教子连接：
减负不是目的，而是一种手段。家长要利用“减”出来的时间，让孩子在德、智、体等各方面获得全面的发展。“减负”的实现是需要家长密切配合的，不要只把目光停留在孩子的学习成绩上。如果家长能够利用好这一时机，努力为孩子营造一个良好的学习环境，不但能够丰富孩子的课余活动，而且能够让孩子获得良性发展。
