早教老师的话：
宝宝们很喜欢发声音的玩具，他们会通过玩耍玩具来探索、寻找声音的来源，这样的玩具和游戏可以激发宝宝的好奇心。在宝宝爬行中提供有声音的玩具， 能够更好地刺激宝宝的爬行兴趣，并且也训练了宝宝小手的抓握能力。
材料准备：
示范小娃娃
沙蛋
包装盒（与宝宝人数一样，里面有铃铛、上
面有洞洞）
铃铛若干
活动过程：
开心总动员：
爸爸妈妈和宝宝围坐在一起。“今天有一个新朋友，让我们看一看。” 教师示范： 一手抓握一个沙蛋，摇一摇、碰一碰。请宝宝爬过来取沙蛋，尝试着摇摇、碰碰。
“我们用好听的声音问候好朋友。”爸爸妈妈轻轻地扶着宝宝的手，帮助宝宝共同进行。
大家一起唱《欢迎歌》。
快乐大泡泡：
爸爸妈妈抱着宝宝，听音乐进行走线，用手触摸宝宝的背部，安抚宝宝的情绪。
教师引导爸爸妈妈带着宝宝找到合适的地方入座。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中E 盘 《眼睛闭闭好》）
小小运动员：踏脚操教师用示范娃娃，引导爸爸妈妈坐在地上，一手托住宝宝的头颈部，另一只手托住宝宝的臀部，把宝宝头朝上平放在大毛巾上（先放臀部后放头）。
爸爸妈妈手心贴着宝宝的双脚，让宝宝的膝盖弯曲做蹬车的动作，左右交替，随节拍两拍一次。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中A 盘 《婴儿主被动操》）
欢乐蹦蹦跳：礼物
“今天，我们准备了很多的礼物，是什么呢？” 教师取出各种包装盒，轻轻地摇响盒子。
爸爸妈妈引导宝宝爬，去寻找礼物，宝宝找到后，爸爸妈妈可以摇一摇，打开来让宝宝探索，给宝宝观察的机会，发现盒子里面是铃铛，激发宝宝的参与兴趣。
（背景音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中E盘 《梦》）
亲亲一家人：拍拍手“我们找到了这么多的礼物很开心！ 拍拍手庆祝一下。” 教师示范，爸爸妈妈和宝宝一起拍手，引导宝宝说“拍拍手”。
爸爸妈妈和宝宝面对面的游戏，动作夸张，语速稍慢，让宝宝观察。
可以改编歌词，“拍拍手”换成“拍拍腿”、“拍拍脸”、“拍拍脚”等宝宝身体各部位。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中E 盘 《抓呀抓》）
大家说Goodbye：
“这么多礼物， 真好玩！ 下次，宝宝收到礼物了，也要仔细地看看找找。”
“最后， 我们唱一首《再见歌》，结束本次活动喽！”
爸爸妈妈和宝宝一起拍手，大家唱《再见歌》。
教您一招：
在装牙签的小盒子里放上豆豆，在装餐巾纸的小盒子里放上小珠子等，引导宝宝摸一摸、摇一摇、找一找，可以促进宝宝爬行能力的发展。
