走在路上，梁若晴想：的确，自己在班级里的成绩一直都只能算得上中上水平，也从来没有考过班里的前几名，父母和朋友劝自己放弃跳级的想法也无可厚非。可是，只有梁若晴自己知道，她在老师、朋友以及家长不知道的情况下，已经把初二的课程都自学完了。正是因为她努力自学初二的课程，没有花过多的时间复习初一的课程，才造成了成绩起伏的现象，因此还被父母和老师说了很多次。虽然遭到父母和朋友的反对，但梁若晴觉得自己还是得去和老师沟通一下，看能不能让她同意自己的想法。
最终梁若晴说服了老师，让老师出面，和学校商量对梁若晴进行一次初二的知识测验，如果梁若晴成绩过关的话，就让她跳级升入初三。
梁若晴的跳级考试秘密地进行了。三天后，成绩下来了，梁若晴通过了初二知识测验，她可以如愿以偿地从初一升至初三了。梁若晴把好消息告诉了自己的父母和朋友，她的父母和朋友都为她感到高兴，而她自己也高兴没有因为父母和朋友的不支持就放弃跳级的想法，而是通过行动向他们证明了自己的决定是正确的。
梁若晴虽然年纪小，但是她没有因为他人的不支持就放弃自己的想法，而是努力去证明自己是对的，最后她成功了。
一个人有主见是非常重要的。一个有主见的人，能够坚持自己认为对的事情，并且能够努力向别人证明自己的决定是对的，绝不会因为他人的不支持，就轻易的放弃。
每个人都有自己的人生目标，每个人的思维方式也不一样，所以对于同一件事的出发点就有所不同。做事情要坚持不懈，努力修成正果，证明给别人看，你的决定是正确的。
不要盲目听信别人的言论，也不要不加思考采纳别人的观点，那样会让自己迷失最初的方向，最终一事无成。对于别人的意见要有选择性地吸取，适当采纳别人的意见，能够有助于我们更好地坚持我们的决定，也能够更快地证明自己的决定是对的。
6.过度理由效应：做自己应该做的事
在分享这篇文章之前，苗苗姐先讲一个故事：
一位老人在一个小乡村里休养，但附近却住着一些十分顽皮的孩子，他们天天互相追逐打闹，喧哗的吵闹声使老人无法好好休息。在屡禁不止的情况下，老人想出了一个办法，他把孩子们都叫到一起，告诉他们谁叫的声音越大，谁得到的报酬就越多，他每次都根据孩子们吵闹的情况给予不同的奖励。
到孩子们已经习惯于获取奖励的时候，老人开始逐渐减少所给的奖励，最后无论孩子们怎么吵，老人一分钱也不给了。结果，孩子们认为受到的待遇越来越不公正，觉得“不给钱了谁还给你叫”，于是再也不到老人住的房子附近大声吵闹。
老人提供了一个虽然说服力并不强，但是对孩子却有足够吸引力的理由，把他们引入了心理学上的小小误区。这样，如果他们只用外在理由（得到报酬）来解释自己的行为（吵闹），那么，一旦外在理由不再存在（没有报酬了），这种行为也将趋于终止。这种现象就是社会心理学上所说的“过度理由效应”。
1971年，德西和他的助手使用实验方法，很好地证明了过度理由效应的存在。他以大学生作为试验对象，请他们分别单独解决诱人的智力测试题。实验分为三个阶段：第一阶段，每个人自己解题，不给奖励；第二阶段，将大学生分为两组，实验组的人每解决一个问题就得到1美元的报酬；第三阶段，休息时间，被测试者自由活动，目的在于考察被测试者是否有兴趣继续解题。
结果发现，与奖励组相比较，无奖励组在休息时仍继续解题；而奖励组虽然在获得报酬时十分努力，但在不能获得报酬的休息时间，明显失去了解题的兴趣。在第二阶段，实验组的金钱奖励，作为外加的过度理由，造成明显的过度理由效应，使奖励组被测试者用获取奖励来解释自己解题的行为，从而使自己原来对解题本身有兴趣的态度出现了变化。到第三阶段，奖励一旦失去，对态度已经改变的被测试者，没有奖励就没有继续解题的理由，而无奖励组对解题的兴趣没有受到过度理由效应的损害，因此，在第三阶段仍保持着解题的热情。
这个实验说明，过度理由在每个人身上都发生着作用，人们为了使自己的行为看起来合理，总是喜欢为发生过的行为寻找原因。在这个过程中，他们往往会首先寻找那些显而易见的外部理由。如果找到的理由足以对行为做出解释，人们也就不会再往更深处追寻了。
一种行为的外在理由越多，相应的内在理由就越少。比如，你本来学习不错，如果你每考一次“优”，父母就奖励你一次。一旦父母不奖励你了，你便没有了学习的动力，变得不再爱学习，而是为了得到奖励而学习。如果我们总是受外部理由的驱使，而忽视内部的需求和理由，就会很容易被外界因素所左右，最终忘了自己的本意。只有当我们按照自己的内部需求和动机去行动，听从自己的声音，才是理智的，才能真正做自己的主人。
7.瓦拉赫效应：找到自己智慧的最佳点
我们经常羡慕那些优秀的人，那些在某方面取得过成就的人。其实，每个人的成就都不是从天而降的。一个人只有付出了足够多的努力，才会获得他想要的结果。
任何人都拥有上天赐予的潜质和禀赋，关键是有些人能够发现并施展出自身的才智，而有些人则不能。
奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成功过程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择了一条文学之路，不料一学期下来，教师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥，难以造就文学之材。”
此后，父母又让他改学油画，可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，成绩全班倒数第一。面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认为他成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验的素质，建议他学化学。这下，瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了，终于获得了成功。
俗话说得好：“尺有所短，寸有所长。”就是说，每个人各有长处，也各有短处，任何人都有可取之处。瓦拉赫的成功恰好说明了这样一个道理：每个人的智能发展是不均衡的，都有智慧的长处和弱点。一个人只有找到了发挥自己智慧的最佳点，才更容易取得惊人的成绩，这种现象被称为“瓦拉赫效应”。
每个人都应该了解自己，正视自己的短处和不足，找到自己的长处和优势，才能打开神秘的“智慧宝盒”，将自身的聪明才智发挥得淋漓尽致，绽放出最为绚丽璀璨的光彩！在一个领域中，如果你能知道自己究竟擅长做什么，如何去做，那么，你就会在这个领域内取得卓越不凡的成就。
才上初中的小伟现在已经是一个资产不菲的小老板了。他很小的时候就对电脑感兴趣，家里的电脑坏了，都是他来修理。上初中后也经常被同学拉去组装电脑；哪位朋友的电脑软硬件出了问题，第一个想到的也总是他。久而久之，他就被大家冠以“电脑医生”的美名。
后来，在爸爸的支持下，小伟决定利用课余时间创业，将自己这个特长充分发挥。于是，他与三位同样对电脑感兴趣的同学共同出资，创立了一家名为“学生电脑之家”的店铺，主要针对学生市场，为他们组装电脑、排除软件问题等。
不久，小伟就有了一套自己的创业心得，并把他们的店铺经营得有声有色，还“雇佣”了他的爸爸妈妈来看店。
在现实生活中，我们都有一些毫不起眼的小特长，这很可能是你独有的宝藏。开启宝藏之门的钥匙就在自己手中，需要你努力去开采、去发掘。
每个人都像一块看似平淡无奇的璞玉，需要仔细打磨，费时雕琢。因此，你一定要善于扬长避短，化腐朽为神奇。
8.摩西奶奶效应：充分发挥你的巨大潜能
美国艺术家摩西奶奶，至暮年才发现自己有惊人的艺术天分，75岁开始学画，80岁举行首次个人画展。
摩西奶奶效应告诉我们，我们每个人都有潜在的能力存在，但是如果不去挖掘的话，它就会自行泯灭。尤其是初中生，更是有着无穷的潜力，所以要善于发掘和培养自己的能力，使我们都产生“摩西奶奶效应”，让每个人的巨大潜能得到发挥。
一个人只有相信自己的潜力是无穷的，相信自己是足够优秀的，相信自己的成绩能够更进一步，才能够真正达到自己心目中的目标。但也有很多人，他们不相信自己的能力还有能够提升的空间，只会做好自己目前认为能够做的事情，所以他们只会停滞不前，最终也只能被后来者淘汰。
云逸自从第一次接触英语，就觉得很不喜欢，所以每次老师讲课他从来不认真听。他觉得反正自己其他科目比较好，英语偏科也没什么，所以对学习英语的事情也从来不上心。尽管如此，云逸的成绩经常还位列班里的前十名。
英语老师找云逸谈过几次话，他自己也试着努力了几周，认真地看书、背单词，但是他觉得自己根本不适合学英语，也根本学不好英语，努力一点儿效果也没有。
某天放学，云逸一个人在街上闲逛，听到有人惊讶地说：“快看啊，是外国人！”云逸听到之后，好奇地朝着说话人的方向看去，结果看到了两个黑黑壮壮的外国人。云逸瞥了一眼，刚准备转身，没想到那两个老外走到他面前，连续说了几句英语，很明显是对着云逸说的。云逸只听懂了一开始说的那句“Hello”，别的一句都没听懂。
两个老外等着云逸回答，等了半天，看到云逸没有反应，就转身走了。看到这一幕的人都站在旁边用手遮着嘴角笑，云逸感到很尴尬。于是，云逸下定决心，一定要学好英语，一定要和外国人能够流畅地对话。
从那天之后，云逸一头扎进了英语的世界，忘我地学习英语。他不断告诉自己，我可以学好英语，我必须努力，即使对英语再没兴趣，也要去学。经过一段时间的强迫学习后，云逸发现其实自己还是有学习英语的潜能的，只是一直在心底认为自己学不好英语，一直有着一种排斥的心理，所以英语成绩就没有提上去。
英语成绩变好了，云逸的总成绩也提了上去，一下子成为班里的第一名，并且一直保持到毕业。而且，每次在路上遇到外国人，云逸都会主动和对方交谈。
云逸一开始虽然努力过，但是他并不相信自己能够学好英语，所以没有成功。在受到打击之后，全身心地投入，才让他发现自己其实是有能力学好英语的。所以在不断的坚持努力之下，他的英语成绩变好了。
世界潜能激励大师安东尼.罗宾在他的《潜能成功学》里曾讲过这样一个小故事：
农夫14岁的儿子正开着一辆轻型卡车快速驶过自家的土地，父亲在一边悠然地吸着烟。因为儿子年纪还小，没有考取驾照的资格，但是对汽车很是着迷，后来被父亲允许在自家农场里开，不过不准上路。
可是儿子毕竟没有经过专业训练，父亲手里的烟还没吸完，只见儿子开着车翻进了水沟。他父亲惊慌地飞奔过去，见儿子被压在车子下面，只有头部露出水面。此时他只有一个想法——尽快救出儿子。于是农夫毫不犹豫地跳进水沟，瞬间把车子抬起，让另一位过来帮忙的工人将已经昏迷的儿子从车底下拽出来，在第一时间送往医院。好在儿子只受了一点皮肉伤，并无大碍。此时，农夫才松了一口气。
当农夫回到出事地点，试图再次抬起车子时，却怎么也做不到，连他自己也感到奇怪，心想当时明明抬起来了，现在尽管用尽力气，车子依然纹丝不动。
