有一天，刚上任不久的某教育局局长忽然心血来潮，上午第一节上课前就到一所偏僻的农村中学“微服私访”。
当他信步走到七年级（2）班时，见一个数学老师（快要退休）竟然在用本地话给学生上课。早在五年前上级就下达了通知：要求老师用普通话授课。该数学老师平时上课都是讲本地话，要他讲普通话，令他很为难。因为他的普通话说得结结巴巴，还带着严重的本地腔，一旦他开口，调皮的学生就会忙着小声地鹦鹉学舌，课后肆无忌惮地模仿他所谓的普通话，教学效果可想而知。后来他干脆还是用本地话上课，学生这才静下心来听课。该中学校长考虑到他即将退休，也就睁一只眼闭一只眼。
局长很生气，质问闻讯赶来的校长：“这到底是怎么回事？”校长头脑反应非常快，笑道：“局长，您消消气，乡下学校的学生素质差，得用普通话说一遍，然后再用本地话复述一遍，学生方才听得懂。”局长听了，觉得校长讲得有道理，这才转怒为喜。
校长松了一口气，又见局长信步迈向其他班级，于是提心吊胆地在后面陪同，暗暗祈祷，千万别出什么纰漏呀。但怕什么偏要来什么，当他们走到八（3）班教室时，看到令他们震惊的一幕……每次上级领导要来检查前，校长总会在全体教师会议上再三强调师德师风建设的注意事项，给老师敲警钟：例如不得体罚或变相体罚学生，一旦被上级领导查到，轻者在全区通报批评，重者与职称、绩效工资等挂钩。只有这时老师才能保持清醒的头脑，体罚、变相体罚全都销声匿迹，多么和谐的校园啊！但要是在平时，那就不一样，体罚、变相体罚五花八门、花样百出：用尺子打手心、罚站、绕操场跑N圈、蹲马步、罚抄课文等，充分体现了老师们的聪明才智。教英语的肖老师为了把学生成绩提高上去，更是费尽了心机。
甲、乙、丙三个同学的英语成绩经常拖班级后腿，他们从不做英语作业，而且还在课堂上讲话。有一天，恨铁不成钢的肖老师看见教室后面有一把长梯子，那是早上安装电风扇时用的，事后电工并没有把它搬走。肖老师计上心来，决心好好地整治他们，于是让他们三个把梯子搬到讲台前，同学们不知道肖老师的葫芦里到底卖什么药，都好奇地看着，窃窃私语。肖老师让甲抬着梯子的一头，让乙抬着梯子的另一头，丙坐在梯子上面，15分钟后，让乙、丙抬着，甲坐着，如此循环往复。这种新型的惩罚方式，活跃了气氛；“总导演”肖老师为自己的大胆创意而自鸣得意；台下的“观众”幸灾乐祸地笑着；台上的三位“演员”虽然尴尬，但比起叫家长来，他们还是更乐意接受这种处罚方式，因此，他们乐此不疲地“表演”着。
师生都沉浸在快乐中。不幸的是这一幕被不请自来的局长看到了，局长自然火冒三丈，厉声骂道：“你学校的老师竟然这样体罚学生，太不像话了！”校长也生气了，果断地对教务处主任说：“马上让该代课老师卷起铺盖回老家。”被突发事件吓得不知所措的主任一时反应不过来，正式编制的肖老师怎么摇身一变就成了代课老师呢？嘴里“哦哦”地应着，眼睛却呆呆地看着校长。校长忙使了个眼色，主任这下总算醒悟过来了：“好，我这就去通知他，让他马上回老家。”
既然是代课老师，而且已经被当场开除了，局长就没有此事深究下去，事情不了了之。
不过据消息灵通人士透露，肖老师对校长感激涕零；而心有余悸的校长有点得意：“幸亏我头脑反应快，数学老师用本地话授课，肖老师变相体罚学生，都被我巧妙地应付过去，否则麻烦就大了。特别是让肖老师变身为代课老师，否则不但他的前程完了，而且还直接影响到学校的声誉，我这个校长也难脱干系啊，现在一切都被我完满地搞定了，哈哈。”
