谭嗣同的淡定，让丁小福感到有些疑惑，其实要说半山塾学员的学业，丁小福自信也是不会比其他任何私塾差的，可是不知道为什么，他的这种“自信”却总觉得和谭嗣同的“自信”有某种区别？
疑惑的看看谭嗣同，心里还是觉得怪怪的，想了想丁小福直截了当的说道：“谭大哥，你是不是有啥我没注意到的发现，莫非新来的那些孩子资质都不错？”
想想看实在没道理，虽然说教学工作都是谭嗣同在负责，可是丁小福自己又不是完全放手了，而且他也详细看过那些孩子的资质，没注意有那个能给谭嗣同这样大的自信啊。
果不其然，谭嗣同闻言直接笑了：“资质？阿福，你要坚定的相信……这世界上大部分人还是普通人啊！”
这到底坚定的是什么鬼啊！丁小福的额角顿时挂满冷汗，只差蹲一边画圈圈去了，话个最简单的道理，如果真的各个都是天才，不~~应该说如果但凡里面有一个天才，他原来所在的私塾会那么简单放人吗？
事实上转学来的这些孩子资质都很一般，而且因为家贫需要做的活多，故而成绩也多少受到影响——人的精力毕竟有限，不是每个人都是洗衣做饭带孩子养猪放羊砍柴下地全部一把罩，还能次次考满分的学霸——丁小福觉得谭嗣同说的其实有些太婉转了，通俗的说这些孩子其实就是所谓的“差生”了，也就是说半山塾的生源其实比别的私塾可能还要略差一些。
正因为如此，现在听到谭嗣同的话，丁小福就更好奇了，他和谭嗣同的关系也无需遮遮掩掩的，当下继续直接问道：“谭大哥，那你刚才的意思是？”
谭嗣同闻言深深看了丁小福片刻，忽而摇头失笑道：“阿福，看来你对童子试还真的有些关心了，那个……你是真的没意识到我们半山塾的优势所在吗？”
半山塾的优势？教师质量高吗？
很是怀疑的瞄了谭嗣同一眼，确定这哥们真的不是在转着圈子自夸，这才皱着眉头沉思起来，可是想来想去他也没想出来半山塾有什么优势，真的要有优势还会沦落到现在这个地步？小破山村的丙等无名私塾，再掉掉级就直接学区除名了。
眼看着丁小福还是一副茫茫然的样子，谭嗣同不再和他绕圈子，若无其事的点题道：“阿福，学生的资质或者差不多，甚至我们这边的还要差一点，可是……你忘了学习效率吗？”
学习效率？！丁小福闻言一愣，旋即恍然大悟！因为不像是师资和环境指数那样单列出来，所以一不小心他似乎有些忽视了“学习效率提升”这个属性，但实际上林林总总计算下来，半山塾现在“学习效率提升”属性已经达到52%了！
这意味着什么？简单拿来说吧，这就代表着同样的资质，同样的学习时间，同样的认真程度……在这些条件大体相同的情况下，半山塾的学生们学一年，就等于别处的学生学了一年半！！
【……无形中等于比别人多学半年，对于读书识字级别的考试来说，这意义已经不言而喻了……】
更重要的是不仅仅是学习效率提升，还有悟性、还有意志、还有教师的能力……不要认为其他私塾也会有这一类的属性加成了，想一想半山塾当初那可怜的属性，都是差不多的私塾，丁小福才不信只有半山塾特别凄凉一点，他花了大价钱修起了了新校舍，可不是用来做样子的！
想到这里，丁小福顿时觉得心中大定！就算我们这生源差一点又怎么样，我们有硬件补充啊！开了挂的孩子你伤不起！
想到这里，丁小福更是心中大定，同时对今后这两个月应该怎么突击加强自个私塾学生的能力有了想法，砸钱！继续砸钱呗！
只要想办法收购来各种提升学员属性的物品不就得了，就好比参加奥运之前系统有计划的吃些缩氨酸荷尔蒙、类固醇之类的……好吧，丁小福的意思是用上鲨鱼皮水靠之类的高科技玩意，明显就可以提高成绩了呗。
就不信其他私塾舍得这样花钱！
恶狠狠的一握拳，他这想法确实不错，人家私塾都是要走长久路线，建立的是十年八年乃至百年的品牌，可不会像他这样只打算干半年捞一把就走，当然不会这样肆无忌惮的投资，做长线和投短线本来就是两回事好吗？！
只不过想法是好的，但是真正准备落到实处的时候，丁小福又傻眼了，因为他忽然发现自己这好的想法似乎有些不太容易实现的样子。
没错，就只是花金币而已，金币能解决的问题基本上不应该称为“问题”，但这个前提是，你要知道买什么，你要知道去那买，而且你还要有时间去买……可现在这三个前提条件，丁小福他一个都不知道。
丁小福不知道能提升私塾或者学生属性的物品都有什么，所以也就不存在去哪买的问题了，其实也不能说完全不知道，丁小福自己有个洮砚在手，想来其他玩家手里少不了也会有这些东西，可问题是蓝杨村实在有些交通不便，以半山塾现在的繁忙，他哪里有时间跑出去收集？
现在可是他刚刚接手半山塾那会儿，本来就百废待兴，他拖延几天也没啥，更何况请来谭嗣同是一切的开始，现在到了冲刺阶段，你让他动不动就离开，丁小福表示真心很难做到。
该死的，这样说起来怎么又和修路扯上关系了，难道这是逼我修路的节奏吗？
直接翻个白眼，丁小福感觉这完全就是给自己挖坑么！那有开个私塾居然还要跑去操心修路的，更重要的事这修路的钱还明显可能需要自己掏，话说别的教育机构都是靠别人赞助的好不，怎么到他这就变成要掏钱的那个冤大头了？
这画风让人觉得问题很大啊……
.
