◇王定颖
我不知道在楼梯间布置几幅艺术画是不是建筑设计专业室内装置课所要讲授的环节，抑或把它归结为现代社会心理学的研究成果更为准确。总之，楼梯间因为那一道道亮丽的风景而变得生动起来，我一抬眼就看到了艺术的闪光，就闻到了知识和智慧的芬芳，就窥见了汗水的晶莹，就受到了创新的启发。
我曾高兴自己是一个考到理工科大学的文科生，发挥出能动性就会有更好的条件去学习一些理科特别是一些应用性技术知识，从而更好地打造自己人文知识的基础。然而我也曾黯然，因为走出人文学院，在校园里我总觉得人文空气稀薄。如此，那楼梯间一幅幅艺术画怎不教我感动，怎不教我联想不断？我想到了那个现代高效社会里为了缓解上班族的急躁心理而在楼梯墙壁上设置大镜子的绝妙设计，我也想到了曾在教学大楼上打出的横幅——共建大楼，从我做起。而具体到每幅画儿，我的联想则更多：有的使我油然升起对中华民族悠久历史文化的自豪感；有的使我仿佛看见了作者那双对世俗不屑一顾的眼睛，有的我尚还难以揣摩，我感觉到了那色彩的变幻，似乎是忧郁，似乎是一种生活哲理。于是在一次次上下楼间我想情不自禁地把它再看一眼，再猜想一遍。
走在朴实的建大校园，你去细细体味吧！去体味那短兵相接、激情鼓荡的海报阵地吧！去体会那令莘莘学子流连忘返不畏寒风的报栏吧！去体味那汇聚南北风味夹杂各地腔调的建大集贸市场吧！去体味这楼梯间美丽的风景吧！这些青春的演绎以及鲜活的事物都让我受到了撞击，这种撞击就是感动！
