听朋友讲过一个爱情故事：
一个高三的女孩子爱上了她的班主任，那是个新来不久的大学生。尽管那个大学生也喜欢这个聪明美丽的女孩子，但他知道，在这个时刻谈情说爱，势必会影响女孩的学习和成长，因此他理智地决定，一定要及时地给那个女孩一个小小的“惩罚”。
一天，当女孩子红着脸把一只美丽的千纸鹤送给他的时候，他故意漫不经心地看了看，然后扔进垃圾桶里。女孩失望地哭了，心想，这个傻帽儿不值得我爱。从此，她发愤读书，终于考上了北京的一所重点大学。
后来，当这个女孩知道班主任当初的真实用心时，被他的责任心所感动，暗暗地下了决心：我不能放弃这个有责任心的“傻帽儿”，我要用更好的成绩回报他的责任心。
这个爱情故事，正像法国著名作家罗曼·罗兰所言：
“两颗相爱的心灵自有一种神秘的交流，
彼此都吸引了对方最优秀的部分，
为的是要用自己的爱把这一部分加以培养，
再把得之于对方的还给对方。”
爱情能使傻瓜变得聪明，也能使聪明人变成傻瓜。
她是一个能歌善舞、多才多艺的少女，上初中时交上了男朋友。她的男友走进大学校门不久，又爱上了另一位女生。这位少女难以接受这个事实，便跳楼致残，悔恨终生。
另一个中学生聪明好学，在全市英语演讲比赛中曾获得过第一名。上高二时他的女友又爱上了另一位男生，他一气之下，让自己的哥们儿打伤了那个“第三者”。在管教所里，他追悔莫及地说：“我当时是气极了，只想出口气，现在想想，为了这样一个女孩，太不值得了。”
当爱情发生的时候，要问问自己：
是什么？
为什么？
怎么办？
能不能？
没有心理自控能力的中学生，不要过早地涉入爱河，因为人的成长有其自然规律，人的感情发展同样有自身的自然节律。你该走到哪里，就是哪里，是少年就不要充当青年。遵循这种自然规律，不要人为地打破这种和谐，聪明者就不会变成傻瓜。
现代中学生生理发育期虽然有所提前，但绝大部分学生的心理还尚未成熟。喜欢什么，追求什么，有时连自己也说不清楚。情感上往往是漂浮不定，躁动不安，常常会为一首歌，一封情书，一件小礼物，在心中树立一个“白雪公主”或“白马王子”，也会为鸡毛蒜皮大的小事使恋爱结束。再说中学阶段学习任务重，高考的竞争也十分激烈，谈恋爱与学习，无论怎样，在时间和精力上都是有矛盾的。谁相信两个心理尚不成熟的少男少女在一起读书谈学习的时间会超过在一起玩耍的时间？！
爱情是什么？
许多少男少女还不知道，爱情是一个男子加一个女子合成的一个美丽天使。
这个天使叫“美好”，也叫“力量”。
两个相爱者有了它，会觉得这个世界变得非常美好，心情也会变得非常快乐，学习会比过去更勤奋，做事会比过去更加努力，遇上困难能热情面对，碰上歹徒也敢挺身而出。
一句话，双方身上的好习惯会因爱情不断地增多，不好的习惯会不断地减少。
我想问问正在谈恋爱的中学生，你有没有这样的感受？有没有这样的变化？有，你就去珍惜生活赋予你的爱情；没有，就证明你还太嫩，还没有资格进场。
爱与被爱都是每个人的权利，只要你具备了火热的情感、冷静的理智和承担责任的思想，谁也没有理由来反对你谈恋爱。
少年的爱常常是随着生理的成长和初涉世事悄悄地萌动，如果你还不具备火热的情感、成熟的理智和承担责任的思想，那就把爱藏在心里，这也是一种聪明的选择。
有个叫小辉的中学生，床头上贴着一张谁也看不明白的图，图的正中是一条粗粗的红线，红线两边各站着一个人。小辉高中毕业后，才把图中的秘密告诉了朋友。原来他上高一时爱上了班里的一位女生，上课时眼睛喜欢盯着她，下课后经常借故接近她。这位女生遇上不会做的数学题，也常常来问他。俩人之间似乎有种说不清的朦胧感情。图上的两个人，一个是他，另一个是她。他写了几封情书，但始终没有交给她，而是用这根红线来控制自己的情感。直到中学毕业，他们俩谁也没有向对方吐露过自己的爱慕之心。
少年时期，这种朦胧的爱太普遍太普遍了，相信每个中学生都不会觉得生疏。把这种朦胧的爱藏在心里，是一种理智的锻炼，并非是压抑情感，也不是胆小鬼。因为喜欢谁就勇敢地追求和表白，那是对一个成熟的青年人而言的。一个少年能明白这个道理，能自己说服自己，能自己战胜自己，将来还有什么不能战胜的？！
今天把朦胧的爱藏起来，是为了以后享受更美好的爱情甜蜜。
过早地采摘青涩的果子，不但尝不到果子的美味，而且只能在不成熟的果子中尝到遗憾和苦涩。
爱情是一种锻炼灵魂的东西，受理智指导的人，即使是傻瓜也能变得聪明；受需要指导的人，即使是聪明人也会变成傻瓜。
