又受伤了——各阶段婴幼儿用车的选择
前面已经让大家看到了毛头若干次受伤的情况，基本上都是他自己一个人摔的，没有在什么器械上的失误。当他满了周岁以后，有一次受伤却是连人带车一起摔，虽然不是很严重，但是看起来更吓人。
那时亲戚送了一辆小三轮车，不过这辆车没有底板、后面也没有那种大人可以掌握方向的推杆。但是因为新鲜，毛头很喜欢这辆车。让他骑上去，因为腿还够不着前面轮子上的踏脚板，他只能两脚踩在地上，加上车子在座位上有一圈围栏，所以我以为很安全，没想到这辆车实际上设计得重心不稳，结果在这辆车上摔下来的孩子不止一个。
首先是带着毛头和车在外面玩的时候，一个比毛头小两个月的小姑娘坐在车上也不舍得下来，结果当爸爸妈妈们都在热烈地讨论育儿经的时候，她一个跟头连人带车摔倒在地，她爸爸赶紧抱着痛哭的小宝贝回家了。当时我只是觉得是因为那个小姑娘年龄太小不适合坐，还没发觉是车的问题。
到冬天了，毛头有天在家里骑这辆车，我就蹲在他旁边，大概就是一扭头的工夫，毛头也连人带车摔倒了，头磕在挂衣架的腿上，嘴里居然流出了血。这回我除了怪自己大意，也实在有点奇怪，孩子没有那么笨，只能是这辆车太糟糕。幸好毛头还只是摔得牙齿咬破了嘴皮，不然摔一跤摔得吐血，我找谁去索赔啊？从此这辆车就被打入冷宫，毛头爸爸宣布再也不许给毛头骑这辆车了。
一个孩子从婴儿期到幼儿期间，还真是要用好几辆小车，所以每个阶段选择合适又安全的车是非常重要的。我家毛头从两个月起，每天不论天气如何，几乎都要到室外活动，所以婴幼儿各个阶段用的车子毛头都尝试过，我们就认真讨论一次选车经。
首先是小婴儿时期，宝宝只能躺着，外出散步就需要一辆可以躺的推车（英语里称之为pram或babycarriage）。有的父母会追求第一辆推车有很多功能，比如可以延长啦、有多个仰躺角度啦、遮阳挡风啦、避震啦等等，有的功能确实很有用，有的却只不过是说起来好听，没有实际用途。宝宝在他第一辆推车里主要姿势是躺着，最多是躺的时候上身抬起来一点，等他可以坐的时候多数要换车了，所以如果你的宝宝不是一出生就个头特别长，延长的功能就不太会派上用场。另外，如果只是在小区里散散步，不会推着车子做出门逛街等活动，避震的功能也显得没什么用处。最主要的一点是调整仰躺角度，很少有推车在宝宝会坐以后，能够很好地支撑住处于坐姿的宝宝的后背，所以对这第一辆车主要应该要求结实、沉稳、尽量宽大，能让宝宝躺得舒服。另外转向也要灵活，才方便推动，不过这是对所有小车都要提出的要求。
等到宝宝会坐了，他在外出散步的时候就不愿再躺着了，他要用全新的角度看世界了。哪怕是后背抬得比较高，也不如让他坐着舒服，这时那种可以躺的推车就不那么合适了：要想让背靠着往往腿就得平放着；要让腿自然地下垂踩在踏脚杆上，背就靠不到车的背板。这时一辆可以折叠的幼儿小推车（英语里称之为pu Shchair或Strol1er）就很必要了。之所以称之为幼儿小推车，就是专门让宝宝坐在里面的车子，其实一般从七个月起的大婴儿也就可以坐了。也见过性急的妈妈在四五个月时就让宝宝坐这种推车，因为这么大的宝宝脊椎还不能很好地支撑上身的体重，这种做法实在有拔苗助长的嫌疑。
因为宝宝会坐了，这时你会有更多的机会带宝宝出门，宝宝坐在小推车里外出的时间也可以比较长了。所以这种车子要轻便灵巧、收放自如，重量要尽可能轻，因为你可能需要一边抱着宝宝一边拿着车子换乘各种交通工具，当然了，安全结实更是要考虑的第一要素。毛头在这个阶段有过两辆折叠车，第一辆是亲戚送的，有次外出被遗忘在出租车后备箱里，就再也没有找回来。因为毛头不论刮风下雪都要出门玩，我们只好又买了一辆可以单手开合的折叠车，不过实际用起来，我觉得还是偏重，而且真的只能一只手开合的时候也不是很多。所以我觉得别的小宝宝常坐的那种很轻的伞柄车可能更实用。另外，现在也有可以让宝宝完全平躺的折叠伞车，对于带宝宝出行确实更方便。不过为了车身轻巧，宝宝平躺时几乎完全是由车棚布支撑的，所以不适合让小宝宝长时间躺在这种车里面。
这里需要插一段，其实在婴儿成为幼儿的过程中，要带着宝宝到处跑，除了车还可以借助两样工具，那就是背篼和坐包。
我们在带毛头去杭州的时候，专门买了一个昂贵的背篼，不过确实很好用，把宝宝带出去玩时抱在胸前，方便又安全。另外，在广州等地方人们还习惯用背巾，看上去就是一块很大的布，把孩子拴在身上，效果也很好。不过，如果孩子长得比较重或者个子比较高之后，妈妈用背篼就觉得背不动了，我们家的背篼一直都是毛头爸爸的专用品，因为毛头一直都比较重，到后来毛头爸爸用也觉得很吃力时，背篼就这样退休了。
等宝宝坐得很稳以后，还可以买一个坐包，也有的人称之为“贴身坐”，就是一个专门设计的看上去像腰包的东西，里面用钢板加固了，可以放点东西，宝宝则坐在包上面，用手搂住妈妈的腰，或者妈妈可以只用一只手就搂住宝宝，另外一只手可以腾出来拎东西什么的，减轻抱宝宝的吃力。我在一个人带着毛头从上海飞到广州时就用了这个东西，虽然到达后没有人接，但仍然可以拿钱拿票。不过这个东西有个缺点，需要妈妈的腰身比较壮实，不然你哪怕开始系得很紧，但是宝宝毕竟分量不轻，坐上去之后，容易往下滑。还是来讲选车，如果只是经常推着宝宝在小范围内玩，远一点的外出可以用其他工具（比如背篼等），那么等宝宝会坐以后也可以不考虑那种折叠推车，而是直接选一辆三轮推车。我家毛头去广州以后，小区里差不多年龄段的宝宝几乎人人有一辆。因为小区够大，宝宝们一般都是在小区里面玩，不太会有人用车子把孩子推到街上去，所以这样一辆三轮推车很方便。这种车子不能折叠，占地偏大一点，因为有底板，又有大人可以在后面掌握方向的推杆，孩子坐在上面不但安全舒适，而且自我感觉很好——他会以为真的是自己在掌握车子前进。没有那种车子的孩子，看到别的孩子坐在车上都羡慕得很。所以我们在广州给毛头也买了这样一辆车。
另外，还有一种车子也只是适合宝宝在小区甚至是家里骑，那就是电瓶车。现在有很多漂亮的儿童电瓶车，一般宝宝看到别的孩子骑都会很喜欢，所以我也在毛头快两岁的新年到来之际给他买了一辆摩托型的。可惜毛头到底年龄太小，运动能力又不是很强，骑的时候还无法手脚协调，就是说他一旦想用脚去踩“油门”，手就总是忘了抓住把手，而车子又开得比较快，好几次差点出现“险情”，所以到现在这辆车还是闲置在家里。估计到他再大个半岁一岁的就能骑得很好了。
说回三轮推车，等到毛头行动能力比较强了，他就不满足于被抱进抱出地放在围栏里面，要拉开围栏自己上下车了。每次看着毛头熟练地自己跨上座位骑着，我就感叹宝宝真的是长大了！
不过，这种车子虽然设计得好像可以去掉底板、拆掉推杆，让宝宝直接踏前面的脚踏，变成一辆完全由宝宝自己骑的三轮车，但真正能用到这项设计的时候却不多。因为两岁以内的小宝宝有踏车子的意识的时候，他的腿往往不够长、不够有力，没有力气踏动前面轮子上的脚踏。要让他真的会骑车，还是需要一辆有链条的真正的小自行车，就是那种可以去掉后面两个辅助小轮子的四轮车。
骑上四轮车，宝宝就真的能自由行动了，当心哦！
毛头一岁了
一转眼，毛头就满一周岁了！这一年里，毛头将带给我们一家怎样的欢乐和惊喜呢？虽然比较重大的事件我都有记录和回忆，不过，什么样的记忆也比不上当时的感受，那是宝宝和我共同拥有的财富。
对我来说，生孩子不是为了图回报。生了一个孩子出来，不是为了仅仅让他“听话”、“孝顺”或者能给父母带来很大的荣誉。在养育宝宝的过程中，我更会充分享受他带给我的快乐和满足感，尽自己的能力为他提供必要的条件，让他可以尽量按照自己的方式成长。他将来注定要走自己的生活道路，那都不是现在可以预见的。
正因为宝宝是一张白纸，需要妈妈给予最多的爱、最大的耐心、最宽容的期待，让他自由健康地成长，在成长的过程中努力帮宝宝建立良好的品质和习惯，让宝宝具有对生活的理解和感悟能力，认识事物和解决问题的能力，能够有一个比父母更圆满积极的人生，至于“孝顺”这一类情感或品质，是在这个过程中顺其自然产生的，但决不应该是父母养育孩子的目的。
当然，我的这些想法，也不是一开始就很清晰，而是在育儿的过程中，开始接触一些幼儿心理、幼儿教育方面的书籍之后逐步形成的。（详细请看“选择与推荐：宝宝的阅读与早教书籍”一节）。
妈妈不能因为顾虑到将来宝宝可能“不听话”，现在就不好好对待宝宝，是不是？
淘气的学步幼儿：累死老妈不赔
有些家长特别热衷于让孩子提前掌握一些“技能”，比如走路，这样不但让家长觉得自己的孩子聪明，尤其在跟别的宝宝比起来的时候，更显得“有面子”；另外有些家长是贪图方便省心，所以，我们经常会看到很多人家早早就把还是半大婴儿的孩子放到学步车里，这样孩子因为提前获得了新的视角和行动上的“自由”，往往会很高兴，还没有学会爬呢，就蹬着发育不够的两条小腿依靠学步车“横冲直撞”，这时候家长看得直乐，孩子也很兴奋，确实有不少孩子因此提前学会了走路。
其实，还没有好好经历过爬行阶段的孩子提前学走路，对孩子身体的影响，不仅局限于增加“X”形和“0”形腿的发生率，以及容易造成综合感觉失调等，更是现在小学甚至幼儿园中产生越来越多的“小眼镜”的一个重要原因。有报道说：
近年在安得卢西雅召开的国际光学大会上，光学界权威专家反复强调了周岁内婴儿不应当学走路，而应当学爬。
专家们指出，爬行是小儿视力正常健康发育必须经过的一个极重要的阶段。婴儿出生后都是近视眼，新生儿视力只有成人的1/30，4～6个月的婴儿视力约为0.1，到1岁时，视力约为0.2，一直要到4岁才能达到正常标准。爬行可使小儿看清自己能看清的东西，这便有利于小儿视力健康正常地发育。相反，过早地学走路，小孩因看不清眼前较远的景物，便会努力调整眼睛的屈光度和焦距来注视景物，这样会对小儿娇嫩的眼睛产生一种疲劳损害，反复如此则可损伤视力，这就好比近视眼不配戴眼镜会使视力越发下降一样。
另一方面，小宝宝学爬行一般是在室内进行，这可避免室外强光对眼睛的直接刺激，而学走路一般是在室外进行，这便不可避免地造成强光对宝宝眼睛的损害。在室外，阳光中紫外线和红外线会直接侵入小儿眼内，当视网膜细胞色素吸收阳光的红外线并在视网膜聚集时，由于红外线具有较强的加热作用，会使视网膜温度迅速上升，导致视网膜红外线损伤，主要症状有视物模糊、视力下降。当紫外线进入眼体时，会损伤结膜或角膜，抑制结膜或角膜的细胞分裂，产生眼部异物感、刺痛、畏光、流泪等症状。
因此，未满1周岁的婴儿，最好是先学爬，不忙着学走，以免发生儿童视力发育障碍。
说了这么多，好像我是在为毛头寻找走路走得晚的理由。其实，毛头在很正常的阶段（10个月开始）就有扶着东西自己往前走的愿望，不过，也许是因为有点胖，而且是冬天，衣服穿的比较多，所以他学会走路算是比较晚的。
到十三四个月的时候，因为这时上海的春天来得特别迟，衣服一直穿的比较多，还是没有学会走路。我们终于有点着急，买了一根专门的学步带套在毛头身上，外出的时候也尽量不给他带车子，就让他学走路。结果，就因为有了这根带子，毛头更加难弄了，他根本不顾自己不会走路，连爬带滚地两条腿只管奋勇前进，搞得在后面提带子的人，就像牵了一条特别淘气的大斑点狗，又要提着带子尽力让他处于“走”的状态、又要怕他摔跤，只能踉踉跄跄地勉强跟着，出去一趟回来，提带子的人总是累得要命。
但是，如果不给牵着带子，毛头就变得比较胆小，还挺“爱面子”，一般在水泥路上，都不太肯自己好好迈步走路；带到草地上去，这下不怕摔跤了，却会经常蹲下来假装在地上拔草以“掩饰”自己不会走路的尴尬。到4月底，毛头都快十五个月了，有次我们带他去参加了一次农家乐旅游活动，到了目的地以后没什么玩的地方，便就近找了一个还在开发中的公园进去玩。
那个公园倒是规划得很大，里面大面积比较平缓的草地已经铺好了，还有不少人在草地上玩，有的在集体搞活动，有的放风筝、玩飞盘，毛头就是喜欢热闹，再加上看到不少人都带着各种吃的东西放在地上，他就忘记了要面子这回事，自己勇敢地在草地上走起来，还走得很快、很积极，如果摔倒了就一言不发地自己爬起来继续走，目的地就是人家放食品的各种塑料垫子，走到一处就毫不客气地伸手去拿吃的。
我看他突然就这么会走路了，当然要保护他的积极性。可是也不能让他去跟人讨吃的，只好紧紧跟在后面，等他到一处就赶紧转移他的注意力，“你看那边有个小哥哥在练操”，“你看那边有个好漂亮的大狗狗”。他就乐滋滋地从这里走到那里，人家不理他，他就又换一个目标，整整走了将近一个小时，运动量之大是前所未有的。
从那时起，我们终于放下了心，不再担心他的走路能力了。要知道小区里一些比他小的孩子都已经走得很好了，我们自己心里清楚，前面说的那些他不会走路的原因，都只是为了安慰自己找的借口啊。
“妈妈来找我”
毛头是一个特别喜欢玩“躲猫猫”游戏的孩子，从六七个月开始到现在，任何时候都对“躲猫猫”乐此不疲。
毛头六七个月时，就喜欢躺在床上，自己用够得着的任何材料比如浴巾、衣服盖住自己的脸，然后一下子扯下来，露出欢欣无比的笑容。后来等他能扶着东西站立的时候，看到我们过来了，就扶着沙发，自己蹲下去，然后突然站起来，看到我们惊喜的表情，他非常得意，一次次蹲下起来，简直就是在做下蹲锻炼。
毛头开始学走路的时候，躲猫猫的热情就更高了。每次带他去公园，特别喜欢在小树林里玩躲猫猫。也许是因为在学走路的时候，他经常会觉得走得挺累，所以躲在一棵树后面，还能休息一下。
等到毛头真的会走路时，新的烦恼又来了。他虽然走得晚，但是却比较稳，而且从来也没有出现过一些坐学步车学会走路的孩子喜欢踮着脚尖走路的情况。正因为这样，他现在胆子突然大起来，什么地方都想自己走过去，成了一个地道的危险分子，还是要有人一刻不离地看着他。
不过，这个时候，跟毛头躲猫猫就真的成了一种十分快乐的游戏。到毛头16个月我们到了广州以后，我俩经常在小区一片高大的椰树林中躲猫猫。有时候是我躲起来，看他焦急地找过来，终于被他发现了我的藏身地，或者是他躲在大树后面，又忍不住自己探出头来，被我“发现”了之后，我俩的快乐和笑声，是世界上什么也换不来的，真开心。
再到现在，毛头已经开始学跟小朋友一起玩真正的捉迷藏游戏了。每次我跟毛头和他的小朋友说玩捉迷藏吧，小家伙们就都用手捂住自己的眼睛，然后有一个开始跑，我就得跟在后面叮嘱跑的那一个“不要捂住眼睛呀！要找地方躲起来！”
学舌小鹦鹉
毛头在14个月时正式学会了走路（也就是能完全不用人拉着自己走上几米了），从那以后他的语言能力也迅速发展。本来他在一岁之前就已经会叫“爸爸”了，可就是不肯叫妈妈。接下来有一段的时候他基本上保持沉默，谁也不叫，什么话都不说了。到十三四个月学走路的时候，他又开始学说话了。这一次终于开口叫“妈妈”了，还不时地说点大家都听不太懂的话。不过，也许是因为家里人全部都说普通话，毛头没有方言的困扰，他说话进步很快。到14个月会走路以后，就已经能够说短句子了。
有一次，保姆带他下楼去玩，等我去接替的时候，有个一起玩的小朋友的奶奶很惊讶地告诉我，刚才毛头看着她手腕上的表问“几点钟了？”我也很惊讶，不过毕竟没有亲耳听到，还是有点不那么相信。因为小区里那个比他大3个月的小姐姐这时还只会叫爸爸妈妈，别的词一个都不会说呢，而且我一直认为那个小女孩各方面发展都很不错。
从学走路开始，每个孩子发育上的差异就变得更加明显。有的动作方面发育得很好，有的语言能力更强。虽然我每天都让毛头尽量长时间地在外面的活动，但毛头仍然属于语言能力发展略为超前、运动能力稍稍落后的那种孩子，这一点，我们在毛头20个月进行的一次全面体检和智力测验中得到了医生的证实。（通常第一次智力测验是在一岁半时进行，毛头因为当时在广州，我们没有带他去，还是等到回了上海才做。）从那次问人家“几点钟”开始，毛头就成了一个可爱的正宗学舌鹦鹉。当然，他主要是学妈妈说的话，有时候在外面，人家讲的话只要他听懂了，也会马上跟着学。有时候，听小家伙学说话真是觉得又好笑又可怕。
因为我非常反对孩子看电视，毛头在一岁之前，基本上没有让他看过电视。一岁之后，也严格控制毛头每天看电视的时间和内容，所以到现在，毛头也就是每天看20分钟到半个小时的电视，内容基本上就是《天线宝宝》、《史努比》、《迪斯尼儿童英语》、《伊索寓言》、儿童英文歌曲等动画片，每次看一集。所以毛头经常学的话，就是这些动画片里讲的。刚开始让他看电视是看《天线宝宝》，于是小家伙嘴里成天说的就是“你好！
抱抱”或者“宝宝果酱”，等他大一点，热衷于看《史努比》，嘴里成天就是“南瓜大仙没有出现”或者“她不会把球藏起来的”，每天出去玩，别人要是逗他说话，全是这些内容，搞得人家全听不懂。
后来我每天给毛头读书，毛头嘴里就整天念叨的是小熊维尼的故事或者小瓢虫、小刺猬等动物故事，有一句口头禅就是来自小熊维尼“那是什么声音？”，我们开玩笑说小家伙也许是到了声音敏感期，成天不厌其烦问这个问题，为了能回答他，我也只好成天张着耳朵到处听。
不过，既然是学舌鹦鹉，有时也会学到不好的东西，有阵子从外面玩了回来就经常跟我唠叨“外地人”如何如何，或者说“你是外地人，我是上海人”一类的话，我很奇怪，是什么人这么有兴趣去跟一个不到两岁的小孩子宣传本地人和外地人的观念。
上海到广州——变换环境的困扰
毛头16个月那天，我独自带着他坐飞机飞到了广州。上海这边的阿姨不能跟过去，那边我预先让朋友帮我找好了一个阿姨，说好我们到的那一天去我们家，因为那个家已经有半年多没人进去过了，我们实在需要有人帮着打扫卫生、做饭什么的，毛头这个时候正是一个“危险分子”，家里如果没有人能替换着看他一下，那就要出问题了。
那天从机场出来上了机场大巴，一直到坐上我们小区的大巴，都还比较顺利。毛头在飞机上一直比较兴奋，怎么都不肯睡觉。本来我是选的中午12点起飞的班机，就是想让他吃过了就午睡，可是对他来说，在飞机上就像在公共汽车上一样，根本不知道是在飞，只有一排排座位实在没什么意思，所以不停地折腾座位前后一切可以动的东西，三下两下就把安全带给打开了，然后就站在座位上去摸前面的人。好不容易给他吃了一点飞机上送的餐，还是不肯睡觉。
最后快到的时候，小家伙熬不住哭了起来。为了不影响别人，我只好把他抱在身上哄，偏偏这个时候飞机要降落，还必须坐在位子上绑着安全带，实在是有点狼狈。结果等飞机落了地，毛头已经睡着了。虽然尽量精简行李，我还是带了一个带滑轮的大背包（要知道这个家毛头从来没来过，一点他的衣物用品都没有，我必须随身带一部分）。出机场的时候，为了让刚刚睡着的毛头多睡一会儿，我就两手横抱着毛头（真重啊！），背上背着个大包，走出了机舱。
广州的新机场出站要走好远好远，幸亏几个看上去是出门旅游的东莞老太太热心地帮我拉背包，总算坚持到机场大巴上车的地方。等我们辗转上了小区的大巴，我以为这下可以松一口气了，忙给朋友打电话，告诉她可以带新请的阿姨往我家去会合了。
谁知广州城里大塞车，我们的大巴左绕右转，平时40分钟的路程花了80分钟才到。一进家门没多久，就发生了前面说过的毛头从沙发上摔下来磕了头的事件。不久，我的朋友也带着保姆到了，那个阿姨以前是他们小区打扫卫生的，所以对于打扫工作非常熟练，马上就开始工作，我这下才算松了口气。
不过，虽然毛头开始对于新家看上去很接受，到处走来走去很兴奋。但是等他发现这个地方不是我们暂时出个门玩一下就算了，而是要住在这里，心里就有些不适应。他变得更加黏妈妈，一分钟、一步都不肯离开，连我上厕所，他都要站在面前扶着我的两条腿哭闹，一定要我抱在身上。我这下有苦说不出了。我们住在五楼的多层公寓房里，没有电梯，每天上下楼不说，就是在外面散步，他都不肯自己下来走一步。我看他对新环境还不怎么适应，只好尽量迁就他，以帮助他尽快建立安全感。
后来回到上海，在翻阅那本日本松田道雄博士的《育儿百科》时，才发现书中特别提到一岁半左右的孩子心理敏感而独特，不宜进行大的环境变动。应该说，在书中体现出来的育儿观念里，对孩子还是提倡放手和独立的，一般生点小病都不提倡去医院。但是这么明确地指出不应该在这个阶段带孩子出远门、换环境，说明这个问题其实有一点严重。不过等读到这段时，我已经带毛头往返了一次广州。
谁知除了环境的变换，接下来接连发生的换保姆事件也加重了毛头的心理负担，他就更加时刻黏紧妈妈，一点商量都没有了。
本来朋友帮我介绍的保姆应该说还是挺勤快的，可是她只会搞卫生，一点儿不会做其他的家务，连电饭煲都不会用，说平时都是老公做饭。告诉她怎么用冰箱、洗衣机，她就觉得很复杂、“记不住”，才干了两天，就跟我说还是干不来家务活，不想干了。我想既然人家不想干，也不能勉强啊，等第三天毛头的爸爸带着大批“援助物资”到了之后，我就同意她走了。不过幸亏她把家里的卫生都打扫好了，我们的工作量也小了一点。
于是我就开始到附近中介去找保姆。新找来的保姆原来在我们小区做过，我开始还挺高兴，觉得这回总算找到一个熟手。不过很快就发现了新的问题，她是粤北地区的人，说普通话不怎么好，又喜欢对毛头唱广东歌，毛头本来已经对新环境不适应，这下就更加蒙了。另外，也许是因为她觉得自己非常有经验，所以对我交代的关于毛头的注意事项不但不接受，还特别喜欢追着我辩论。她在我家干到第五天时，中午吃饭时我俩又发生了“争执”，毛头爸看不下去了，跟我说：现在你们就不能和平相处，等我走了你一个人还带着个孩子怎么应付？还是趁我在这里，换个保姆吧。
其实这个阿姨可能是略微有一点强迫症的倾向，平时她不论做饭还是搞卫生都要花很长时间，我总劝她说别那么精致、差不多就行了，有时间宁可休息一下，省下力气跟毛头玩。她从来都不听，简简单单一个厨房能擦洗两三个小时，每天晚上要搞到十一二点才睡觉，早上毛头起得早，她也要跟着起来，这样白天就没有精神跟毛头玩了。我是希望她主要带好毛头，为我省出点时间来好工作。既然她不能理解和接受我的要求，只好请她走了。
于是结账请她走，她愤愤不平，觉得从来没有人对她的工作不满意过，后来又声称毛头“特别难带”，还要跟我辩论家里让她睡的床的席子的卫生问题（其实就是放在她床上的席子有印子，她来的时候我告诉她自己洗干净用开水烫过后去晒晒再睡，她就要追查我家里是不是有人曾经在这个床上睡过、是什么人等等）。我看她如此难缠，真是觉得让她走是一个明智的决定。
但她就是不肯出门，开始说要等什么人来接她，后来毛头的爸爸说帮她把行李送到中介那里，她又说还没收拾好行李。于是我们等她收拾，毛头爸爸本来买了第二天回上海的票，这会儿急着去退票，真是巴望着她赶紧出门。她呢还是一贯地磨蹭，后来跟我说要两个食品保鲜袋装洗脸的毛巾，我知道毛头爸爸心里窝着火呢，只想快点打发她出门，赶紧说你要拿就拿吧。结果人家把每一双拖鞋、凉鞋、毛巾等等所有放在外面的零散物品全部用保鲜袋一件件包好，然后装在自己的行李袋里。我看后暗暗倒吸一口凉气，如此讲究的人不是有强迫症是什么？拜托您赶紧走吧！
终于把她送出了家门，这时已经是下午三四点了。我等毛头醒了就准备带他去会所玩。谁知在会所门前又碰到了毛头爸爸和那个阿姨，毛头爸这时已经是脸色铁青，低声告诉我说她刚才不肯上小区里开到大门口的中巴，一定要等下一班。我也很生气了，说那你就不要送她了，等下送上中巴，你赶紧退票去吧。毛头爸爸过去告诉她，说自己还有急事，只能帮她把行李送上车了。她看再也找不出别的借口，只有接受。
我又在另外一家中介那里去找人。这下，不到十天的时间，毛头迎来了他在广州的第三任保姆。本来毛头在上海前后也换过几个保姆，每次他都很快就能接受人家，除了当时年龄小，环境没有变化也是一个很大的因素。而且所有的人不管是什么原因离开我家，都认为毛头是一个可爱的孩子，有的走了以后，还回来看他、给他织毛衣，从没人说过他不好带。但是这一回，什么不利因素都集中到一起了。
第三个保姆来到了，说不出她有什么不对头，但是……她比之前任何一个保姆都显得冷漠，完全是一个态度冷淡的饭店服务员的派头。本来去中介那里见面的时候，倒是很热情，说自己原来在我们对面的一个小区里做，也是帮人家看孩子，那家的孩子11个月，现在住到奶奶家去了，所以不需要她了。我们对面的小区里主要是别墅，如果用人，要求应该还是比较高的，加上毛头爸爸要赶回上海工作，我也没有什么多挑的余地，就请她来了。
毛头本来还处于他的心理不适应阶段，加上可能有一种直觉，知道这个阿姨对他一点热心都没有，所以本能地抗拒她，完全不肯跟她出去玩。但是我知道毛头就是出门的时候哭一下，只要到了外面，他一定会很快地玩起来，不会一直哭闹。
可是没有两天，这个阿姨就跟我抱怨说毛头“成天哭成天哭，好烦！”我听了这话，心里就又凉了一半。再加上有一次毛头拉屎，因为当时来不及，我就用一张报纸垫着接的，然后去给毛头擦屁股，请她把报纸扔到垃圾桶里面去。她跟我说看到小孩的屎觉得很恶心，不肯去。我很惊讶，问她自己的孩子是不是别人帮着带大的？她说是，四个孩子全是自己的婆婆带大的。
这样一来我也就跟着怀疑她在对面小区到底是不是带孩子的？
不过，还没有等我进一步怀疑她的工作能力，她已经主动提出了辞职要求，说的还是那句话“成天哭成天哭，好烦！”，再次听到这句话，我觉得她至少也算个明智的人，能够及时刹车。于是马上给中介打电话，中介倒是正好又有人。
这次毛头爸爸也急了，因为他已经回到上海，不了解我们在广州的具体情况，说如果再换不好人，你就马上买机票带着孩子回来吧！我也很窝火，虽然事后细想，当时的毛头不适应环境，加上频频换人，肯定是有点难缠的。不过那时我只觉得心痛，觉得这帮人就想干活轻松多拿钱，这么好的快乐开朗毛头她们都搞不定，到别人那里是怎么混饭吃的，实在想不通。
这下我决心在中介那里要好好考察一番新的候选人。结果呢这个人也是在我们小区做过的，还就在我们住的同一排。她确实是帮人家带过孩子的，人说话也算直爽，还有点腼腆，中介也说她不错，又有高中文化，是北方人，说普通话也比较好，我想也只能试试了，说得再好，不试也不知道啊！
最后这一个总算让我们的换保姆工作暂时告停。这个阿姨虽然也已经40岁了，但是因为读书识字、还比较喜欢看报纸，也算是有点见识的人，而且干活比较麻利，也会逗孩子，甚至做菜也还不错，连最开始帮我介绍保姆的朋友都惊讶地说“北方人还会做菜？！”呵呵，虽然卫生方面稍微马虎一点，而且特别能睡觉（这是后来发现的，毛头每天下午睡到四点起床，她呢，早晨、下午都要毛头去敲门才起来，晚上吃完饭追电视剧经常看到12点），不过人无完人，我已经不敢再做其他要求了。鉴于不愿意频繁地给毛头换阿姨，后来我们还带她一起回了上海，这是后话。
议题：12～18个月宝宝的玩具和游戏
一岁到一岁半阶段的宝宝，刚刚学会走路，喜欢跟在你后边并模仿你的一举一动。而且随着动作灵活性的进一步提高，他非常喜欢那些考验他动手能力的玩具。他喜欢听故事，因为他已经开始学说话了，能够理解一些意思，记忆力也大有长进。
1.故事书：这个阶段可以给宝宝买一些讲故事的CD或者启蒙类的动画片，像《天线宝宝》等，还有摸上去能感觉到用料不同的布书，那些有鲜艳插图的故事书都是很好的选择。
2.颜料：主要还是水彩笔、蜡笔、彩色铅笔，可以满足孩子涂涂画画的需求，不要总是担心怕孩子搞脏环境或者衣服。为了宝宝的快乐童年，有了小孩的家庭要有充分的思想准备让孩子在家里“造”。
3.音乐盒或乐器玩具：那些一动就会叮当响的玩具最能激发孩子的兴趣，不过这种兴趣往往比较短暂，要是你的宝宝对音乐类的兴趣比较持久，可要注意好好引导哦。现在有许多电子音乐玩具，应买个质量好一点的有点设计的。我家宝宝在一岁前有了一个电子琴，上面有许多小动物形状的按钮，可以发出对应动物的声音和用动物叫声编曲的音乐，非常有趣。宝宝从小的时候用脚踩，一直折腾到现在还会经常玩，虽然已经有很多键都不发声了，但也算物有所值了。
4.牵引玩具：那些有绳子或牢固把手可以推拉，确实可以装卸一点东西的小车是特别值得推荐的。宝宝会特别热衷于用力搬运他的物品。
5.复台形状盒：这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识到一种形状的开口只容许同一形状的物品通过。通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状，而这类玩具对18个月大小的婴幼儿较合适。
这个阶段宝宝的活动和游戏：
1.声音和语言活动：给宝宝唱一些儿歌，这对孩子的语言发展极好。尽可能多地对孩子说话，语句要简短清晰，给出定义时不要有过多描述，这样宝宝才能尽快掌握你灌输的概念。不要过于强调使用成人语言，如“你今天表现很好，不过……”，因为宝宝会听糊涂。有时候适当使用儿语，会让宝宝觉得是在跟他平等对话。
2.身体活动和游戏：简单的运动游戏像手拉手随着节奏绕圈走、拍手、跟我做、躲猫猫等，对消耗孩子过剩的精力都是很好的。还可以继续在家里玩“爬山”游戏，适当增加游戏的难度，可以把枕头、被子、沙发靠枕包括沙发等等都动员起来，注意安全保护措施。
3.艺术活动：涂鸦、画线条可以在大人看着时进行，不要过于强调“像什么”。千万注意所有的材料都必须是无毒的。
4.玩沙、玩水：所有的宝宝都爱玩水、玩沙。装水的器皿和沙池能让孩子玩上几小时。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等或其他可以买到的东西。夏天可以让孩子就在卫生间或者阳台上玩水。这个时候的孩子玩沙还不会像你指望的那样砌什么形状，他们只是喜欢舀来舀去，或者用手抓一把沙子在手里、感觉沙子从指缝间流下来。注意别让宝宝把沙子扬到眼睛里。
5.室外游戏：这个阶段的宝宝已经可以玩真正的秋千和滑梯了，当然还有跷跷板什么的。不过爸爸妈妈一定要在一旁看护好，以免出意外。当然在宝宝玩的过程中，不要表现得太过紧张，要相信宝宝的能力。不过，如果玩的时候旁边有大孩子，倒是要特别注意一点——避免冲撞。
6.玩手指：把宝宝和妈妈的五个手指都画上人脸，可以有适当的表情，然后和宝宝面对面，唱儿歌“大拇哥、二的弟、中三娘、四小弟、小妞妞、来看戏……”，每次配合歌词用对应的手指做动作，让宝宝模仿你。
7.吹泡泡：选择安全无毒的泡泡水，吹泡泡让宝宝去抓。
8.从头到脚趾：喜欢让宝宝听英文歌曲的妈妈，可以一边放那首著名的“头、肩膀、膝盖和脚趾”歌，一边跟宝宝用手摸相应的部位（有时间的话可以在相应部位贴上彩色的不干胶图案），相当于做一节弯腰操，也锻炼宝宝的反应能力。这个歌曲和动作在《天线宝宝》系列里面有。
9.移动球筐：准备一个纸箱子或者大的洗衣篮，让宝宝把小皮球或者用袜子做成的球往箱子里扔，妈妈为了鼓励宝宝的成就感，可以抱着纸箱移动去“接球”，所有的球都扔到箱里后，再全部拿出来让宝宝重新扔。从箱子里拿东西比较容易，把东西丢到箱子里需要智能发达之后才能做到。
其实，妈妈们如果肯仔细看《天线宝宝》，会发现里面那些游戏很适合给一岁以上的宝宝玩。很多妈妈特别是爸爸，一看天线宝宝都觉得太简单，没耐心看下去，但只要用心观察，就会发现那些简单的游戏正符合这个阶段孩子的特点，完全可以创造条件，把游戏改造成适合自己宝宝玩的形式。
对毛头来说，在广州的几个月，还有一种最吸引他的游戏，就是“找果子”。
7月份正是小区里各种果子成熟的时候，我们经常在散步时捡到落在地上的芒果、石榴、人参果等给毛头玩，阿姨有时候还去摘人家院子里的黄皮或者龙眼给他吃。有了这样好玩又好吃的经历，毛头眼睛变得特别尖，坐在三轮车上只要看见路边掉了果子，一定要去捡。有次连续两天他都捡到了杨桃，捡了以后就放在嘴里咬了一口，我吓得赶紧从他嘴里往外抠，不过已经什么都抠不到了，害得我过了一段时间就把他的大便拿到医院去化验，生怕小家伙肚子里长了虫子。
还有一段时间我俩早上散步，看到小区的街心花园里鸡蛋花树结的果子非常漂亮，心形的果子有着光亮的红袍。因为那种果子不能吃，熟透了就会掉下来，于是我找了个石头就想砸个果子下来给他玩。砸了好几次都没有砸中，倒是毛头见我这个动作特别兴奋，抢过那个石头也要砸，玩的高兴得不得了，有次差点砸着自己的头，我只好引诱他把石头扔在鱼池里，说捡不着了这才罢休。后来我们经过一个堆着许多新剪下来的树枝的地方，我折了一根树枝回去打了一个红果子下来，毛头非常开心，我们还把那根树枝藏在鱼池边的灌木丛中，准备留着第二天再去打个果子下来。跟毛头一起做这些事时，他总是又兴奋又非常配合，我自己也很开心，好像回到小时候和伙伴们一起到家附近农民那里“偷”桃子和枣子的快乐时光。不过，现在这样的快乐，还就是农村的孩子有，城里的孩子已经基本上没有办法去感受了。
按时“上班”与社交问题
在广州换到第四个阿姨后，终于暂时稳定下来，加上已经过了大概一个月的时间，毛头总算是基本适应了新的环境，也养成了新的作息时间表。
广州的夏天，只有清晨比较舒适凉爽。每天早上六点多钟，毛头一醒来吃过奶，我还没有吃饭就带着毛头出门了。小区很大，分成一些不同的区域，每个区域是不同时期建的，都有各自的园林风格和主题。我就一个个带着毛头去看，有时候去看有很多锦鲤的鱼池、顺便带点零食喂鱼；有时去人工小溪流中爬大石头，或去看喷水池边的雕塑……这样每天都给毛头一个开心的早晨。
玩到八点多钟，我准备回家吃饭、开始工作了，就到家门口按对讲机，请阿姨下来接替毛头，带他到会所玩。我们戏称“毛头开始上班了！”
如果天气很热，阿姨每天就带毛头在有空调的会所里面玩。本来会所的顶楼有专门的儿童活动室，但是物业公司为了节约费用不给开空调，那里头热得完全不能待，孩子们都只好在凉快的会所一楼大厅里玩，遇到周末售楼高潮，还经常被保安赶来赶去。不过就是这样，大家也因为孩子们在家里待不住，必须让他们去。如果天气稍微凉爽一点，阿姨会带着毛头和其他孩子们一起到小区的不同片区去玩。有些距离比较远、全是别墅的片区，我都从来没有去过，毛头跟着阿姨全转遍了，还去了不同的小朋友家里做客。
快到中午时分，阿姨回家做饭，我就会和毛头一起在家里的阳台上玩。我在阳台上养了小金鱼、种了花，为的是每天让毛头帮着给鱼换水，用鱼盆里的脏水浇花，这是毛头最乐意做的事情。常常快到吃饭的时候，毛头已经忙得一身湿透，需要洗个澡换了衣服才能吃饭。下午毛头睡了午觉起来，还要出去“上班”，天气最热的时候也会先去游泳，然后我再下去接他，陪他一直玩到七点多钟吃晚饭才回家。
这样统计下来，毛头一天在外“上班“的时间最多长达七个小时，就是完全不运动，也够累的，何况还要跟小朋友一起跑来跑去，要玩滑梯、跷跷板，所以后来，毛头最喜欢玩的就是捡树枝、玩沙子，也许是这种玩法没有那么累，可以坐在地上，只管用小铲子铲就可以了。
经过一个月这样的锻炼，毛头的胆子大起来了，玩滑梯敢坐最陡的那种，而且能够从滑下来的这边爬上去。不过爬的样子很可笑，不是像别的大一些的小朋友那么协调，而是翘着小屁屁，又常常想让妈妈扶着往上走，非常好玩。另外就是特别喜欢玩沙子。
这个阶段的孩子明显不怎么要跟小朋友玩，不过看别人玩他也会到附近去凑热闹。
这期间毛头因为天天出去玩，跟小朋友接触很多，难免遇到各种“社交问题”。我一直希望毛头能够在跟小朋友的交往中自己学会怎么跟人打交道，所以往往都是处于旁观的角色，只有不得已时才会出面，所以能够看到许多有趣的事。而且通过孩子的行为，也可以间接看出大人的行为方式对孩子的影响。
首先，毛头不是那种侵略性很强的孩子，但是往往会在玩疯了的时候忍不住去拍别的小朋友。他和我一起出去的时候，基本上没有主动去打过别人，但要是人家对他的车子或者玩具感兴趣，他都不准人家碰。而在被别的孩子“欺负”的时候，毛头的表现基本上都不胆怯。
有一天在外面玩时，一个大小孩走到毛头面前，毫无征兆地突然伸手把他一推，毛头就坐在地上了，然后那个小孩走过去坐在毛头身上。到这一步，我只好过去把小孩拎开放到地上，然后拉毛头起来。那个小孩看见我出面，就走掉了。这次袭击有些突然，毛头大概以为人家和他玩儿呢，所以也没有什么反应，只是有些奇怪的样子。
碰到过的小孩子里，有一个特别爱抢东西的，只要看见别的小朋友手里拿了东西就要冲过去抢。有天毛头带了个小沙铲，因为在滑滑梯就放在一边没有玩，那个小孩马上跑过去拿着。正好毛头也看见了，不愿意给他玩儿，我跟他说让小朋友先玩一会儿，等下要回来。没过多久，毛头就惦记着去要回来，那个小孩不肯给，小孩的爷爷看上去是一个很老实的农民样子，也没有别的办法，只好从他背后抓着小孩的两只胳膊让他还给毛头，小孩就是挣扎着不肯给，毛头也不客气，过去拿着沙铲的把说“谢谢！谢谢！”，硬是把铲子拿回来了。作为一个一岁半的孩子，这样的表现令妈妈觉得非常满意。
还有一个孩子大概比毛头大一岁的样子，正处于喜欢打人的阶段。那个孩子的奶奶大概实在没有办法对付他，只会紧跟在小孩后面喊“他要打人的！他要打人的！”有天我和毛头在滑一个旋转滑梯时，那个小孩过来了，我说等我们开始滑了你再往下滑，因为我说话的态度是非常友好和商量性的，结果那个小孩就听了我的话，可是他奶奶仍然跟在后面喊“他要打人了”。后来我们到另外一处地方玩的时候，那个小孩还是走过来打毛头，我赶紧挡住了，结果他的奶奶倒好像很担心他被打的样子，紧跟在后面说“他爱打人的”。我看这个孩子其实是可以跟他讲道理的，不过他奶奶那种跟在后面大喊“他要打人的”预防方式，在一个不太懂事的孩子看来，简直就是在提醒他要去打人才对，所以他根本不管自己想不想打人，都见人先打了再说。
再经过一个月的“上班”活动，毛头变得很调皮了。出去玩滑梯什么的，会有自己的选择，还要评价说“这个好玩！”。那种口气好像很懂行很老练的样子。而且，在翻斗乐上面玩的时候，会故意爬上去之后不滑下来，然后还扶着铁栏杆站得更高，吓唬我。要闹到我生气假装走掉，才从旋转滑梯上滑下来。
对于大人，毛头一直都保持着爱打交道的特点，主要就是体现在喜欢叫人，越是没见过、不认识的人他越是要去引人家，有时候别人不理他，他也不怎么在乎。在小区里见到保安，都会主动叫“保安叔叔！”很多时候人家没听见或者没听懂不理他，好像也一点都没打击他的热情。而如果人家来逗他，更是和他玩儿一会就马上熟了，很快就可以让人家抱甚至肯跟人家走。阿姨经常说真是担心一下子没注意就被人抱走了。有次我带他去玩儿的时候，碰到一个讲粤语的老太太，很喜欢的样子跟他打招呼，说“这个孩子好乖！昨天跟我坐在车上听我们讲话，都不肯跟阿姨走。”
另外，毛头在跟我出去和跟阿姨出去时表现有很大的不同。我跟他出去有好几次，他都被别的小朋友“欺负”，不是打他就是抢了他的东西，而他被抢了玩具后，有时自己抢不回来，只好站在旁边哭。可是每天“上班”后回家，阿姨总是反映的他在外面喜欢“欺负”别的小朋友，尤其是喜欢打一个两岁左右的小姐姐，说那个小姑娘特别老实，被他打的时候就站着都不知道跑。
游泳池的常客
我们待了一个多月，爷爷奶奶带着毛头的表哥也来到广州度暑假，爷爷办了一张游泳卡，每天带毛头的表哥和毛头一起去游泳池玩水。
每天下午快到五点钟时，爷爷就带着毛头的游泳坐圈到会所门口，跟等在那里的毛头和阿姨会面，然后阿姨带着毛头脱下的衣服在泳池外面等候，跟人聊天。跟毛头一起玩的小朋友和看他们的爷爷奶奶或者阿姨，很快都知道毛头是个“游泳健将”。加上毛头本来皮肤就偏黑，再加上每天下午在游泳池里被太阳一晒，小家伙显得特别皮实。有时别的孩子的爷爷奶奶看到我，都会带着羡慕的口气问“他身体特别好吧？”
毛头开始还很喜欢，后来大概是觉得坐在游泳小船里实在有些无聊，就坚决要从小船里面出来了。
好在儿童游泳池里面的水有深有浅，除了最深的区域，毛头都可以站在里面行走。不过，刚开始他非常胆小，只肯在水最浅的地方玩，甚至只愿意坐在池边，光把两只脚伸在水里。慢慢地他愿意跟人牵着手在深一点的水里走走，偶尔也愿意到冲水的滑梯上面滑一次，不过，每次滑下来还是有点害怕，不肯立刻再来一次。
过了一个月，爷爷奶奶回家了，带毛头去游泳池的任务就落到我头上。我自己就不会游泳，好在现在不需要指导毛头的游泳动作，只要陪着他在水里玩就行了。
不过，毛头很快在儿童游乐池里发展了一项新爱好，虽然还是玩水，却不把自己浸在水里，那就是爬到冲水滑梯的平台上，用手去拦截那些往外喷射的水柱。这下我就头痛了，因为我穿着游泳衣、毛头光着身子（呵呵，没有那么小的游泳短裤），两人在走上平台的时候身上都淋透了水，站在上面玩水柱，很快我就冷得受不了了，毛头也是一身鸡皮疙瘩，可他不知道冷，还要起劲玩，怎么劝都不下去。我呢总想让他在水里多泡一阵，有时候就忘了毛头才是个一岁半的孩子，玩的时间不能太长，结果有两次毛头想回家了，我还不舍得走，等他都要哭了，才起身带他回家。
这一年广州的9月相当凉快，老是这样在泳池里玩，我首先就吃不消了。后来我就在阳台上支起毛头小时候的充气泳池，在里面放上温水，让他在家里玩水。
快到国庆节的时候，天气又热起来，我带着毛头到游泳池里再次痛快地玩了几天。这时毛头的胆子大了很多，已经完全不肯在游泳圈里坐着了，不但能很稳地在水里走，而且愿意自己坐在水里玩，骑喷水的小海豚、钻山洞什么的。这回我接受了教训，毛头一说想回家了就马上出水回家，不再“强迫”他在水里多泡一会儿，这样他也更加开心。
又回到上海
到10月中旬的时候，毛头已经在广州待了整整4个月。这时的上海已经凉快下来了，而广州还是非常热，每天晚上都要开空调睡觉。我一直认为四季分明的生活环境对孩子的成长更有好处，所以和许多到了冬天就把孩子从北方接到广州的人家不一样，我们准备回上海去，让毛头体会凉爽的秋天和寒冷的冬天，总觉得这样能够让他的身体长得更结实。
毛头的爸爸在国庆节期间还在工作，到了国庆假期之后才有时间到广州接我们。虽然一直知道秋天要回上海，但是真的到走的时候，还是比较匆忙。
等毛头再次坐飞机到上海，他对飞机的概念已经比四个月前清楚了很多，坐上去非常兴奋，这里搞搞、那里摸摸，一分钟也不消停，弄得我非常累。而且，也是到了飞机降落的时候小家伙倒睡着了，到进家门的时候醒来，对于这个家还是有印象，进来之后一点都不认生。
上海的家因为长时间只有先生在家，变得又脏又乱，我们花了好几天才算打扫干净，既没有好好弄点吃的，也没有带毛头出去好好玩。跟广州住的小区比较起来，上海的家附近没有什么好玩的地方。另外，小区里的老头老太太们多数都是讲的本区土话（就是比一般的上海话更难懂的方言，我到上海半个月就听得懂上海话，但是在这个小区住了两年也仍然听不太明白），毛头再次遇到了适应环境的难题。
好在这里除了妈妈，还有爸爸和他已经熟悉的阿姨，加上再次见到以前的一些小朋友，所以再次适应环境时，表现就比以前轻松许多。不过，仍然有很长一段时间，毛头在外面玩的时候，老人们经常会逗他：“你到哪里去？”他总是回答：“到会所去。”另外，也表现出轻微的恋物，就是只要在出门时捡到一根树枝，就怎么也不肯放手，不管玩什么、吃什么，这个树枝都要拿在手里，怎么说服哄骗都不肯放下，一直到把那根树枝带回家。有一次带回家的树枝，连吃饭都不肯放下。我告诉他要么吃饭，要么放下树枝。结果他又想吃饭，又实在舍不得放下树枝，很是哭闹了一阵。当时我也有点生气，决不心软，最后阿姨说服他就把树枝放在我们的大餐桌上，一边吃饭一边自己看着。他很饿，吃得很快，但还是忍不住经常把树枝拿在手里把玩一下。
不过，这些问题并不让人感觉有多么严重。而且，上海的凉爽天气加上旅途的疲劳，毛头睡觉比在广州香了很多，午睡入睡也没有以前那么难了。睡眠情况的好转，让我感到在天气变冷时往北走是值得的。
这个阶段毛头开始没有那么“乖”了，最开始表现在不再愿意在吃饭的时候老老实实地坐在餐椅上了。往往是开始饿的时候吃饭还很安静，一大口一大口很急切地要吃，但是吃到大半饱时就不老实坐着了，要站起来玩。
在毛头吃饭的问题上我犯了一个错误，有必要提出来供各位妈妈们参考。本来过了一岁半的宝宝正是应该开始学习自己吃饭的时候，毛头也有一阵子热衷于自己拿勺子吃饭，但是因为手法不到位，总是吃得到处都是饭菜，阿姨怕搞卫生麻烦，总是要喂他。我纠正过几次，但看到他自己吃饭时确实没多少真的吃到嘴里，也就没有坚持让毛头自己吃饭。谁知到现在毛头已经变懒了，有时候要他自己吃，他却张着嘴等人喂，而且吃饭的能力也没有太大的提高。而现在为了让他能够适应半年后的幼儿园生活，我却必须在他对自己吃饭的热情已经大大降低了之后，再来重新训练他自己吃饭，真是一个不小的教训。
这个阶段的毛头也开始知道如何讨好人。回到上海的第二天，我们在晚上外出吃饭，毛头在饭店里有点瞎闹，他爸爸威胁要打他，他赶快对爸爸说“爸爸，喜欢你！”爸爸大吃一惊，态度立刻就软了下来。我们其实从来没有在他面前有过类似的示范，他也从来没有这样对待过妈妈，却知道这样对付团聚不久的爸爸！
第一次智力测验
毛头20个月的时候，我们再次带他到出生的医院进行体检。本来这次体检应该在一岁半时进行，当时我们正在广州，带他去打预防针时忘了体检这件事，就干脆等回到上海再说了。
我们到医院先进行了普通的体检，然后医生告诉我们要进行一次智力测验。我的心情又兴奋又紧张，赶紧带宝宝到进行智力测验的房间。那里面和一般的诊室没有什么不同，只是没有诊床，而多了一点玩具、还有木质的小楼梯什么的。抱着宝宝在医生的桌前坐好，医生开始测试。
首先，在一个小搪瓷杯子里面装着几块红色的积木，让他垒积木。毛头两次都是垒到第五块时积木就倒下来了。然后医生用三块积木“搭桥”，垒了一个中间空一点的品字形，让他模仿，他怎么也垒不出来，只是把一块积木斜斜地放在另两块上面。
然后，医生拿着小杯子问他“这是什么？”
“杯子”
“杯子是干什么用的？”
两次都回答是“玩的。”
拿着一支笔问他“是什么？”
回答“铅笔。”
“用来干什么的？”
“画画。”
拿了两张黑白线条画给毛头看，先指着其中一副闹钟的图问“是什么？”很快回答“表。”
然后指着一只狗的图问“这是什么？”
回答“小鹿斑比。”
医生笑“怎么是小鹿斑比呢？”
“是狗狗。”
然后医生还问他的名字，是男孩还是女孩等，毛头都能很快地正确回答出来。
医生向我询问了他一些动作发育方面的情况。我报告说毛头还只会预报大便不会预报小便，会扶着上下楼梯但是不会双脚跳等。
医生认为他的大动作发育稍微落后一点，但是语言发展比较超前。
我也觉得毛头在形状和颜色上现在还没有到他的敏感期，这段时间我经常陪他玩套盒，他往往能比较快地确认大小，却不能很顺利地把一个盒子塞到另一个盒子里面，形状没有对准进不去的时候，还常常用力去往下压。
最后毛头在智力测验医生这里得到一个评分，然后我们又去了负责体检的医生那儿。由于每次大体检都是找的那个医生，他已经跟我有点熟悉了，告诉我说孩子发育得很好，至于大动作的发展，每个孩子都是有差异的，不用特别担心，平时多训练就行了。
其实我自己也很清楚这一点，我虽然不懂幼儿智力测验方面的问题，但对于这种测验的可靠性也有所怀疑。比如杯子，因为我们一直给毛头用奶瓶喝水，而且那天测试时医生用来装小积木给他，那他理解为杯子是用来“玩的”也很正常。不过因为不知道他们是用什么标准进行评测的，所以还是很积极地在网上搜索了一番。虽然医院给出的费用收据上写的是“韦氏测定法”，但是我上网查了一下，好像不完全是，不过网上也没有完整的介绍。
最后，体检医生夸毛头检查的时候很乖，还没有遇到过一个两岁孩子检查时这么乖的。医生叮嘱说三岁前不要打他、不要总对他说“不行、不许”等等，除了原则性的问题，其他尽量由着他。还有尽量不要让他哭，实在犯了错误，可以禁闭，就是让他一个人在一边哭一阵，“一岁哭一分钟，两岁哭两分钟”，然后就要哄，不要再提刚才让他伤心的事。每天全家人要有一顿饭坐在一起吃，要经常鼓励他，不过是针对具体的事情进行鼓励等等。
我们在医生那里得到了充分的肯定和鼓励之后，满意地回了家。后来才发现，周围其他父母也没把这种测验太当回事，还有很多孩子在两岁前根本就没有去做过智力测验。
乳牙也要注意保健
毛头在五个多月时就长出了他的第一颗牙齿，为了让他的牙齿顺利长出、充分锻炼咀嚼能力，我一直注意给他换着买各个牌子的磨牙饼干，包括NUK和贝亲等牌子的大大小小牙胶也有四五个。毛头后来的牙齿萌出也都相当遵守顺序，到一岁时长了8颗牙，一岁半的时候有14颗牙。
因为看到一些资料说“一个人的乳牙，可行的寿命其实满长的，尽管第一颗乳牙约在宝宝6个月大时萌出，然而早在胎儿阶段，宝宝的牙齿就开始打基础了，到出生前胎儿的牙龈里就已经藏了20颗乳牙的牙冠及牙胚。一直到两岁半左右，宝宝的20颗乳牙差不多可以长齐。宝宝的乳牙必需使用到六岁左右，一直要到六岁左右，恒齿才会开始汰旧换新，到十二岁左右，最后一颗恒牙才会完成交替。因此乳牙的保健，是从小就要重视的。”所以也很早就给他买了好几个硅胶的指套型牙刷，基本上一个月换一个。但是，也许因为毛头的牙长得比较顺利，他也基本上没有因为出牙闹过情绪，口水也流得不是很厉害，所以在保健问题上我就有点掉以轻心，给毛头刷牙的时候不免有点三天打鱼两天晒网，没有定时帮他刷。
因为没有每天定时刷牙，到毛头懂事一点的时候，他就有点抗拒刷牙了，常常在妈妈带着指套给他刷牙的时候咬我的手，小子这个时候很坏，咬得是真用力，所以我给他刷牙的次数也就越来越少了。到了广州以后，我就看到他的四颗门牙靠近牙龈的地方有点黑色，但是每天忙于帮他适应环境、带他出去玩，也没有太重视。直到有一天，毛头的表哥跟我说“你要注意一下毛头的牙齿了，黑黑的地方好像越来越多了！”
被一个11岁的孩子这样提醒，我实在有点不好意思。确实毛头门牙上的黑地方越来越多了，已经占到每颗牙将近四分之一的面积，这时候我才又开始每天找个时间给他刷牙，但是没有任何改善。
等回到上海，去进行那次大的体检时，顺便跟医生咨询了一下。医生仔细看看，也表示无能为力，不过强调说，在每天睡觉前最后一次吃奶后一定要认真给他刷牙，但是三岁之前不要用牙膏。至于现在牙齿上的黑色，你“就是用刀刮也刮不掉了”，只有等着将来换牙了。
得到这样一个信息，我确实有点后悔没有认真对待牙齿保健问题，难道宝宝在换牙前的这几年都得露着带黑斑的牙齿微笑吗？不过，既然医生说每天晚上睡前一定要刷牙，那当然还是要执行起来。毛头已经不肯让我用指套牙刷给他好好刷牙了，我就跑到超市里买了一个真正的婴幼儿牙刷，这个牙刷设计比较独特，是在比较硬的塑料刷柄外包着全硅胶的软刷，刷头后还有一个比较大的圆盘，以免宝宝把牙刷塞到喉咙里。
有了这个造型独特的新牙刷，毛头对于刷牙的兴趣也提升了，我也不用害怕被他咬得手痛了。不过，这个牙刷很快就被他把刷头后面一层硅胶给咬穿了，但是我还是坚持每天睡前吃了奶之后给他刷，坚持了一个多月，被医生称之为“用刀刮也刮不掉”的黑斑居然消失了！
到现在，已经用到第五把幼儿牙刷了，牙刷的样子也每把不同，有了新牙刷时他会热情两天，不过，毛头还是不太喜欢刷牙。好在我们买的讲故事CD里有一篇“朱童和朱重”的故事，讲的就是一个不爱刷牙的孩子牙齿被蛀虫蛀痛的事，现在每天给他刷牙之前，都要先夸宝宝“牙齿又白又漂亮”，然后指出“朱童和朱重”躲在牙齿的哪个位置，才能顺利地把牙齿全部刷一遍。
因为宝宝的乳牙具有咀嚼以及辅助发音的功能，如果牙齿不好也会影响脸型及外表，进而影响到孩子的自信心（别以为你跟人悄悄议论一岁多孩子的牙齿上有黑斑他听不懂），妈妈们还是行动起来，每天帮宝宝认真地刷牙吧！
有心理健康的妈妈，才有心理健康的孩子
还在广州的时候，当时已经过了毛头对环境的适应困难期，但毛头的爷爷奶奶来住了一个月就回家了，毛头大概是感到了寂寞，他又开始在外玩的时候不肯走路，只肯让妈妈抱，要么就坐在车上。有几天把自己的小车看得特别紧，如果下车玩一会儿，没多久就会很紧张地说“车车！没有了！”就是让他看到车还停在那里都不行，非要自己坐上去才放心。
而且中午睡觉前也变得特别闹。本来他几乎每天午睡前就会有一阵子不讲道理的胡闹，但是我把他一抱，很快也就能睡着了。但是有一次我有点事和人说话，由阿姨陪着他，我很快也就过去准备哄他睡觉了。过去时听见他正在哭，阿姨说本来都要睡着了，突然说“妈妈没有了！”就开始哭起来。我开了空调接过他开始哄，又像平时那样放莫扎特的音乐，他也很困，眼睛闭上、趴在我肩头要睡着了，可是突然开始闭着眼睛哭：“毛巾掉下去了！”
其实平时那条给他垫背的小毛巾正在他手上拿着，告诉他毛巾就在手上，可就是不停地哭闹“毛巾掉下去了！”后来我不耐烦了，对他吼了一声“别闹了！”他吓得不哭了，安静了一阵就又开始哭闹，一会儿说“妈妈没有了”，告诉他妈妈在这里；一会儿又想起来什么东西没有了，已经困得自己都说不清了，我只好把他放在床上，然后躺在他身边，听着他一边哭闹一边慢慢地睡着了。睡着后还有好一阵时间伤心地抽泣。
本来，我一直认为毛头的安全依恋建立得很好，但是从那时起，我发现有必要对孩子的心理更加关注。
“一岁到两岁的时候，宝宝处于依恋关系明确期。在此阶段，宝宝对特殊人的偏爱变得更强烈。由于宝宝运动能力的发展，他们可以去主动接近亲近的人和主动探索环境，同时他们把母亲或看护人看作一个“安全基地”，从此点出发，去探索周围世界。当有安全需要时，又返回看护人身边，然后再进一步去探索。
“如果婴儿得不到爱，在出生后的第一年不能与父母形成一种良好的依恋关系，他们也许永远不能发展爱他人的能力。所以，以爱为基础的安全依恋关系是婴儿道德形成和发展的基本条件，主要体现在服从与合作、尊重、自信与独立等几个方面：
“首先，安全的依恋关系能使婴儿学会服从与合作。
“积极的亲子关系通过母亲与婴儿的有效互动，有助于婴儿学会最早的合作行为中的一种，即服从。
“心理学家曾通过研究0岁婴儿的服从行为发现，那些最乐意服从的婴儿并不是那些母亲发出最多口头命令或经常用动作去干扰、制止孩子行为的婴儿，相反，最听话、最具有合作精神的婴儿，是那些对孩子的需求最敏感、最愿意接受自己孩子、最合作的母亲的婴儿”（这样的理论在后面“选择与推荐：宝宝的阅读与早教书籍”一节推荐的一些育儿书籍里面，有非常深刻的阐述）。
这一点我的感触也非常深。我和毛头在外玩耍的时候，经常会碰到一些妈妈，对孩子干涉太多，几乎是每一个动作都要发出指令，要这样那样或者不要这样那样，到后来往往孩子玩的不太高兴，甚至要么就反抗，要么就消极地干脆什么也不玩了。
本来，妈妈们又要工作又要照顾好家庭和孩子，压力确实非常大。所以调整好自己的心态，把有限的时间用来和孩子建立良好的亲子关系，而不是对孩子提出过高的要求，孩子也许会成长得更让你满意。
其次，良好的亲子依恋关系可使婴儿学会尊重。
与母亲建立了安全依恋关系的婴儿，同样会对母亲发出的信号做出积极顺从的反应，通过这种互动及感情交流的方式，婴儿正在他们的道德水平上练习什么是“尊重”。因为他们已与自己的母亲建立了亲密的关系，他们爱母亲，而母亲也爱他们并且尊重他们，当孩子受到尊重时，他更愿意尊重别人。通过这种无声的相互理解和回应，婴儿获得了人际间相互适应和尊重的首次社会性体验，奠定了未来成长中更普遍尊重他人的基础（这方面的实际观察案例在孙瑞雪的《爱与自由》一书中有很多阐述）。
同样，安全的依恋关系能使婴儿学会自信和独立。
研究表明，安全依恋型婴儿长至3岁时一般都会变得非常自信，在婴儿期建立了安全依恋关系的孩子在3岁时表现得坚强、自制力强、具领导力和同情心；相反没有建立安全型依恋关系的孩子却表现出行为的不确定性，表现得回避、退缩、缺乏好奇心。这是因为安全依恋关系的婴儿之所以有自信去探索世界，是因为他们把父母作为安全稳定的后方，是心理上的“安全岛”和快乐的源泉。随着年龄的增长，自信更能使他们变得独立起来。爱通常是自信和独立滋长的土壤，如果我们知道有人爱自己，会更容易去独自面对世界。
所以，别长期离开自己的孩子，不要忽略婴儿抚触、婴儿体操等科学育儿手段，要尽可能多地给予爱抚和鼓励，无论是充满感情的言语表达还是搂抱、亲吻等身体的接触，都别吝啬。要知道，宝宝是一个爱的“消费者”。
那种负责任的、充满爱心的、心理健康而自信的母亲，能够让孩子建立良好的安全型依恋。一个以母亲为核心的稳定的养育者，能够敏锐而适当地对宝宝的行为做出反应，积极地跟宝宝接触，正确认识小宝宝的能力及软弱等等，对孩子的心理健康至关重要。
另外，在孩子的成长过程中，母亲对孩子的要求和期待不能超越孩子的能力，就是说不要“拔苗助长”。
有一次还在广州，我带着毛头在外面玩的时候带着一个小篮球，有一阵子他不肯玩自己的东西，看见别的小朋友玩什么他就转移了注意力，想跟着去玩，我有些恼火，大声骂他玩的时候要专心，玩一样东西不能转眼就扔，结果毛头干脆什么都不要玩了，就要妈妈抱。
我正在跟他讲大道理，有个妈妈因为经常看到毛头，就过来善意地跟我说“小孩子都这样。他才一岁半，已经比很多孩子都走得好，都会跑了，有些孩子还走不怎么好呢。小孩子三岁前都不会好好跟你走很久的，总是会要抱。而且都不可能集中注意力很长时间的。我看他这个年龄已经很不错了！”
听了这番话，我有种顿悟的感觉。是的，我一贯反对对孩子拔苗助长，可是随着他的年龄增长，却暗暗在心里提高了要求，总是希望他什么都会、什么都懂，老是要跟他讲道理。后来有个心理学教授说我“要会哄孩子”，其实我还真是不怎么会哄，总是像对待一个大人一样要求他讲道理、玩的时候要专注。其实他才多大呢，脱离了他成长的自然阶段，去提出超常的要求，可能会让孩子在过大的压力下扭曲。
不过光有这样那样的理论还不够，主要还是要积极实践。在我自己不断努力成为一个合格妈妈的过程中，通过向别的妈妈学习、观察自己和别人的孩子，感触最深的一点就是：对一个孩子来说，最主要的不是妈妈多有钱或者多能干，而是妈妈的心理稳定、性格平和，并且对孩子怀着深刻的爱，这样的妈妈培养出来的孩子又自信又乐观。
议题：18～24个月宝宝的玩具和游戏
这一年龄段的宝宝非常好动，行走和跑动更为自如，运动发育好的孩子已经能双脚跳。大动作和精细动作的能力发展很快，手眼配合能力、尤其是手的操作能力明显提高，会握笔，也会用积木搭更高一些的塔，喜欢模仿大人的各种动作，感情日益丰富。他喜欢听故事，这个阶段也是孩子学习说话的重要阶段，语言发育好的孩子到两岁时已经有上千的词汇量了。
一般来说，除了儿童帐篷、小自行车之类的几样大件玩具，一岁半以后，没有必要特地为宝宝添加什么玩具，因为他能够把以前的玩具玩得更好了。画画也更有耐心，玩积木的时间也更长了，喜欢反复听儿歌和故事，并且开始模仿着讲；能够一个人有滋有味地看图画书。
适合这个阶段宝宝的玩具有：
1.小车：系着绳子的拖拉玩具或小推车、让宝宝坐在上面可以用脚推动车子前进的三轮车。
2.着色颜料：不仅仅是水彩笔，还可以选择蜡笔、彩色铅笔甚至水彩颜料、国画颜料，以满足孩子涂涂画画的需求，不要总是担心怕孩子搞脏环境或者衣服。为了宝宝的快乐童年，父母要有充分的思想准备让孩子在家里“折腾”。
3.简单的游戏拼图：可以买成套的拼图，也可以自己做拼图，比如剪下照片中熟悉的人像或动物图片，就可以作一个简单的拼图。这个阶段的拼图要选择色彩或者图形特征比较明显的，拼图的块数不宜太多，请宝宝尽可能地把它们拼成原来的样子。要是宝宝不喜欢，就不要强迫他。不要对宝宝要求过高。
4.角色扮演玩具：如模拟厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃等。我家毛头特别喜欢厨房用品，其实不用去买那种成套的模拟玩具，只要没有危险的，就把真的给他玩。
5.其他：像简单的建筑模型、旧杂志、篮子或容器、橡皮泥等都可以跟宝宝一起玩。这个阶段，讲故事的CD和动画片都不能少了，给宝宝看的图画书也非常必要（可以参考后面“和宝宝一起阅读”一节）。
这个阶段宝宝的活动和游戏：
1.声音和语言活动：给宝宝创造学说话的良好环境，宝宝是在跟人的交流中学会说话的，光听收音机或看电视是学不会说话的。想让宝宝学外语的家长，要自己跟宝宝说外语。
2.身体活动和游戏：躲猫猫、老鹰捉小鸡对消耗孩子过剩的精力都是很好的。这个阶段的孩子已经能够朝一个固定的目标扔球和踢球了，也会伸出手来接球，玩球永远是宝宝喜欢的游戏。
3.艺术活动：宝宝已经越来越有要用图画来表达自己的意识了。给孩子大的纸张和白板，让他痛快地涂鸦、画线条。还可以让宝宝试着根据自己的画讲故事给你听。天气暖和的时候，可以让宝宝手脚并用，蘸上各种颜料在铺在地上的大纸上作画。
4.玩沙：所有的宝宝都爱玩沙，但是也有不少父母尤其是带孩子的老人不愿意让孩子玩沙，那样的宝宝太可怜了。沙池能让孩子玩上一两个小时。现在超市都出售成套的沙滩玩具，宝宝手拿小沙铲，会很开心的。这个时候的孩子玩沙还不会像你指望的那样砌什么形状，他们只是喜欢舀来舀去，或者用手抓一把沙子在手里、感觉沙子从指缝间流下来。注意别让宝宝把沙子扬到眼睛里。
5.玩水：提供各种小桶、小盆等方便孩子玩水的东西。夏天可以让孩子就在卫生间或者阳台上玩水。还可以准备一小桶水和几个网球，放在水泥地上。先将网球在水中浸湿，然后在水泥地上滚，地面上会留下一些直线或弧线的水印；同时，告诉孩子单词“上坡”和“下坡”。最后带孩子沿着水印上坡走和下坡走。这个游戏可以给宝宝演示因果关系，传授大小和形状的概念。下雨天可以给宝宝穿上雨靴、打上小伞或者穿上雨衣，让宝宝到雨地里走走。宝宝要是喜欢踩积水，也让他痛快地玩一次！不过宝宝会上瘾的，我家毛头就有一阵子天天要求穿雨靴出门。
6.室外游戏：尽量带孩子出门玩，到宽敞的地方玩，哪怕外面没有秋千和滑梯，也比窝在家里好。让孩子自由地玩，不要老在旁边指手画脚；让孩子多跟小朋友玩，不要过度保护，要相信宝宝的能力。不要强迫孩子把自己喜爱的玩具给别的宝宝，这个时候还不是分享教育的阶段。注意帮助宝宝学会和人相处、学会社交。
7.概念游戏：收集一些大小一样的有盖容器（如纯净水瓶或者宝宝小时候吃的菜泥的玻璃瓶子），将之分成三组。在第一组容器中放入多少不均的沙子，你拿起时要明显感觉到重量不同。第二组中放入的和第一组一样。在第三组中装入很轻的物体，如纸屑或碎布，与前两组形成对比。将所有的容器盖好后放在一起，和孩子并排坐着，举起容器，比较哪个轻，哪个重，让他找出相同重量的容器。告诉他沙子更多的容器比没有或沙很少的容器要重。通过这个游戏可以告诉孩子重量和多少的概念，锻炼配对技能。
8.去野营：准备野营所需的物品，如：小帐篷、帽子、水壶、装食物的小篮子、夹克、毯子和手电，并向孩子解释如何使用这些物品。将物品放入背包，到公园草地上或者就在家里支起帐篷，开始进行一次虚拟旅行吧。这个游戏能够激发宝宝的想象力，等他再大一点，就可以真的出去搞野营了。
9.红灯停绿灯行：用纸板做一盏红绿灯，指着红、黄、绿色，向孩子说明它们所代表的意思。装作驾驶一辆玩具车，让孩子指定不同颜色，你根据指定颜色所代表的意义停止、减速或通行。可以反过来，你指定颜色，他驾驶汽车。这个游戏可以锻炼宝宝的配合能力，让他了解红绿灯所代表的意思。
成为两岁幼儿
在毛头从一岁半到两岁这个阶段，不但在身体上变得更加具有幼儿的模样，在行为和心理上，都已经明显地脱离了婴儿的特点。
毛头在一岁半时就明显地会生气，体现出很强的自尊心。如果在外面人家说了他，他就会默默地走到一边，好一阵都不出声，明显能看出来是在生气，但是不会哭，在家里也是这样。
有一天，他看到我新买的一匹充气橡胶马，非常喜欢，不过总是上去骑一会儿又想下来，下来的时候就老是连人带马地摔倒了，他爬下来后自己都说“摔倒了！摔倒了！”有一次摔的样子实在很可笑，我和阿姨看了忍不住哈哈大笑，他非常不高兴，坐在地上好一会儿不出声，然后说“不玩了！”
后来毛头真的很少玩那匹马了，我也由此得到一个教训，那就是一定要充分尊重孩子的自尊心。
两岁之前的毛头，对于自己喜欢的东西能够专注的时间也越来越长，表现得非常有耐心。
有一次在超市里给他买了一个小小的钓鱼盘玩具。大概是我们平时老去鱼池边散步看鱼，他对这个钓鱼玩具的兴趣真是让我吃惊。
从那天中午11点他回到家里，我给他看了这个新玩具，他就兴致勃勃地跟我玩，有时候也能自己钓上一条。我们一直玩了一个小时，到吃饭的时候他还要把玩具放在餐椅的托盘上，吃饭也不像平时那样闹着要“自己吃”，完全是应付了两口，就不肯再吃了，又要下来钓鱼。我刚吃两口饭他就过来拉我的手，我只能跟他玩一会儿再吃两口饭。后来洗澡也要把鱼带到澡盆里，我哄他睡午觉的时候还捏着钓鱼竿不放，每过一会儿就很满意、很放心地说一句“钓鱼竿”。
下午起床后又要跟我和阿姨钓鱼，玩的那个专心，不管是看书、玩沙子和水，还是玩别的玩具甚至是看《天线宝宝》，都没有这样专心过，而且一玩一个多小时都不厌烦。我趁着他玩的专心，就跑到书房里工作。后来阿姨说服他到厨房吃水果，他看到鞋架上我的拖鞋，就拿着拖鞋走到书房里来要我穿，然后又牵着我的手去钓鱼。
那种安静自如的态度，完全不像平时那样吵闹，就是那种样很懂事很体贴很老成的样子，我的心里真是充满了喜悦。
两岁前的毛头开始对大男孩玩的打仗游戏产生了兴趣。有天看见几个男孩分成两边，隔着树丛用一种蓝色的小果子打来打去。毛头惊喜不已，不管人家根本没搭理他，非要加入，和其中一个男孩站在一起，还对着人家大喊“哥哥！哥哥！”可是那些孩子不理他，自顾打来打去。但他还是很高兴，兴奋地叫着一起玩，就是被人家用小果子打中了，也没有什么反应。
后来回家，我才发现他脸上有一点被打青了的痕迹，按一下问“痛不痛？”，说“痛！”，却是一点都不在乎的表情。
两岁前的毛头开始变得非常调皮。他的活动能力越来越强，动作奇快，只要有机会，就把我的毛袜子之类的东西扔到养金鱼的桶里。有天他吃完午饭，我们还在吃呢，他爬到桌子上，用一个小扫帚把一碗肘子肉扫到地上，声音很大，他自己也吓了一跳，我看他有点害怕，也没有骂他，但是很认真地告诉他不能把饭桌上的东西往地下扫。他答应得很快，说“对不起，我以后再也不把碗扫到地上了。”谁知才过一个晚上，吃饭时又爬到桌上，拿起一瓶饮料把一盆菜砸得正好倒扣在饭桌上。
诸如此类的例子，数不胜数。每当此时，我多么希望他是个文静的小姑娘！
不过，毛头虽然平时捣蛋，需要安静的时候也能够十分安静和专注。在毛头满两岁前几天，我带毛头到大戏院去看了一次人偶剧《灰姑娘》。一个多小时的演出，毛头看得很出神，一点儿都没有动、没有出声。本来我很怕他会吵闹，准备好随时开溜的，还准备了一些零食，结果都不需要。过了一个星期，先生拿着剧情介绍的彩页给他看，他一一认出了灰姑娘、王子、国王和巫婆，可见是真的看明白了。
到两岁时，毛头开始对声音特别敏感，加上看了《别跟陌生人说话》里面，小熊听到谷佛在钉门牌，问“那是什么声音？”就成天把这句话挂在嘴边，听到一点点动静就会问“那是什么声音？”大家都有被他问得不耐烦的时候，有时候先生忍不住，会说他“造谣！哪里有什么声音？”可是两岁的毛头对形状还是不太有感觉，虽然能够很快地把复合形状盒的不同形状塞进去，却不愿意玩拼图，但是有的小朋友这个时候已经能够玩十片以上的拼图了。
不过毛头对颜色终于开始有所认识，用水彩笔画线条的时候，动作显得很熟练，还喜欢用笔一顿顿地画点。有次给自己画的两张线条分别命名为“胡萝卜”和“在南瓜地里等待南瓜大仙”。后来我给毛头买了一盒国画颜料和调色盘，他就基本抛弃了水彩笔，更喜欢用毛笔蘸上颜料到处“调色”。
进入两岁，照顾一个孩子最辛苦的阶段就过去了。毛头就不再是那个成天一步也不能离开妈妈的“跟屁虫”了，他自己的想法更明确，开始更多地寻求自己玩耍的时间。而妈妈也要抓紧学习早期育儿教育理论和实践这一课，跟上宝宝成长的脚步。
选择与推荐：宝宝的阅读与早教书籍（和宝宝一起阅读）
毛头才四五个月的时候，我就买了一些布书给他玩，书上有不同质地的材料做的东西，比如粘了毛的小羊、小鸡，用闪光的硬质材料做的蜻蜓翅膀、用花绸子做的蝴蝶翅膀、毛茸茸的毛毛虫等，毛头非常喜欢。再大一点，给他买了大幅的婴儿认物书，每张纸上只有一个色彩鲜艳、印刷清晰的物品。他那时还不会翻身，就拿着图书躺着看，样子非常专注。
在毛头9个月的时候，我给他订了半年的《婴儿画报》和《嘟嘟熊画报》，不过那时候毛头正是喜欢撕纸的阶段，把所有到手的画报全部撕得乱七八糟，我只好把画报收起来，等他到一岁半以后再拿出来，他才真的看书，而且也不再撕了。
不过，这两种画报在妈妈看来，故事过于简单，而且画面也不够丰富，尤其是故事内容偏重于说教，所以订了半年之后，就没有再定，而是到书店去给毛头选书了。
开始选了一套中英双语的故事书，里面有《爱迪生鸭》和《贝多芬鸭》等。因为故事比较有创意，又不会复杂到毛头听不懂。在毛头一岁三个月左右，就开始给他读这几个故事，当然主要是读中文，因为读英文的时候他不太愿意听。读了两遍，他就会在想听故事的时候，拿着一本书来让妈妈念，还会根据不同的书讲书上的第一句话“世界很黑”或者“鸭子都没有耳朵”，也就是从那时起，他因为听故事听得多，说话的能力也迅速提升。
接下来，我发现毛头并不是只能听懂简单的故事，就开始给他读一些给大小朋友看的书，包括迪斯尼的动画书《小飞象》和《魔法门生》。每一本书他都有自己特别喜欢看的那一两页，我觉得从那一两页已经可以看出一点小家伙的性格特点。
后来给毛头买了一套上海人民美术出版社出的“给我讲故事系列”，这套书主要是法国和比利时的作家和画家写的故事配的插图，文字清新生动、画面优美逼真，到现在也是毛头最喜欢的一套书，已经读了8本。而且在读的过程中，也继续表现出他的爱好特点来。
读《调皮的小山羊》，毛头尤其喜欢故事里面讲怎么捣蛋的内容。比如他听到书中写小山羊跳进了苜蓿地，野兔说“农夫会不高兴的”，就总是咯咯地笑起来，然后接下来几天都在念叨着“农夫会不高兴的”。
读《好奇的小鸡咯咯咯》，毛头尤其喜欢听小狗怂恿小鸡捣蛋，自己却被捕鼠夹夹住那一页。我总觉得小家伙这是在为将来进一步提升捣蛋能力积累素材呢。
读完了《小刺猬尖尖》，他特别喜欢里面尖尖遇到一个在吃苹果的刺猬姑娘那一页，后来还发挥成“……抱着妈妈去巴黎，抱着妈妈去摘大苹果”这样的话，我当然受用不已了！
到毛头两岁的时候，已经和我一起读了很多书，每周一本甚至两本新书的速度已经不能满足他了，这些书是我们比较喜欢的，也是我愿意热心向各位爸爸妈妈推荐的。其他网上还有许多向父母推荐的书，大家可以根据自己孩子的特点进行选择。
“小熊维尼经典故事丛书”那一套读了五本，毛头不是很喜欢《身体检查》和《别跟陌生人说话》这两本，难道是觉得有点说教味道？不过毛头特别喜欢其中《百亩森林走一走》和《一起去上学》那两本，毛头还喜欢学着驴子屹耳的话说“什么书本啦、铅笔啦，那些乱七八糟的东西，全是我们应付不来的”，听到他这样讲，我们简直笑痛了肚子。
上海美术出版社引进的“我的动物朋友系列”一共20本，也是很适合宝宝读的一套书。这套书的故事相对简单，但是每一本都能体现一种动物的特点，而且里面还有专门的动物习性介绍，估计到宝宝自己会识字以后，还可以读。这套书给毛头读了10本，都比较喜欢。刚开始不太感兴趣的《海豚》，读到后来也变得很喜欢了。我觉得有时候是因为他还不太能理解，所以兴趣不大，到后来理解力强了，就有了新的体会。
明天出版社引进的“兔子帕西一家的奇妙故事”一共有20本，因为相对来说程度要高一点，我们还只读了3本，毛头最喜欢其中的《搬家》，因为这是他非常能理解的。可是不太愿意多读《帕西家的孩子真棒》这一本，因为里面小兔子们被魔术师关起来的情节有点可怕。不过有阵子，他还很喜欢说“我可是魔术师西格玛呀！”
这套书的好处在于画面优美，想象力丰富，又结合日常生活，是我特别欣赏的一套书。
除了选书，怎么给宝宝读书也是有讲究的。
我开始只是凭着本能，每天都会把其中一本书给他读好几遍。毛头的爸爸听见了提意见，说我不该照本宣科，应该多讲解。而我是一边读一边用手指着相应的东西，我觉得这样读毛头完全能够听懂。我认为这样毛头才能渐渐理解故事的逻辑，而且可能能够比较早地识字（我有个同学的孩子就是用这种方法早早学会了自己阅读）。
毛头爸爸很不服气，我就一边读一边让毛头“填空”，碰到句子里面有意义的名词都停下来等毛头接，没想到连试了好几页，毛头全部都能接上，毛头爸爸高兴坏了，愣说他已经认字了，不然怎么记得那么好？然后我们又试了一些短句子，他也完全能用“填空”的方法背出来，最厉害的一次还背了整整一段，大概有三四行，因为那一段是他平时最爱听的，每次听了都咯咯地笑出声来。
后来看到一些指导怎么给孩子阅读的资料，发现自己正是碰巧符合其中的一些方法。这些方法包括：
1.轻松愉快地给孩子念故事：阅读是孩子人生起点上一种充满刺激与想象的游戏，如果一开始念书的过程就非常的生动、活泼、富有趣味性，孩子就会养成“书本即乐趣”的信念。而父母为孩子念书的第一要件，就是热忱与保持愉快的心情，并且把念书给孩子听当作是一种游戏。而图画书中的巧思与趣味，大人一样可以从中获得许多单纯的惊喜。确实，我在给毛头念书的时候，每次都能重新体会到童年时代的种种乐趣。
2.隐藏在日常生活中的阅读：在日常生活中，有许多随处可见的文字和印刷品，父母都可以把握机会念给孩子听。例如：坐公车时，念公车的号码和地名；上街时，念路边的广告和标志给孩子听，或是和孩子在购物时，把孩子感兴趣的食品包装上的文字念给他听。毛头就曾经对小区里停车位的牌子上的字特别有兴趣。
3.重复念一个故事：反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地聆听，是孩子成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也会有进一步的了解。因此在听故事时，他们对故事的发展有所期待，也能预测书中的人或动物会有什么样的反应。重复为孩子念一本书，不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏体会故事的层次，也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展，而在心里获得莫大的安心感和成就感。这一点我特别赞成，尤其是毛头看到自己期待着的最喜欢的那一页出现时，我们两个都是那么开心！
4.以富有感情的声音念书：父母在念故事的时候，可以根据孩子接受的程度，以自己的语句重组、裁剪故事，最重要的是让亲子都能完全融入故事之中，享受故事的乐趣。对于年纪很小的孩子，可以念些短篇的故事给他听。如果孩子还不能了解每个字句的意思，父母可以简化故事的内容。父母最好以富有感情的声音念书，增加图画书对幼儿的吸引力。有时也可以配合情节学些动物或机器的声音，增加故事的趣味性。毛头特别喜欢听妈妈给他念书时模仿公鸡“喔喔喔”或者兔子帕西一家搬家时抬家具喊的号子“噢！嘿！”，而我自己也从这样的“表演”中获得莫大的快乐！
5.问孩子问题不能急：图画书是亲子共享的书，父母不要在第一次念完书时，就逼问孩子刚刚听到了什么东西？也不要勉强孩子了解内容，因为孩子的个别发展有差异，可能当时他还无法接受书中的信息，但过了一阵子之后，就能听得津津有味。试试看吧，静下心来跟孩子一起读书，你们的收获会一样大！
我本人尤其赞成这句话：“0～3岁的阶段是孩子养成阅读习惯的时期，阅读的目的在于让孩子对书本产生兴趣，进而将来喜欢阅读。因此，请不要对孩子施加任何学习压力，否则会造成孩子排拒书本的反效果，得不偿失。所以还是让孩子快快乐乐地听你们念书吧！”
我的理解是，给孩子念书千万不要有短期功利的心理，不要非让他背诵、让他在别人面前表演，是要让孩子从心底自己喜欢读书。
如果爸爸妈妈没有那么多时间给宝宝念书，也可以给宝宝买一些讲故事的CD，而不是只给看动画片，因为听故事比让宝宝看动画片更能刺激想象力。
有一套“不要妈妈讲故事”的书，一共6本，每本书都配有讲故事的CD。虽然书的插图画得很糟糕，可是CD的故事讲得不错，可以只放碟给宝宝听。毛头一共听了3张碟，里面有3只小猪、小红帽等比较经典的故事，讲得挺好的。开始毛头每次听都能够一个小时坐着一动不动。现在听熟了，会同时玩些别的东西。特别喜欢里面《小马过河》和《小猫钓鱼》的故事，对《丑小鸭》和《卖火柴的小女孩》好像还不太理解。网上有很多妈妈都发现孩子不能欣赏安徒生的童话，因为里面的各种情感因素太复杂了，好像更适合成年人。前面说的都是给宝宝读的书，其实到这个阶段，爸爸妈妈自己也有必要读一些早期教育或者说儿童教育与父母心理方面的书籍，提高一点理论水平。
我最开始读的是韩国儿童心理学教授申宜真所着《好妈妈慢慢来》。刚读这本书的时候，毛头才半岁多，那时候对许多育儿方面的心理问题理解还不深。后来有时间再重读，对其中强调的“慢速培养孩子”尤其能接受，特别是作者说“父母可以做的事情只是：相信自己孩子的成长时间表，并设法去除掉妨碍这一时间表的因素。即你所能做的事情只能是：使孩子身上那种肯定性的自我意识不要受到侵害，不要丧失自信心，使孩子不要丧失对我们这个世界和社会的信赖感。”
后来在毛头一岁多后又读到孙瑞雪着的《爱和自由》，这本书是国内对蒙泰梭利教育的实践总结得比较好的书，受到许许多多家长的推崇。它的好处在于不仅仅谈到孩子幼儿园的问题，而是告诉我们对待孩子的正确态度。如果家长没有很多时间可以用来学习理论，至少这本早教的入门书应该看一看。
在《爱和自由》之后，我还读了《三岁决定一生》。这是蒙泰梭利本人的论文集锦，相对来说理论性强一点，有时间又对幼儿教育感兴趣的爸爸妈妈可以读一读。
另外，网上一些妈妈还大力推荐以下两本书，而且推荐了读书的顺序。
第一本是江西人民出版社出的《六A的力量》，作者是麦道卫和迪克·戴依。
书中阐述了子女教育的六大原则：
Acceptance——接纳Appreciation——赞赏Affection——关爱Availability——时间Accountability——责任Authority——权威这本书是提倡在接纳孩子的基础上，再对孩子进行教育。通过这本书，你将学到如何在同情心、品格建造以及持久性上做你孩子的好榜样。你会发现做一个英雄原来并不难，而且还充满乐趣和成就感，还能帮助你和孩子建立起亲密的关系，使孩子能在这个危机四伏、充满诱惑的世界上生活得充实而丰满。
第二本书是《为孩子立界线》。
这本书让父母有勇气知道何时该说“不可以”，有智慧教孩子明白什么是“可以”。跟孩子立界线，学习为自己的行为负责任，建构孩子合乎道德的生活，自觉地留心行为的后果，负责任地在爱中成长。
这本书通过生动实例，以简易为原则，跟大家分享经验，把教育孩子的观念以及帮助孩子设定适当界线的技巧倾囊相授。针对不同年龄的孩子提供了可行的观点和方法，是很好的心理辅导作品。
妈妈们认为，第一本书《六A的力量》会完全颠覆你过去的育儿观念，书中的第一句话就是：“你可以去骗一个骗子，也可以去愚弄一个傻子，但你绝敷衍不了一个孩子。”
对此我也深有同感，中国的传统观念中没有把小孩子当作独立的“人”来尊重，总觉得孩子就是要服从父母。而在养育孩子的过程中，是孩子逐渐教给了我一个真相，那就是：孩子一出生就是一个和我们一样的“人”，他们身上具备了我们所具备的任何特点和特征（这一点也是蒙泰梭利一再强调的）。对于孩子的特点我们首先要做到的是书中的第一点：接纳。没有无条件的、完全的接纳，我们跟孩子之间就不会建立良好的关系；没有良好的关系，教养孩子就无从谈起。
《六A的力量》给我们提供了一个菜谱：“先以‘接纳’开始，接着加入‘赞赏’，佐以大量的‘关爱’和‘时间’，然后放入‘责任’，最后盖上‘权威’的锅盖。”相信按照这个菜谱，你一定能烹制出美丽的菜肴。
《为孩子立界线》是帮助我们在爱和接纳的基础上，如何去为孩子建立原则和界线，引导孩子为自己负责任，消除你在教养孩子的过程中的疲倦和挫败感。
有妈妈推荐说，看这两本书的顺序应是：先看《六A的力量》，在心中被激发出大量的爱的基础之上，再看《为孩子立界线》，看过第二本书后，你会突然偏重于管教而渐渐忘了“六A”的原则。这时，再把《六A的力量》拿出来重新看一遍，这样，就可以确保你的管教天平两边的“爱”和“管教”
是平衡的。因为，任何爱与管教两者不平衡的养育方式，势必都会给施教者带来无穷的后患。
如果看完以上两本书后，还想丰富自己的教育理念和方法，可看如下的书籍：
《捕捉幼儿敏感期》，这也是孙瑞雪的作品，书中收录了两百多个0～10岁孩子敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。这本书全面深入地揭示了敏感期这一生命现象，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。书中尤其是目录按照年龄段排列，非常清楚明白，读者可以像查手册那样找到自己关心的年龄段，找到该年龄段的敏感期表现。
《培育男孩》，杜布森博士着，由中国社会科学出版社出版。
有许多人在问：我们在男孩的养育方式上出了什么差错？我们怎样才能在儿子身上培养出健康的个性和品质？对于成为一个男人意味着什么，我们没有清晰的概念。在这种情况下，整整一代男孩却在成长之中。但是，希望是有的。美国家庭研究的杰出权威杜博士为我们培养健康的男孩——具有责任心的男人提供了导航图。这本书是你养育男孩时汲取力量的源泉，它帮助你培养出一个真正的男人。
相应的，还有《养育女儿》这本书，不过我没有读过，不好乱推荐。
此外，还有一些关于培养孩子良好习惯的重要性，怎么很好地跟孩子相处的书籍，包括孙晓所着《性格决定孩子命运》、知心姐姐卢勤所着《好父母好孩子》等书，都是在强调尊重孩子的基础上发展孩子的能力。这些书虽然不是针对早教阶段的，爸爸妈妈如果有时间，也都可以开始一读了。
