一个成功的女人不仅仅是有一个孩子冲她叫“母亲”，而是她绝对没有辜负孩子的那一声呼唤。在一个家庭中，女人既要扮演妻子的角色，还要扮演慈母的角色，而能否做一个合格的母亲，也是女人必学的一门成功课。
《圣经》中说：“上帝无法降临在每一个人身边，所以造就了母亲。”由此可见，对母亲宽广而光辉的爱，东西方的认识是一致的。世界上最伟大的爱是母爱。
上帝在创造人间“母亲”的时候花了许多的时间，到了“母亲”出世的那天，仆人问道：“您为什么在造她的时候花了那么多的时间啊？”上帝说：“人间的母亲，具有站立起来就不会弯曲的膝部关节，她靠残羹剩饭就能生活，她拥有能够迅速医治创伤和疾病的亲吻，从挫折到失恋，都能治愈。她有6双手，3双眼睛，她的眼睛可以透过紧闭的房门洞察一切，当孩子们有了过失或麻烦时，她眼睛能够看着他们而不必开口就能表达这样的意思：我理解你们，并爱你们。”
母亲，就是上帝派到人间的天使。无论是无数个生动的事例，还是科学的研究，都得出了一个相同的结论：母亲对孩子一生的影响是最大的。父亲的影响力一般来说，都不会超过母亲，这可能也跟胎儿最初由母体中生长有关系，也可能是因为大多数家庭，男人通常出去赚钱养家，而妻子则更多地陪伴孩子有关系。因此，一个妻子是否能扮演好母亲的角色，也是检验她是否是一个合格的家庭主妇的重要方面。
爱，是儿童性格发展的基础。母亲的音容笑貌，是孩子不可缺少的最好的营养素。但母爱的内容，母爱的方式，母爱的结果是千差万别的。
真正无愧于孩子的好母亲，未必总把孩子拴在自己的身上，也未必总围着孩子转，却给了孩子最宝贵的东西，以自己的人格、自己的奋斗、自己的成功，在更高层次上给予孩子指导、关心与爱意，在精神上深深地影响和帮助着孩子的成长。
让家庭充满爱
孩子是爱情的结晶，是自己的骨肉，做母亲的无不钟爱自己的子女，这是人之常情。但是，是否爱得恰当，爱得有分寸，爱得适可而止，一句话，是否爱得理智，这就不是人人能够做到的了。心理学家告诉我们，在母亲的爱的浇灌下，孩子的感情发育才能正常。爱是特殊的教育方式，充满亲情的家庭环境，有利于健全性格的形成，有利于使孩子具有稳定而积极的自我意识。
学龄前儿童，幼小的心灵更加渴望得到母亲的爱。当孩子做了错事，母亲在讲明了是非、纠正其错误后，要以适当的方式表示亲昵，使其感到母亲仍然是爱他的。为了继续得到这种爱，他更愿意做一个好孩子。这就是唤起其内在积极的欲望，以后更有利于对孩子的帮助与引导。反之，当孩子觉得失去了母亲的爱，自己在母亲眼里不是一个好孩子时，会产生逆反心理或破罐子破摔的心理，产生“反正我不好”而不愿努力改善自己的消极情绪。孩子对母亲的一个眼神，一个手势，一撇嘴，一眨眼都会很敏感，很在意。母亲在任何时候都不要
用睥睨、嫌弃的目光与态度对待孩子。始终保持一颗爱心至关重要。
母亲对孩子无微不至的关怀和严格而适当的管教，能激起孩子对母亲由衷的爱戴与尊敬。这种双向交流，会使家庭充满了希望。孩子能够感觉与体会到母亲对自己养育的艰辛，期望的殷切，知道自己的进步或失误会激起母亲怎样深切的欢乐或痛苦，这会增加他们努力上进的动力。母亲的爱，可以成功地塑造孩子善良、忠诚、合作、好人缘、责任感等品质，这就给了孩子适应未来社会的无价之宝。社会愈是发展，人们之间的分工与协作、交往与依存愈频繁而紧密，要在这样的社会中立足与发展，是否拥有良好的性格显得日益重要。
孩子从一无所知，到逐步懂事，不断成长，每一刻都倾注了母亲的爱心，同时也打上了他们为人处事、思想品德的烙印。母亲能够成为孩子最可敬可爱的人，教育便已经成功了一半。
爱，需要发掘
家庭成员间的爱，不能只是单方面的给予，而应当是相互的。人人献出自己的一份爱心，才能使家庭充满爱的温馨。母亲在爱孩子的同时，也要从小培养孩子对他人的爱。孩子首先应该爱自己的爸爸、妈妈，长大了才能随着其接触范围的扩大，去爱老师、爱同学、爱朋友，爱社会，爱国家，热爱自然界，热爱生活，做一个充满热情，积极而幸福的人。而这样的性格是长大成人以后，组织美满家庭与事业成功的基础。
反之，如果母亲一味溺爱孩子，而不要求和不培养孩子对其他人的爱，久而久之，就会关闭爱的泉源，扼杀美好爱意在孩子心中的成长。母亲一味娇惯的结果，往往会造成孩子自私、冷漠、任性、放纵、没有责任感等不良个性。这种人到社会上，必然处处碰壁，婚姻、事业都难免遇挫。
爱需要发掘，需要启发诱导，需要培养训练。让幼儿向去上班的妈妈招手表示再见，稍大时让他给下班的父亲拿双鞋，上学后叫他抽空提盒点心去看奶奶。这些对孩子都是很好的教育。不同年龄的孩子让其做一定的家务事，主要在于提醒孩子，对这个家庭他也有自己的义务，给孩子向家人献爱心的机会。在家里家庭成员间互相关爱，外出待人也会温柔友爱。爱心的表示要渐渐养成习惯，由习惯而成为一个人内在的稳定性格。
孩子需要鼓励
鼓励能使人情绪高涨，调动起内在的潜力，鼓励可以使学习效率倍增。有一位教授，曾通过对精神气电现象的科学测定，了解孩子在得到赞扬与受到责骂时，其学习能力与疲劳曲线的变化。结果表明，当对一个孩子进行夸奖与肯定时，会使因疲劳而下降的热量曲线，立时快速上升，说明正面鼓励对消除孩子的疲劳，提高学习效率非常有效。相反，当孩子受到责骂和嘲笑时，热量曲线就会明显下降。这个实验说明，不管父母抱着多么大的期望，以多么急切的心情，为了孩子“好”而进行的数落、责骂与埋怨，都是事与愿违，只能把孩子的心骂凉了。“你真笨”、“你怎么这么没出息”、“你就是不如人家考得好”等贬低与责骂孩子的话语，都会磨灭孩子的聪明才智。
大人们无休止的唠叨与责骂，对于孩子来说便是灾难，使他们稚嫩的心灵无法承受，这也常常是那些离家出走，甚至自杀的孩子们做傻事的原因。
母亲应为孩子而骄傲
雷切尔和鲍比是同学。雷切尔有些霸道，总是欺侮鲍比。这天，他俩一块儿在雷切尔家玩玩具汽车。显然，两人非常地投入，非常的高兴，并且没有发生争吵，一直玩了两个小时。雷切尔的妈妈非常高兴，她在两人放下小汽车时，就端来了两人最爱吃的巧克力蛋糕，说，
“今天你们俩玩得开心吗？”
“开心！”
“是的，你们玩得很好，不吵架，也不打架了。我也安心地做了许多工作，妈妈非常高兴，这些蛋糕是给你们的奖励！以后一块儿玩时，也要像今天这样，好吗？”
“好的！”
伊利诺斯大学心理学家史蒂文研究指出，儿童的自我价值感主要在幼年时期形成。家长对孩子肯定的程度和方式，孩子在家庭生活中、在学校交往中，被接纳的方式和程度，决定着孩子接纳他人的方式和程度。
哈佛大学心理学教授迪姆·弗赖尔提醒家长，不要吝啬给孩子的赞扬，关键是要赞扬得法。其中的原则有：
(1)要及时发现孩子的点滴进步，立即肯定，当场表扬，要知道孩子的忘性很大。
(2)要具体，要针对孩子的行为，说明他(她)干得漂亮的地方，让孩子把这个动作记住，为此最好具体描述一下孩子的行为，说明行为的结果。
(3)要讲明自己的感受，向孩子暗示，你非常爱他(她)，十分重视他(她)的行为及成就。 (4)切忌褒中有贬，在表扬孩子时指出他(她)别的时间犯的错误，要让孩子明白，你为他(她)的行为骄傲，而不是在故意抹杀他(她)的成绩。
