“金无足赤，人无完人”，在生活中，谁都可能犯错误，谁都有可能陷入尴尬的境地。因此，给别人一个台阶，是为人处世应遵循的原则之一。英国诗人华兹华斯说过：“宽容是我们最美的所作所为。”
给别人一个台阶，不仅是宽容的体现，也最能显示出一个人的良好修养。只有襟怀坦荡、关心他人的人，才会时刻牢记给别人一个台阶。在受到伤害时，许多人都会与对方针锋相对地吵闹一番，结果使双方都十分难堪。美国总统林肯发火的时候，通常会尽情地写信发泄，等花了很多时间把信写好后，自然就心平气和了，就能够理智地处理问题了。虽然宽容并不意味着一味忍让，但学会最大限度地宽容，就能避免许多尴尬。
男人温文尔雅风度翩翩，是一家企业的老总；女人聪明漂亮善解人意，是机关公务员。丈夫深爱着妻子，妻子也深爱着丈夫。不料有一天，她却发现他有私情。
那天，她去出差。在去车站的路上，突然想起一份重要的文件忘在家里，于是，她请出租车司机调转车头往回走。到了家门口，还没来得及下车，她看见他慌张地打开房门，把一个女人放进去，又朝四周观察一番，确认没人注意，才小心翼翼关上房门。那个女人她认识，是他的下属，住在她家对面那幢楼房。
照理说，她应当毫不犹豫地冲进屋内，当面戳穿他们的隐情。但是，这样一来，势必掀起轩然大波，不但会激怒那个女人，还会使他更加难堪，甚至把他推到离那个女人更近的位置。她不想这样。她深信，他只是一时糊涂，他仍然深爱着自己。装聋作哑更不行，自己承受痛苦不说，还会使他越陷越深。不如给那个女人一个台阶，让她自己掐断这份私情。
她果断地掏出手机，拨通家里的电话。“老公，我把文件忘在书桌上了，你把它找出来，我请小朱来拿。”小朱就是那个女人。不等他回答，她挂机又拨通了小朱的手机：“请你到我家里拿一份文件送给我，行吗？我在门口等你。”
不一会儿，女人出现了，满脸羞愧和尴尬。她接过文件，优雅一笑，说声：“谢谢。”然后命司机开车。此刻，她再也忍不住心头的酸痛，任由涕泪滂沱。她想，要是这样也不能挽回丈夫的心，那她真该放弃这段感情了。
事实证明她的做法是正确的，她完全可以为当初的理智而自豪。多年过去了，他再也没有越雷池半步，他和她之间仿佛一切不快都不曾发生，他们依然幸福地生活在一起。而那个女人在断绝与上司的往来后，不止一次对别人说：“她是我见过的最聪慧的女人。对她，我除了崇敬，还有感激。”
台阶，生活中随处可见。有粗糙的，有精致的；有平民型的，有贵族化的；有被雨水泥泞过甚至残缺的，有摆放着鲜花铺设着红地毯的……笃实平常的台阶让人感觉实在，富丽堂皇的台阶教人心存敬畏。台阶供人拾级而行，或由高处下来，或由低处上去，它铺设在人的生命中，最为可贵的，就是它可以超乎寻常地为处于窘境的人留住做人的尊严。
台阶的贵贱，不在外观，重在虚实。有人一辈子不遗余力为他人铺设台阶，在尽心尽力铺就他人尊严的同时，自己也获得了尊严；有人一辈子为自己铺设台阶，踩着别人的尊严攀缘而上，最后将自个铺进了罪恶的深渊，从此永远失去了尊严。
生活中处于尴尬境地的人，最需要的就是有一个能让他体面地走开的台阶。
在我国一家高档餐馆里，一位外国客人用完餐以后，看到一双做工精美古色古香的景泰蓝筷子，心生爱意，于是悄悄地装进了口袋。这位外国客人的举动，恰巧被一位女服务员看见了，她不动声色地说：“谢谢各位的光临，顾客的满意是本店的荣幸。我发现有的客人对我店的餐具很感兴趣——这当然是很精美的工艺品——如果有哪一位愿意购买，请与本店的工艺销售部联系，那里有更加精致的无毒卫生的工艺品奉献给各位。”说着便把目光投向那位将筷子放进口袋的外国客人身上。那位客人马上从口袋里掏出了景泰蓝制品，说：“我看到贵国的工艺品太精致了，所以情不自禁就收起来了，我很喜欢它，不如以旧换新吧。”用完餐后，那位客人到销售部订购了一套餐具。
每个人都有强烈的自尊心和虚荣心，都会注意自己社交形象的塑造。在这种心态支配下，如果让人下不了台，他会对你产生比平时更为强烈的反感。同样，因为你为他提供了“台阶”，使他保住了面子、维护了自尊，他会对你更为感激，产生更强烈的好感。所以说：“予人玫瑰，手有余香。”你给了别人尊重，就会得到加倍的收获。
一节化学课。因为老师生病，一位年轻的实习老师来临时代课。学生们不大安分守己，有看小说的，有趴在桌子上睡觉的，有悄悄地塞上耳机听MP3的。总之，课堂纪律远不如原来老师上课的时候好。年轻的老师可能见怪不怪，仍然不紧不慢地讲着课。课讲到一半，老师一时兴起，准备板书一个公式，却不料被讲台绊了一下，差点摔倒。结果全班同学一下子找到了爆发点，哄堂大笑。讲台上的老师无可奈何地摇摇头，等大家笑过之后，他自嘲了一句：“今天来给咱们班代课，没想到连这讲台也欺生。”学生们又一次大笑，笑过之后，教室里竟然慢慢地安静下来。后面的课堂纪律出奇的好。
这真是一个意想不到的结局。其实，这位年轻的实习老师很聪明，他很会打圆场。那句自嘲的话，虽然直指欺生的讲台，可是学生们不会不明白话中隐含的批评吧。你瞧，老师一句半开玩笑的话，既解除了尴尬，又巧妙地整顿了课堂纪律。这样做，比发一通火，却遭到学生加倍起哄，要理智高明多了，效果也好多了。看来抓住时机，借自我调侃来化解尴尬，往往会起到意想不到的效果。
