近5年来，我应邀在全国各地做了一百多场婴幼儿《亲子家教》专题报告和现场咨询，每次报告后，家长都向我索要材料。为满足家长的要求，我整理了这份现场报告与咨询的录音综合修订稿。我一直认为，在婴幼儿教育方面，一个孩子一台戏，世界上没有什么“家传秘方”能够“包教包成才”。所以，我在现场报告中特别强调，重要问题是教育家长。现在的孩子，成长环境和成长目标都在变，家长不学习，就没有资格做一个好家长。
市场上，婴幼儿教育的书很多，而且各有所长，但一般都是以孩子为读者对象的。我的报告和出版的书则不同，我的书是为家长写的。我推崇亲子教育。我认为，不认真学习亲子教育理念和教育方法的家长，很难成为一个合格的家长。
本书不是学术著作，但其内容涉及婴幼儿教育的各个方面，需要不同专家的学术研究作支撑。我从事的专业是社会学，包括儿童社会学，虽然努力学习，知识仍然有限，也不可能去研究所有相关的学术问题，特别是婴幼儿医学卫生知识方面的科学问题。我在报告中虽然提出了一些引起家长关注的教育思想，但在一些具体方法方面，我应用了“亲子教育”和“儿童社会学理论”整理和介绍其他婴幼儿教育专家们的成果。我的报告和录音整理只想告诉家长，初为父母的人应该怎样应用“亲子教育”理念和“儿童社会学理论”去学习和把握婴幼儿教育专家们的教子良方。为此，我在报告中和整理的书稿上应用了不少专家的学说。在应用专家学说的时候，有些地方提到了相关名人名著，少数地方没有提到，由于这些学说以报告语言多处交叉应用，并且加进了自己的现场解释，很难逐一注释，在尽可能保持报告和现场答疑原貌的情况下，整理稿以“引用和参考文献”的方式再次加以“注释”和推荐，如有应用不当之处，还请各位专家多加谅解。家长在婴幼儿的医疗保健方面，可以参考本书的内容，但应以医生的意见为依据。
人才培养没有神话，我也不主张神童教育。婴幼儿早期开发因人而异，每个孩子的教育都可以写成一部书。我希望年轻的父母都拿起“笔”来，写出自己“教子成龙、养女成凤”的优秀“著作”。
感谢专家们的理解与支持，感谢为录音整理工作付出辛勤劳动的朋友，感谢多年来精心组织和积极参与“亲子教育”专场报告的朋友和家长，更感谢有志于出版和花大力气推广“亲子教育”和“儿童社会学理论”的单位和朋友。
