本书的内容是介绍我主持的造型基础教学中的一段课程，这里的写作素材来自于造型基础教学开始阶段，学生的课下作业和与之相关的教师辅导的材料。相关课程在教学中被称作“速写组画”，它是造型基础课的重要组成部分。经过几年的教学实践，“速写组画”课程的教学不断完善和深化，对于促进和加强教师与学生之间的沟通，调整学生的学习状态，起到了很好的作用。
在与其他艺术学院的老师和朋友们的交流中，“速写组画”的教学得到了大家的认同和鼓励。特别是在2005年第一次“全国高等美术院校造型基础教学研讨会”上，我在发言中介绍了这一课程，得到了与会的专家和老师们的肯定。在交流过程中，我对组画速写课程有了更多的总结和反思，在此基础上开始着手整理了介绍速写组画课程的书稿——《自我发现的开端》。希望书稿的出版一方面可以与大家分享我们在教学中感受到的“教”与“学”的快乐；另一方面也有助于今后教学的进行和不断的完善。
《自我发现的开端》一书作为对“速写组画”课程的介绍，主要内容分为五个部分，第一部分介绍速写组画课程的教学理念；第二部分是课程的设计思路和完善过程，以及我在教学中的一些体会和思考；第三部分介绍课程实践过程中的方法论；第四部分是“速写组画”课程的教学过程；第五部分为了读者能够更形象地了解和认识“速写组画”教学，按照教学过程编排了学生的组画作业，和与作业相关的学生的自述和教师的品评。书中各章节的安排也是按照这样一个顺序。
苏海江
