我们现在的孩子是父母眼中的宝贝，老人眼中的太阳。从孩子出生到长大，所有事大人都喜欢一律代劳。其实，家长把一切都包办替代了，孩子在这样无微不至的关怀下生活，看似幸福，背后却有隐忧，即过惯衣来伸手、饭来张口的日子，不利于将来的生存和发展。
所以，作为父母，为了孩子的健康成长，应学会善于将包办变为鼓励。
认识包办与鼓励
我们现在的家庭生活条件越来越好，父母的文化程度越来越高，对孩子的教育也就越来越重视。对于我们家长自己从小吃过的苦，走过的路，都不希望自己的孩子再经历一次。
于是，我们有的家长打着为孩子好的旗号，包办孩子的一切。从小时候的穿衣打扮，到毕业后的工作去向，都毫无例外的替孩子做好了决定，完全不去问一问孩子有没有自己的想法，不想知道孩子自己想干什么。
更有甚者，我们有的家长连孩子的婚姻问题都要强加干涉，要孩子完全按照自己的计划轨道走，不去顾虑孩子的感受，体会孩子的心情。到最后往往闹到我们父母和子女之间的分歧越来越大，沟通越来越难。家长认为自己的做法是为了孩子，而孩子却不体谅自己的苦衷，孩子则认为家长不理解他们的想法，不给他们一个自己作决定的空间。
我们家长包办孩子的一切，从家长的出发点来看是好的。以前的生活条件和现在相比有很大的差别，再加上家里兄弟姐妹又多，不管是在教育还是在其他方面，都不会有很大的满足。所以现在的家长在自己的孩子身上好像看到了重生的希望，把自己以前想做却因为条件的限制而没有做的事情，都一股脑的推到了孩子的身上。
孩子在小的时候可能一般会屈从父母的想法，顶多用哭闹来表示自己的不满，家长一使用暴力威吓手段，孩子就不敢再抗议了。但是等他们渐渐长大，尤其是到了初中、高中甚至是大学以后，这种迫使孩子听从自己安排的手段就不奏效了。
于是，我们家长与孩子之间的“战争”就爆发了，如果家长不及时和孩子沟通，想用冷战逼迫孩子低头的话，那就大错特错了。这样只会加剧家长和孩子之间的裂痕，让孩子的心离家长越来越远。
即使孩子屈从了，我们想过没有，孩子一直都是在自己的安排下学习和生活，甚至连婚姻和工作都不能自己决定，那等我们老了，我们不能或是不敢替孩子作决定的时候，我们的孩子将何去何从呢？
奉劝总是喜欢包办孩子一切的家长，适当的给孩子一个自由呼吸的空间，放手让孩子去实现自己的梦想，自己默默地站在孩子的背后支持他、鼓励他，对于家长来说可能会有一些担心和不舍，但是对于孩子来说，你们的开明让他们拥有一个实现自己梦想的机会，不管将来是成功还是失败，他们都不会埋怨你们，反而会记得你们对他的支持和鼓励。
克服包办的方法
我们事事包办，这对孩子的独立性与自信心的培养是极其不利的。而且还会严重扼杀孩子的生活自理能力、活动能力、交往能力等，一遇到困难，就不知所措，畏缩不前，从而为消沉、懒惰、无能、自卑埋下了祸根。我们该如何改变自己包办孩子一切的习惯呢？
（1）理解心理
婴儿不到1岁就抢着抓碗筷，试图自己动手吃饭，尽管弄得满脸是饭粒，但却表明他的愿望。
到了两三岁，随着自我意识的萌生，独立的愿望更加强烈，什么都想要自己做，自己穿衣，自己开电视。
年幼的孩子从不会做到逐渐学会做，总是在反反复复中感受着独立做事的快乐。这是一种良好的发展过程，在我能做的过程中，促进了孩子独立人格的形成，同时建立起自信心。
（2）学会放手
孩子需要一定的空间去成长，去试验自己的能力，去学会如何对付危险的局势。不要为孩子做任何他自己能做的事。如果我们过多地做了，就剥夺了孩子发展自己能力的机会，也剥夺了他的自立能力及自信心。
我们家长要认识到，让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩子独立去做的事，只要他们付出了努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生信心。
如果从这时开始，我们父母能因势利导，放手锻炼并支持、鼓励与帮助，孩子的独立性便能得到良好的发展。
（3）不能心软
为了孩子的未来，我们家长不能一见孩子哭就心软，有时需要下狠心，别管孩子，这样才能培养孩子克服困难，迎接人生各种挑战的心理素质和实际能力。当然，不是放任自流，而是建立在了解孩子的能力范围、尊重他的情感的基础上。
我们平时应该要求4岁至5岁的孩子培养自己动手的习惯，如：洗自己的手绢、袜子，整理自己的房间、玩具，倒垃圾、叠衣服等，因为这些小事正是培养孩子自立能力和精神的一个重要途径。
（4）鼓励自主
幼儿时期是各种能力初步发展的时期，我们家长应抓住这个时机，耐心细致地培养和训练孩子在各个方面的能力和技能技巧，放手让他们独立完成一些力所能及的任务，给他们一定的自我决策和选择的权力，尊重他们的合理意见和要求，给他们尽可能多的自由，不过分限制他们的活动，鼓励他们敢于提出自己的见解。
鼓励孩子的技巧
做父母的一方面要克服自己为孩子包办一切的想法和做法，另一方面，还要经常鼓励自己的孩子，这样才能更好地促进自己孩子的成长。我们平时该如何鼓励自己的孩子呢？
（1）注意孩子的感悟力
我们不要认为孩子还小，看不出个阴晴冷暖来，其实人的感悟力和交流能力天生就存在了。也许小宝宝还不会说话，但他已经可以通过你的语音和表情来感知喜悦还是忧伤，比如笑脸和高昂快速的声音一般都代表快乐的情绪，当宝宝感受到愉悦的信息时，他也会感到快乐。
（2）多元化的表达方式
宝宝的年龄越小，我们给予他鼓励的方式就越要多元化，这样他才能从感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、拥抱、眼神的交流、涂鸦绘画，并且要说“你真棒”等，动作和语言相结合的话，效果会更好，因为宝宝会感觉到更大力度的鼓励。
（3）鼓励孩子要有诚心
虽然鼓励并不需要额外花费什么，但是请记住，所有的鼓励和赞美都要是发自内心的真诚的鼓励，一味地鼓励个不停并不一定都是正向的积极的鼓励，反而可能让孩子对大人产生质疑和不信任感。
（4）满足孩子基本需求
对于婴幼儿而言，满足他的基本需求是最重要的。生理上的需要只要马上处理，就可让宝宝立即得到满足，而心理上的需求则比较耗费时间，这就要求大人要不间断地频繁地出现在宝宝身边，随时向宝宝传递这样的信息：“宝宝，我在乎你。”
（5）随时给孩子个拥抱
当宝宝需要拥抱时，记得要随时张开双臂，全身心地将宝宝抱在怀里。要知道，宝宝要求拥抱是在寻求安全感，是想通过和爸爸妈妈的身体接触来获得一种亲密的感受。拥抱之时交流的不仅仅是体温，更重要的是无形的情感交流。
（6）摸摸孩子的小脑袋
用温暖的大手摸摸宝宝的小脑袋，这是带点溺爱意味的行为，通常这种单纯的肢体行动会伴随着语言一起出现，比如爸爸可以抚摩着宝宝的脑袋说：“好，做得好！”当宝宝情绪沮丧的时候，摸摸他的头还带有一种“无声胜有声”的安慰意义，宝宝肯定能真切地感受到。
（7）给孩子甜美的微笑
和宝宝亲密接触的时候，甜蜜的微笑就能让宝宝感到快乐。当宝宝开始学习走路的时候，爸爸妈妈记得要用微笑鼓励他勇敢地迈出第一步，摔疼了，就给他安抚和呵护，跌倒了，就让他自己站起来，或者帮助他站起来，切记不要保护过度，这样不利于孩子养成坚强的性格。
（8）多让孩子自己做主
两三岁的宝宝凡事都有自己的想法和意见，在爸爸妈妈总是问他“行不行”、“好不好”的时候，他一般都会回答“不行”或“不好”，因为在小小孩的心目中要以“否定”来肯定自己的存在。
了解了孩子的这种心理之后，我们不妨在一些小事情上让宝宝来做一次主，比如玩什么玩具，画什么样的简笔画，穿什么鞋子等，在这个过程中，让宝宝自己去判断、去决定一些事情，并且从中获得成就感。
（9）鼓励孩子不畏艰难
人的一生不可能一帆风顺的，我们要让孩子懂得这个道理，而且学会克服困难，就要让孩子不畏艰难。我们不仅让孩子经历克服困难的全过程和体验战胜困难后的喜悦，同时还强调让孩子经受可能失败的磨练。
（10）鼓励孩子多多说话
说话可活跃孩子的思维，为孩子提供获取许多宝贵信息和知识的机会，还可提高孩子的社交能力，由此可诱发孩子的灵感和创新能力。
（11）鼓励孩子好奇心
好奇心将引导儿童通向智慧之门，应该好好保护孩子的好奇心。对孩子处于好奇心提出的五花八门的问题，我们家长要有问必答，或加以引导，或提出反问。
（12）鼓励孩子多动手
动手比单纯地看书学习带来的益处更多，动手不仅可以避免孩子成为书呆子，培养孩子勇于探索问题，发现问题，解决问题，而且有益于身体健康。
（13）鼓励孩子多运动
运动带来的益处不单纯是身体素质上的，运动不仅可以增强个人体质，而且有助于开发孩子的智力，让孩子更有进取心。
（14）鼓励孩子爱自然
爱大自然，让孩子投身于大自然的怀抱，接受新鲜的空气、感受泥土的气息，既陶冶了性情，又让孩子从小培养了热爱自然、热爱生命的情感。
温馨小提示
你是不是平时不知道怎么鼓励自己的孩子啊？其实，鼓励有许多的技巧，你知道吗？用心学习，你很快就能掌握！例如，孩子今天自己整理了房间，作为父母的你，该如何鼓励呢？
1.可以说结果
注意到了孩子整理房间的行为，你可以说“我发现你今天已经整理了房间，现在房间焕然一新，做得真好！”
2.可以说原因
告诉孩子“你不仅把床上的衣服都叠好了，也把书桌上的书都排列整齐了，真棒！”说得越具体，孩子下次越知道该怎么重复这个行为，也知道了自己哪些行为是受到称赞的，可以激励他重复出现这个行为。
3.可以说人格
接着，你可以说“看得出来，你是个很负责任的人。”称赞的时候，父母要多谈人格特质，而在批评时，就该谈行为，而避谈人格特质。
4.可以说影响
你可以说：“有你这样的孩子，爸妈觉得很高兴。”
然而，在“说正面影响”的一项，建议你要谨慎为之。我们大部分父母亲都习惯和孩子说：“爸妈以你为荣”，其实这句话的着眼点，应针对人格特质，而非学习成绩或表现。
当你说“你这次数学考了满分，爸妈真以你为荣。”孩子会有个感觉，只有满分，爸妈才会以他为荣，那万一下次没考好，父母亲就不再感到骄傲，甚至还可能以他为耻。
现在换一种说法，强调人格特质就对了。“这次你考了满分，爸爸、妈妈发现你很努力，才有这么好的进步，这份努力，爸爸、妈妈很引以为荣。”如此一来，孩子就会知道，只要他努力，不论成绩如何，父母都会引以为傲。
另外，特别值得一提的是，孩子努力该是为了自己，而不是为取悦任何其他人。所以，当他有好的表现，父母更好的说法会是：“爸妈真为你感到高兴。”
