我们对孩子的未来都抱有美好的希望，希望他在学业上有所成就，登上科学顶峰；希望他在艺术上有所发展，成为瞩目的明星；希望他将来在商界叱咤风云……但是，如何才能给孩子前进的动力呢？其实，给孩子创造体验成功的机会就是我们给孩子的动力的方式之一。
因为孩子的每一次小成功，都会给他带来无限的信心与动力，他就是在这一次次的成功中逐渐学习、逐渐成长、更加进步，并快乐地向他人生更高的目标迈进。
李芸性格内向，不善于与人打交道，学习成绩也一般，在学校如同“隐形人”一般，老师和同学都很少关注她。妈妈看到这样的情况很着急，担心再这样下去，李芸会越来越自卑。
通过仔细观察，妈妈发现李芸的作文写得不错，于是她对李芸说：“你的作文写得很不错，描写得很仔细，观察力很强。”李芸听了眼睛一亮：“真的吗？可是我的作文从没得过高分。”说完李芸又沮丧起来。
看到李芸的表情，妈妈知道李芸还需要得到老师的肯定。于是，妈妈又去跟老师沟通，希望老师能多关注李芸的作文，并能适当地进行表扬，让李芸体验成功的滋味。后来，老师也发现李芸写作能力很强，并及时提出了表扬。受到肯定的李芸非常高兴，回到家一直兴奋地向妈妈诉说着她的喜悦，而且决定以后都要好好写作文，不辜负妈妈和老师的期望。
趁着这个好机会，妈妈对李芸说：“你那么努力，一定能成功，我相信只要你再加把劲儿，其他功课也会好起来！”李芸听了坚定地点点头。
从那以后，她更加努力，成绩也渐渐好起来了。
很多父母看到孩子的成绩一直没什么起色，就开始把自己的担心化成对孩子的“逼迫”，逼他认真努力学习。殊不知，这样反而让孩子更加气馁和自卑，甚至丧失学习的兴趣，不仅成绩没有起色，还会退步很多。
而案例中聪明的妈妈抓住了孩子的优点，让他找到了自己的优势，重新树立起信心。正如教育专家卢勤所说：“这就是激励作用。我们做父母的如能帮助孩子获得人生的第一次成功，让孩子品尝到成功的喜悦，他将来一定是个成功者！”
因此，我们一定要善于发现孩子每一个小小的成功，并肯定和鼓励他。即使孩子目前没有什么大作为，也要给他创造体验成功的机会，让他从中获得快乐，从而更加努力上进。
调整好心态，正确评价孩子
陈圆这次考试考了第十二名，比上次进步了5个名次，老师夸奖了她，她心里美滋滋的。一回到家，陈圆赶紧把自己的成绩单拿给妈妈，满以为妈妈会高兴，结果妈妈却很生气地说：“你怎么才考这么点分啊？看看人家郁郁，每次都拿第一，你应该向她学学，赶紧做功课去！”
陈圆觉得很沮丧，因为妈妈的话让她觉得自己很失败，刚才那点成功的喜悦也消失无踪。
为了刺激孩子努力学习，我们总是在没有准确了解孩子的学习情况下，盲目地拿孩子和别人比较，硬要让他在学习方面有突破性的进步，比如期待他从十几名一下子跳到第一名。这显然是不正确的，这只会让孩子觉得目标遥不可及，甚至产生厌学情绪。
其实，我们应该调整好自己的心态，正确评价孩子，尊重孩子与他人的差异，帮助他确定既能通过努力达到，又能不断超越的学习目标，并在他获得成功后，给予及时的表扬和鼓励。这样才能让孩子有更强的学习欲望，并在学习中获得进步。
当然，除了学习之外，对于孩子其他方面的发展，我们也应有良好的心态。只有心态好，才有可能为他创造体验成功的机会。
善于发现孩子的优点
每个孩子都有优点，只要我们善于发现并及时肯定和鼓励，就能让孩子更好地发挥自己的优点。而在发挥优势的过程中，孩子就容易体验到成功的喜悦，进而满怀信心地向下一个目标前进。
因此，只要我们细心观察，就会发现孩子竟然有那么多优点：敢于发言，能想出极有创意的点子，观察细致……这些都值得让我们为孩子鼓掌，让他体验到成功带来的喜悦和满足感。
让孩子通过自己的努力获得成功
孩子只有自己去攻克难关获得成功，才能学会独立思考和解决问题。因此，不管某种成功有多么微小，我们一定要让孩子通过自己的努力而获得。
那么，我们在给孩子设定目标的时候，要设定他可以通过努力而达到的目标，而不是遥不可及的目标。这样孩子就能通过战胜困难而体验成功，而且这个过程还能培养他乐观、坚强的性格。
给孩子建一个“成功档案”
我们可以为孩子建立一个“成功档案”，比如，孩子获得的各种奖状、荣誉证书、每次取得的成绩……这些都可以放进“成功档案”。我们还可以让孩子在每获得一次进步，取得一个不错的成绩之后，都写一份心得体会，将这些也都保存进“成功档案”中。
另外，当孩子遇到困难和挫折时，我们可以将这些档案拿出来给他看，唤起他渴望获取成功的意识，激励他更努力地朝目标奋斗。当然，我们在让孩子享受成功的喜悦、重燃信心的同时，也要时刻注意防止孩子因沉浸在过去的成功中而盲目自信、骄傲自满。
