听觉训练的目的是为了让孩子的耳朵区别轻微的噪音和正常的声音。这种练习具有训练美感的价值，也不失为培养纪律的好方法。
1听觉训练的目的
我们都知道，小孩的叫嚷和摔打东西的噪音会破坏教室的秩序。实验虽然只是经验性的，不能进行感觉测量，但非常有用，能近似地知道孩子的听觉灵敏度。
2听觉能力实验
（1）“儿童之家”的声音实验
以通常的方式建立安静秩序。在这种安静中，我们开始制造声音和噪音，这些声音在开始的时候有着强烈的对比。
当更加安静时，老师说：“咝！咝！”声调不断变化，时而高声短促，时而低声悠长，孩子慢慢就被吸引住了，有时她还说：“再安静些——再安静些！”
接着，她又发出“咝咝”声，越来越轻，并小声重复说：“再安静些！”然后以更低的声音悄悄说：“好，我听得见时钟走动的声音了！”“好，我听得见苍蝇飞动的声音了！”……
此时孩子们非常兴奋，坐在那里保持一种绝对安静的状态，似乎整座房间空空荡荡的。接下来老师小声说道：“让我们都闭上眼睛。”重复几次这种练习，让孩子们熟悉一下静止不动和绝对的安静，如果这时候有哪个孩子破坏了这种气氛，只需要用一个音节、一个手势告诉孩子立刻回到刚才的安静当中去就足够了。
在寂静中，老师发出乐音和噪音，开始时发出强烈对比性的音，然后再发相近的音。
（2）全身振动训练
还可对孩子进行全身振动训练。当室内（教室或家庭客厅）获得安静秩序之后，摇动铃铛，发出悦耳的声音，时而平静甜美，时而清纯悦耳，将这种振动传遍孩子的全身，使一种平和的感受贯穿于孩子身体的每一部分，这是非常有好处的。此训练可增强孩子对噪音的敏感，进而停止发出杂乱难听的声音。
（3）听觉敏感期的练习
听指令做动作、听歌词做动作，安静游戏、寻声游戏，猜猜我是谁，看大画册、听故事、听录音、讲故事，指令接龙、神秘袋游戏、传悄悄话，音响的配对、乐器与音响的配对、辨别不同质地物品的声音、声音与图片的配对，为故事配音、猜谜语等。
