有一些学校开办了超智少儿班，比如北京八中开办这种班已经有20多年了，每年招一个班，30人，主要是从小学三四年级的学生里录取的，录取以后，在八中住校学习，学完五年，就去考大学，办的效果比较好。假如要是三年级就考进去，五年之后，才相当于上初中二年级，等于提前四年的时间就进入了大学。
八中少儿班这些年办班以来，在高考中成绩非常优秀，绝大多数少儿班的毕业生都能考上重点大学，一般的也能考入普通的大学本科。所以，很多家长都渴望把自己的孩子送入这样的少儿班。
但是，什么样的孩子才适合上少儿班呢？是不是这孩子在小学时成绩比较好，就适合上少儿班呢？不是这样的。这个少儿班所录取的孩子，都是不看成绩的，每年都考第一名，成绩特别拔尖的孩子，不见得就适合上少儿班。比如，北京八中就不是按普通中考、高考一样地去录取，不是录取那些答卷成绩好的学生。
适合上少儿班的孩子有这么几种特点：第一，悟性特别高，稍微点一下他就能够领悟；第二，自觉能力特别强，不用别人督促，他自己就去学习；第三，智能超强，比如记忆力、理解力、分辨力等都比较高。
那么，什么才算是能力超常呢？举个例子：前些日子，电视台上介绍了一个小男孩，这个小男孩只有九岁，他在音乐、钢琴方面，都具备极高的能力，高到什么程度？就是现场中随便站起一个人，随意哼出一首曲子，不管他有没有听过这首曲子，他就能够马上用钢琴把这首曲子弹出来。这种能力，就是我们所说的超常能力。
这样的孩子，考进少儿班后，学校会给他们配备特殊的老师，把他们的起居、活动、学习全部管起来，进行一种特殊的教育和管理。他们使用的教材也是特殊的，是针对高考的科目进行教学，非高考的科目是不教的。但是，又不是按普通中小学的课本去教，而是综合跳跃地教。在一些关键的问题上，比较细致地来讲授，而一般的问题，则基本上不讲授，而是让孩子自学。由于这些孩子的自学能力比较强，所以只要随意翻一翻、看一看，就掌握了这些内容。所以，假如自己的孩子不具备这样的能力，想方设法地挤进这个少儿班，对孩子的发展是不利的。由于这个班进度极快，而且老师授课不像一般学校，掰碎了揉烂了给学生讲清楚，而是蜻蜓点水式的讲授，更多的时间是用来答疑，解答学生在自学中所发现和所遇到的问题。
当然，少儿班的孩子在小学里成绩也很好，但是他们还有一个共同特点，就是这些孩子并没有拼命去念书，假如你的孩子是很用功的，从早到晚，别人学习六小时，他能学习八小时、九小时，在这种情况下成绩比较好，能考到前列，这样的孩子不见得适宜上少儿班。上少儿班的很多孩子，看似不怎么念书、不怎么努力成绩就特别好。
还有一点需要说明的是，孩子考进少儿班，并顺利考上大学之后，等到他长大成人时，是否还有这种超常的能力，成为某一领域杰出的人才呢？可以说，有一部分是这样的，但也有很多人，后来成为了一般的人。之所以会这样，原因主要有几个，一个原因是有些人的超常能力，是表现在学习上，让他学一个东西特别快，但是在其他方面比如工作，有的就不那么快了，也表现不出他的超常能力来了。另外，也有的人，这种超常能力在少儿时候有，而且表现得很突出，但随着年龄的长大，渐渐地就变得很一般了；也有的人在少儿时期智能是一般的，却在成年以后他具有了超常能力；当然也有的人，少儿时有这种超常能力，成年后仍然有这种超常能力。这几种情况，其实都是很普遍的。
所以，超常儿童等到成年以后，能否在事业上取得突出的成就，也是不能一概而论的。
