爱因斯坦和英弗尔德在《物理学的进化》一书中指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。”本书提出的创新思维以及创新思维方式问题，至少是用自己的想像力，提出了一个科学思维方法的新问题。
思维方式问题，实质上是一个思维方法问题，即主体认识和改造客体的手段问题。具有丰富的知识和良好的方法，是事业有成的两个必要条件。在某种意义上说，方法比知识和才干更重要。对此问题，巴甫洛夫有个评价：“有了良好的方法，即使没有多大才干的人也能做出许多成就。如果方法不好，即使有天才的人也将一事无成。”由此可见，科学大师们是多么重视方法问题！但愿我们的教育，既要重视对孩子们的知识和才干的培养，更要高度重视方法的学习训练和应用，其中包括思维方法特别是创新思维方式的学习训练和应用。
世界上所有事物都是不断发展的，人们对事物的理论思维及其思维方式也是不断丰富和发展的。对此问题，恩格斯曾经说过：“每一个时代的理论思维，以及我们时代的理论思维，都是一种历史的产物，在不同的时代具有非常不同的形式，并因而具有非常不同的内容。因此，关于思维的科学，和其他任何科学一样，是一种历史的科学，关于人的思维的历史发展的科学。”因此，现在提出和研究创新思维问题，从根本上来说，是我们这个时代发展的需要，也是社会主义现代化建设的需要，因为在改革开放前的以阶级斗争为纲和计划经济的条件下，不可能也不需要提出这样的问题。现在我们从时代的高度来认识创新思维问题，就是要借助创新精神和创新能力实现中华民族的伟大复兴。除此之外，岂有他哉！
