1.给予过度的物质享受
今天的孩子，特别是许多独生子女家庭的孩子，得到了前所未有的爱护、照顾和物质享受，相比家长在童年时的生活有天壤之别。可是，如今的孩子似乎永不知足，他们当中不少变成了“小皇帝”，变成难以伺候的小主子，他们的点子花样越来越多，层出不穷，数不胜数，令家长难以招架。天上的月亮他要摘，水中的月亮他也要家长去捞，年轻家长有时也会感叹：“我们小时候什么都没有也走过来了，现在这孩子什么都有，却老是不满足。”一些家长对孩子的物质要求百般纵容，却忽视了对孩子的精神层次内容的教育，长期这样下去，孩子是不可能健康成长的。
其实，孩子的心灵本是一片白纸，他们的思想、行为与家长的思想、教养方式、行为准则息息相关。本来，孩子是没有生产能力的，他的需求很自然要靠家长来满足。可今天的孩子生活在现代社会，他们不仅从家长身上，也从电视上，从大街上，从游乐园中看到这多姿多彩的繁华世界，他们的视野宽广，欲望也变得强烈。而家长常不忍心拒绝他们的要求，千方百计予以满足，唯恐落在他人之后。可是，人的欲望永无止境，孩子亦是如此，甚至更为强烈。不要说以有限的精力、财力、时间去满足孩子无休无止、花样翻新的欲望几乎是不可能的，况且，对孩子的需求全部都予以满足就是一种大错误。过于迁就孩子，等于促使孩子养成随心所欲、唯我独尊的不良思想，势必导致他们在日后迈入社会，在学习、工作、交往中碰得头破血流，甚至误入歧途。
现代孩子很多要求并非是出于自己的自然想法，有些是因为在学校与同学在一起而产生攀比心理。攀比学习用品、衣服鞋袜、游戏玩具，甚至金银首饰，更有的攀比是否有自行车接送，还是摩托车、小轿车接送。这样的相互攀比中，家庭条件好的自然占了上风，他们成了孩子们羡慕的“贵族子弟”，这一倾向反过来又导致这些“贵族子弟”产生高人一等的优越感，更加追求物质享受，慕虚荣、贪浮华。家庭条件较差，家长又没有教他们如何正确对待的，心中就会滋生另一种感觉——自卑感，于是觉得样样不如人，有时甚至迁怒于家长没有本事，并容易形成胆怯、孤僻的不正常心态。一方面他们在社会上是一胆小的人，而另一方面却在家庭中是一个霸王，为所欲为，动辄谩骂家长。更有甚者则打骂家长。
因此，不论是家庭条件好还是条件差的家长，都应十分认真地对待孩子的攀比心理，让孩子明辨是非，培养适当消费的习惯，把注意力放在学习上，放在与同学发展良好的关系上。
“再穷不能穷教育，再富不能富孩子”。讲的就是这个道理。
2.不注意满足孩子高层次上的需求
家长不要只满足于孩子低层次上的需求，如饮食、游玩、穿着打扮等。尤其是那些不顾自己家庭条件，纯粹为了虚荣和炫耀，追求名牌的行为，实际上是个性不成熟的表现。而即使家中条件优越，也不要鼓励孩子太沉迷于吃喝穿戴等低层次的需要上。要提升孩子的需求，家长首先应给予孩子关爱和归属感。如果孩子不能得到充分的爱，就会造成心理上的障碍。一个人能够确定自己的地位，有归属感，才能发展出更高的需要。基本需要是一种内在的潜能，如果孩子这些需要遭受挫折，就会导致心理疾病；这些需要的满足能导致良好的心理状态，培养健康的人格，并进而向更高的需求发展。
绝大多数人都有创造、关心别人、好奇、不断成长、爱别人和感受爱的能力。一个人行为不良，是因为他的基本需要被剥夺而做出的反应。假如他的行为有所改善，那就是说，他开始发展他的真正潜力，并向更健康、更正常的人看齐。人的本质中有一种发展的趋势，但是我们还必须认识到人的本质中还有一种相反的趋势，还有倒退、害怕发展、不能自我实现的趋势。
孩子的成长，与他的目标和抱负有着重要的关系。人的最基本的动机就是出类拔萃。这是与生俱来的，会造成伟大的向上的动力。一个具有个性的孩子，不是消极地顺应环境，而是能够根据自己的特点，主动地适应环境。也就是说，个性不是消极顺应环境的结果，而是主动适应环境的结果。
3.不注意精神上的沟通
现在由于物质上的丰富，使得一些家长只注意孩子身体上的健康，而不注意其心理上的健康。他们关心孩子的高矮胖瘦、饮食睡眠，却很少去想孩子成长中所遇到的心理问题。殊不知，导致孩子成长过程中的愉快或痛苦，更多地来自心理方面，而不是机体方面。如果说做孩子的衣食父母是出于一种本能的亲情，而他们却不知道比起吃穿来，孩子更需要理解，更需要信任，更需要沟通。
4.家长给孩子提供过多物质条件的动机
一些家长之所以这样做，给孩子提供较多物质条件，是因为他们有这样或者那样的心理状态在作祟。
（1）做一个完美的家长：许多家长觉得就这么一个孩子，而孩子的将来可能要面对一个残酷竞争的社会，他们不想在孩子的教育问题上留下任何缺憾，不想将来后悔、内疚，不想让孩子将来埋怨自己。因此，他们千方百计地为孩子提供最好的条件，对孩子的教育紧抓不懈，不断提高对孩子的要求，希望孩子按照自己的意愿，完美成长。
（2）满足家长的虚荣心：很多家长自己在事业上是很平庸的，有一些人自己在年轻时没有什么建树，所以，总是要求孩子学这学那，表面上是为了孩子，其实是为了自己，为了满足自己的虚荣心。在这种心态的支配下，家长不允许孩子有自己的想法和意见，一味地期待孩子考重点中学、大学，说穿了是为了实现自己没有实现的梦想。
（3）补偿心理：在孩子的成长过程中，有些家长在孩子的童年由于工作的繁忙，没有照顾到孩子，家长感到对不住孩子。如孩子小的时候因为照顾得不周，生了一场大病，以致现在身体很弱；或者孩子小时不是在自己身边长大，觉得自己未尽到抚养的义务；或者觉得对孩子小时的学习抓得不紧，没尽到督促的责任。因此，这些家长觉得自己亏待了孩子，害怕孩子指责，怕孩子埋怨，对孩子有一种距离感。想通过为孩子提供优越的条件来换取某种心理平衡。其实，这是对孩子态度的两个极端，要么忽视，要么过分重视，家长从一个极端走向另一个极端。
5.过度满足孩子的后果
虽然有的家长在理智上也知道不可以满足孩子的某些要求，可是又因为心疼孩子、宠孩子，只好无奈地满足孩子的要求。在家长这种“姑息纵容”之下，孩子的胃口就会越来越大，欲望永远也不能得到满足。
过度地满足孩子的要求，会带来以下不良后果：
（1）加重了家庭的经济负担：有些家庭甚至在没有经济条件的情况下，采取牺牲家长利益的方法来满足孩子，如家长省吃俭用地去满足孩子的高消费，带孩子一趟趟地去“麦当劳”、“肯德基”等。但孩子并不认为是家长的“牺牲”，而认为是自己应该得的，或认为家长本来就是清心寡欲的人，因此少了一份与人分享、关注别人的品质。
（2）助长了孩子的攀比心理：过度地满足孩子的物质需求，会助长孩子乱花钱和铺张浪费的不良习惯，进而造成孩子的攀比心理。
（3）会使孩子变得自私自利：家长一味顺从的态度会使孩子变成以自我为中心、自私自利、唯我独尊的人。他所注意的就是他自己的要求，而不在乎别人有什么需要和要求，更谈不上与别人合作。如果他的意愿不能满足，就会采取一切手段来获取，甚至软磨硬泡，不管合理不合理、合法不合法。
（4）会使孩子变得懒惰：家长代替孩子做他提出来的一切，使孩子劳动意识淡薄、懒惰，不能要求和督促自己去劳动，怕苦怕累，依赖性强，没有同情心和责任感。在这个竞争性日益增强的社会，这样的孩子是无法走向社会，无法在社会中生存的。
（5）会使孩子没有动力：过早地满足孩子的物质生活，会使孩子感到生活的乏味，扼杀了孩子的欲望，缺乏生存的动力，感到自己的一切愿望都达到了，活着没有意思，没有动力。
冰心说过，有时母爱并非健康。的确，有时家长的爱并非纯粹出于对孩子的爱，并不是出于满足孩子成长之需要，而是演变成了一种操控手段，或者是为了满足自己的心理需要。在这种“爱”的笼罩下，孩子感到的并非是温馨、宁静和自由，而是焦虑、烦恼和束缚，对父母的依赖又恨又爱。
专家提示：
爱孩子，必须爱得正确；爱孩子，必须教孩子，促进孩子健康成长。爱孩子，必须让他们独立，经风雨，见世面。爱孩子，一味地满足孩子的所有要求，实在不是明智之举。
