只要掌握好时间和方式方法，玩电脑游戏不仅不会影响学习和成长，还能锻炼孩子的自控能力，发展他的想象力和空间思维能力。
昊昊六岁多的时候，我们买了一台电脑，他也和很多人一样，开始玩上了电脑游戏。在他玩过的游戏中，有小孩子都爱玩的《大富翁》游戏，也有以《三国演义》为主题的游戏。这些游戏碟都是我和他一起去买的，我说我对游戏不了解，不知道什么好玩，让他自己在众多的光碟中选择，他自然就选择了自己最熟悉的《三国志》。虽然游戏内容与原著相去甚远，但还是能加深他对《三国演义》中人物和故事的印象，从另一个侧面延续他对“三国”的认识。除此之外，他最爱玩、玩的时间最长的游戏叫做《绝地风暴》（简称KKND），是一种回合式战略游戏。游戏的内容成了他课余时间的主要话题之一。
我给他规定了玩电脑的时间，平时的周一到周五不能玩，周末可以玩两次，每次玩30-40分钟，什么时间玩由他自己决定，也可以约上同学一起玩。寒暑假的时候，规定每隔一天玩一次，每次40分钟。这个规定不是我强行制定的，而是我们一起协商决定的。这就是一种自主性和自控性的锻炼。我们约定好凡事只要是自己决定和承诺了的，就要争取做到。他答应了，也基本上都做到了。当然，有时候也会破例，比如，某一天他已经做完了功课，确实很想玩，我也会法外开恩，让他玩10-20分钟，体现出灵活性和人性化的一面。
如果玩游戏的时间到了，但他刚好玩到一个关键时刻，不能即时停止，我就会不断地去提醒他，已经超过时间了，赶紧准备停止吧。这时如果他被游戏吸引住而不能即时停止，已经大大超时，也不能去叫他断然退出，或者更粗暴地去把他拉开或者关机，这样反而会激化矛盾，引起纠纷。要等到游戏的一个段落完结，他自己退出了以后再跟他说：“你今天超时了，这是违反了规定的，你看怎么处罚？是减少一次玩电脑游戏，还是压缩其他几次玩游戏的时间？或者你去室外散步或跑步，让眼睛休息一下，以弥补多玩电脑对眼睛造成的伤害？”其实这三种选择对他来说都是不情愿的，但必须选择一种，他多数时候会很勉强地选择散步。有了这种温和的处罚之后，他就会自己权衡，多玩一会儿是否值得，从而作出判断，尽量不超时。当然，一般情况下，超过10-20分钟是正常的，这也是为什么要把玩游戏的时间定为30-40分钟，其实已经预留了回旋的余地。
玩游戏的人其实特别希望与他人分享他们在游戏中得到的乐趣，昊昊也是这样。他总是想让我和他一起玩，但因为我不会玩，也没有很多时间玩，所以他就希望我看他玩。有一天晚上，我因为第二天又要离开家去港大做我的博士论文，昊昊情绪波动，面容悲伤。于是，我对他说：“今天晚上妈妈什么事情都不做，就陪你玩。除了玩电脑游戏，什么都行。我给你三个选择：一是我给你讲故事，二是我们一起打扑克牌，三是你给我讲你的电脑游戏。”出乎我的意料，他选择的是第三项。他兴致勃勃地从《绝地风暴》游戏的第一关讲到第五关，讲了至少20分钟。他津津乐道，仿佛那些画面、声音和情节都储存在他的脑子里，完全是信手拈来。我似懂非懂地听着他讲的游戏内容，却暗暗惊叹他的记忆力和口才。他叙述清楚，用词恰当，语句通顺，连不懂电脑游戏的我也被其吸引了，怪不得那么多人会沉溺其中。
我不反对孩子玩电脑游戏，玩游戏和痴迷网络游戏是不同的。昊昊从来不玩网络连线的游戏，因为那样很容易被网上的其他玩友影响，他只玩单碟游戏，自己可以控制时间和进度。所以我认为，只要掌握好时间和方式方法，玩电脑游戏不仅不会影响学习和成长，还能锻炼孩子的自控能力，发展他的想象力和空间思维能力。许多电脑游戏精致的设计和多维画面，简直就是技术与艺术的完美结合，完全不需要拒之千里。关键是引导孩子选择恰当的游戏内容，合理安排游戏的时间，引导孩子欣赏游戏设计的特别之处。这样的话，玩电脑游戏反而可以使孩子手指更灵巧，脑子反应更快，于身心发展并无害处，而且玩电脑游戏是锻炼孩子自控能力的一个途径。想一想，如果一个孩子面对那么诱人的电脑游戏，都能够理性地分配时间，控制自己的欲望，那么这个孩子的自控能力就会相当强。面对当今社会如此丰富的物质和文化产品，做到抵制诱惑、自我克制是非常不容易的。而一个人如果没有一定的自控能力，不仅不能有针对性地选择和确立学习和生活的目标，而且成年以后也很容易在金钱、权力等诱惑面前迷失自己。所以自控能力对一个孩子的成长是非常重要的。电脑游戏就是一块试金石，孩子是否能够理性和有节制地玩电脑游戏，需要父母和孩子一起努力。父母应帮助孩子战胜人性的弱点，控制自己的欲望，让孩子成为一个具有很强自控能力的人。
不过，我很庆幸在昊昊六岁以前没有电脑，他的娱乐主要来自书籍、儿歌、故事录音带以及动画片，此外还有各种棋类和扑克牌等益智游戏，并且有大量的户外活动时间。有了电脑以后，孩子看书和其他活动的时间会相对减少，所以我觉得孩子们应该尽可能迟地接触电脑，少玩电脑游戏，多读书，这对孩子们的身心健康有百益而无一害。
