孩子既然是一个独立的个体，这个独立个体就有他自己本身的生理、心理特点，有他独立的需求和愿望。孩子又是一个发展中的个体，在他每个发展阶段又有不同的特点和需求。作为父母绝不能把自己的需求和愿望当做孩子的需求和愿望。鲁迅先生曾说：“往昔的欧人对孩子的误解，是以为成人的预备；中国人的误解，是以为缩小的成人。直到近来，经过许多学者的研究，才知道孩子的世界与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。所以一切设施，都应该以孩子为本位。”
鲁迅先生很早就一言中的地指出家庭教育中的问题，在现代的中国仍然普遍存在。家庭教育中的一切问题，其根源在于教师父母不能用心体察、理解孩子的需求，一味地将自己的意志强加给孩子所造成的。尽管如此，孩子仍然通过各种途径，顽强地表达他们的需求和愿望。
一个初中学生给教师写了一封《我有一个爱唠叨的爸爸》
的信，信中说：“从小我就是听着爸爸的唠叨长大的。如今，跨人了14岁门槛的我已经是初中生了，爸爸却依然经常在我面前说别人的孩子是如何聪明、有出息，说我总是那么笨。尤其是有别人在场时，我总是觉得很难堪。你说我该怎么办？”
有些父母常常用大嗓门跟孩子讲话。一个小学生在报上发表了《爸爸的“雷声”》，文中写道：“别以为只有春天才会听到雷声，在我的家里常常会听到‘雷声’——那就是爸爸教训我时的大嗓门。我从小就淘气，不听话，只要被爸爸知道了，他立即圆睁双眼，‘隆隆’的‘雷声’马上就到，震得我不敢抬头。我的眼泪就像夏日的大雨，‘哗哗’下个不停，那时我最恨我的老爸，每天最担心的也就是他的‘雷声’。我常常想，要是爸爸不打‘雷’了，那该多好啊！”
现在的孩子，承受着巨大的心理压力，诸如分数、升学，乃至本属于孩子的一点点追求。为了这些而感到活得不耐烦的孩子已经不少了，作为人父人母，难道你们还愿意去酿成更多的悲剧吗？
记得一位家长曾经说过：“即使全天下的人都看不起我的孩子，我依然会饱含热泪地拥抱他、鼓励他。”所谓孩子，就是他们还稚嫩，还弱小，即使成人在遇到失败时都渴望别人的呵护，更何况孩子呢？愿所有的父母，理解你的孩子，多对他们说鼓励的话，不要说让孩子伤心的话，不要对孩子经常唠叨、使用大嗓门，更不可打骂他们。只要父母能真正体察孩子的心声和需求，平等地对待他们，他们是一定会进步的。
