随着社会的发展和独生子女的日益增多，绝大多数家长都关心孩子的早期智力开发问题。那么，家长在开发3岁前儿童的智能时应注意哪些问题呢？
（1）要正确理解智能的内涵，不少家长认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好，于是强迫孩子去背诗、识字，提高孩子的智力。其实这些家长所认为的智力只是记忆力，是智力多种内涵中的一种。智力包括孩子的理解力、想像力、观察力、注意力和创造力。因此，开发孩子的智力应从多方面人手。比如，让孩子观察自己喜欢的小动物的生活习性和生长过程中出现的变化；让孩子自己制作小模型；让孩子自己重新装配被自己拆散的钟表或玩具等。
（2）发展孩子的动作，孩子的动作的发展与3岁前孩子的智力发展密切相关。3岁前孩子动作的发展有一个从大到小、从粗到细的过程，比如，孩子刚开始时只能用整个手或手臂去拿东西；过了一段时间之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很细小的东西。孩子的这种动作变化是与大脑皮层运动神经的发展相一致的。多让孩子拿取各种小东西、小玩具，让孩子去观察各种事物，既可以通过动作和活动去促进大脑神经的成熟，也可以让孩子在拿取物体的过程中知道各种事物的性质，如铁是硬的，盐是咸的，杯子里的水是烫的，让孩子增长了见识和经验。因此，家长不要过分限制孩子的活动，应该放手让孩子去摸、爬、滚、打，让他在活动中增智力、长见识。
当然，在让孩子自由活动的过程中，应让孩子注意安全。
（3）要注意3岁前孩子的语言的发展，语言是智能发展的基础。家长要有意识地培养孩子的语言能力。从孩子一出生起，家长就要给孩子讲故事，阅读优美的文章，不断地对孩子说话。虽然在1岁以前孩子不会说话，但是他能听懂别人说的话。对1岁前的孩子进行言语刺激有利于孩子语言的发展。等到孩子会说话时，家长可以采取与孩子谈心的方式训练孩子的语言能力。家长还要给孩子提供发展语言的良好的“硬件”环境，如为孩子提供适合孩子看的书籍（最好是生动有趣、图文并茂的书），为孩子配备优美的配乐诗（散文、故事）的磁带，让孩子在娱乐中学习语言，增长智力。家长还可以与孩子一起阅读，去培养孩子的语言能力，这既有助于丰富孩子的语言，也有利于密切亲子之间的关系。
（4）不要以赏罚和物质报酬的方式去刺激孩子智慧的发展，对新事物的好奇心和热情是影响孩子智慧的重要因素。不恰当的赏罚和物质报酬会降低孩子对事物的好奇心和热情。如果家长想对孩子的进步予以鼓励，可以给孩子买一些有利于满足其好奇心的、能让他自己看的书籍，不可对孩子事先允诺物质报酬的多少，而应让孩子体会到满足自己的好奇心、不断求知是一种快乐，是自己的事，无需外在的刺激。
总之，开发3岁前孩子的智力有很多学问，家长可以在日常生活中创造性地通过各种方法去引导孩子，也可以通过看书，看杂志来获取开发孩子智力的方法。
